学校阅历沟通会发言稿.docx

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1、学校阅历沟通会发言稿 学校阅历沟通会发言稿 同志们： 今日我们在第一学校召开阅历沟通会，主要是总结回顾成果，讨论部署任务，动员全区广阔学校干部老师再强熟悉，再强使命，再强措施，进一步开创我区学校素养训练工作的新局面。刚才，我们听了课，参观了各功能教室，观摩了活动，听取了四所省级素养训练示范学校的阅历介绍，盼望大家仔细学习借鉴。 今年以来，我区学校的训练教学工作取得了不俗成果。尤其是通过迎接全国义务训练均衡进展督导评估，各学校严格标准，克服困难，强力推动，我区学校的整体办学水平上了新的层次。常规管理更加扎实，各校从领导到老师，从老师到课堂，都能凸显出教学工作的中心地位；扎实开展“一课一研”活动，

2、涌现出了试验学校、第一学校、大社学校、义井中心学校等先进典型，促进了老师的专业进展；“一师一优课、一课一名师”活动喜结硕果，我区选送的 节区级优课中， 节获市级优课，6节获省级优课；训练科研成果丰硕，规划课题、老师个人小课题、电教课题 ；名校建设初见成效，试验学校、第一学校、春光学校、彭城学校被评为“河北省素养训练示范性学校”， 被评为“双爱好、双特色”示范校；各类竞赛活动成果斐然，语文、数学、英语等学科多名老师在省市优质课评比及教学设计评比中获奖；艺术体育方面 。这些成果的取得，是广阔学校干部老师兢兢业业、拼搏奉献的结果，是大家精于管理、创新落实的结果。 但是，在看到成果的同时，我们要把学校

3、训练放到整个训练的链条上去衡量，站在素养训练的更高层面上去端详，立足全市乃至全省争先创优去定位，仔细总结工作中存在的问题，客观剖析训练教学中存在的不足。我认为主要体现在以下五个方面。一是教学质量的内涵把握得还不够准，穿新鞋走老路的问题依旧存在，在素养训练的实施过程中还存在两个误区：一提素养训练就认为取消考试，不要质量，管理放松，要求降低，责任弱化；一提质量就认为回到了应试训练的老路上去，完全把素养训练与考试对立起来，减弱了考查科目，消失了借口师资不足开不全课程、上不足课时的现象。二是学校管理有待于进一步加强，还存在着管理粗放、责任不明、考核不严、落实不到位、共性不鲜亮、效能不突出等问题。三是教

4、学讨论的实效性、针对性和前瞻性还有待于进一步加强。四是队伍素养还有待于进一步提升，师德师风建设有待于进一步加强，领导干部的管理艺术、驾驭全局的力量需要进一步提高；老师的责任意识、奉献意识、敬业精神和教学技能需要进一步增加；特殊是在个别老师中还存在着乱办班、有偿家教等现象。五是改革创新的步伐还不够大，进展的欲望还不够强，在促进进展、提升质量上，路子不清，招数不新，力度不大，甚至苦于无方法、无思路，尤其是在亮点突破、特色进展上还没有拿出方法、形成套路。这些问题都是制约我区学校训练健康持续进展的不利因素，也是提质增效的空间，必需仔细讨论，逐一破解。 面对新的形势，各学校要进一步统一思想，把握机遇，正

5、视存在的问题，深化讨论对策，知难而进，奋勉工作，把训练工作的重心逐步转移到素养训练上来，努力形成全面实施素养训练的新局面。下面我将六点看法。 第一，要深刻把握训练质量的内涵。万丈高楼平地起。学校是整个基础训练的根基，是人生成长的奠基阶段。从同学进展看，学校阶段的主要任务是开发同学的智力和潜能，培育同学的爱好和爱好，进展同学的共性和特长，养成良好的学习和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。从家长期盼看，一个孩子寄予了家庭全部的盼望，初入校门，大人都盼望自己的孩子迈好第一步，因此非常关注，我们稍有疏忽，就会引发不满足。从.要求看，区委区政府对训练布满期盼，尤其是期盼高考

6、质量年年有突破，年年有提高。而提高教学质量是一个系统工程，需要学校保学校、学校保高中、高中保高考，形成环环相扣、步步夯实的质量链条。假如学校这一基础打不牢，同学的全面素养得不到有效开发，就会直接影响学校教学和高中教学质量的提升，更影响着整人训练的领先进展。无论从哪一方面说，学校的地位和作用不行替代，要坚决不移地实施素养训练，不断提升训练教学质量。 其次，要努力推动管理创新。实践证明，改革创新是训练活力的重要源泉，是训练进展的强大动力。在深化实施精细管理的同时，要重点做好四个方面。一是要敢于解放思想。树立全面进展、人人成才的观念，面对束缚学校训练进展、群众关怀的热点难点问题，敢于突破、勇于实践，

7、用与时俱进的思想解决进展过程中消失的新问题，适应不断变化的新形势。二是要擅长创新制度。制度建设不是一劳永逸、一成不变的，要在注意调研、发扬民主的基础上，坚决变革那些制约学校进展、师生进展的陈章旧制，创新管理目标、管理机制、管理手段，为学校进展供应科学的制度保障；要创新评价机制，充分发挥评价的导向、引领和激励作用，敏捷调动老师乐观性，让那些敬业爱岗、群众反响好的老师名利双收、干劲饱满，让那些晚来早走、群众看法大的老师知耻后进、奋起直追；要仔细抓好教学质量监测，深化讨论，付诸实施，科学操作，特殊要加强过程性质量监测讨论，准时诊断教学的不足，强化反馈和改进，努力提高教学目标的达成度。三是要精于常规管

8、理。从无到有是创新，从有到精也是创新。常规管理虽然是基础性、常态性工作，但假如仔细根据精细化的要求去操作，就能使管理效益倍增。在多次会议上，我反复强调常规管理工作的重点就是“精细化”，就是要以务实的工作态度，关注细节，从细节中引发思索，从思索中找准要害，从要害处寻求提高。四是要致力于打造特色品牌学校。品牌学校是实现训练高位均衡进展的引擎。各校要解放思想、转换模式、集中全力打造特色学校、品牌学校，向品牌要高度、要影响力。训练局要每年在全区遴选5-6所学校，在政策、资金、人力上集中倾斜，盯上靠上全面指导，细心精细铸造共性特色，倾心倾力打造自主品牌。争取经过3-5 年的努力，打造出全区学校各具特色、

9、百花齐放的良好局面。 第三，要规范办学行为。一是要严格落实国家课程标准，开全课程、开足课时。特殊是音体美、综合实践活动等课程，确保开课率，学校不得以任何理由不开课、开不全和随便删减课时。同时，要加强音体美器材室及各功能室的建设；要管好、用好音体美器材，不断提高其使用效益，要改革传统的课堂教学模式，提高课堂教学效率，引导同学不断增加自主学习力量。二是要持续强化校内平安保障工作。必需要常常开展平安隐患大排查活动；必需要抓好平安训练，特殊是交通平安、冬季取缓、消防平安、上下楼平安和活动平安；必需要扎实落实人防、物防、技防和心防四大措施，；必需要加强空当时间管理，堵塞管理漏洞；必需要乐观联合有关部门强

10、化校内周边环境治理；必需要严格执行平安工作一岗双责、责任追究制。三是要充分发挥家校共育合力。要建立完善家长委员会制度，充分发挥家长参加学校管理的作用，合力解决一些单方难以解决或简单引起.误会的麻烦问题。要畅通合力育人渠道，在校内门口设立校长信箱，在校内网上开设家长学校专栏，定期举办学校开放日和家长会，通过这些手段，加强家校之间的沟通，赢得双方理解和协作，进一步办规范学行为。 第四，要切实抓好同学德育和活动。少年儿童时期是人生的起步阶段，是道德形成的重要时期，也是加强道德训练的最佳时期。我们必需要坚持“育人为本，德育为先”，把德育训练贯穿学校训练的全过程，把全面进展、德育为先、德才兼备、知行统一

11、作为培育同学的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观和价值观。各校要高度重视德育工作，讨论制定好德育方案，结合学校实际和少年儿童年龄特点，形成梯级培育目标，拿出科学有效的跟进策略，确保各项德育内容在学校阶段打牢夯实。同时，要仔细组织好课外活动，加强指导，细心组织。在上好文化课的同时，深化爱好小组活动，开展书法、绘画、英语、舞蹈、器乐、合唱、体育等爱好活动，不断增加同学的艺术修养；连续开展“书香校内”读书活动，依据不同的班级特点，向同学推举相应的适读作品，关心同学支配合理的读书时间，学校图书室要专人负责，实行全天面对同学开放，通过这些活动大大地调动了同学的实践

12、活动乐观性，促进同学综合素养的提高。 第五，要着力突出师德建设。训练大计，老师为本；老师大计，师德为本。近年来，广阔干部老师爱岗敬业、无私奉献、呕心沥血、超值付出，表现出了良好的师德素养和精神风貌。但实事求是地讲，我们的师德建设还存在一些不尽人意的地方一是缺乏工作热忱，出工不出力，极少数老师晋升职称后产生了“站到马歇”、“刀枪入库”的想法；二是不能严格执行职业道德规范，甚至消失了一些败坏老师形象的现象；三是训练方法简洁，态度粗暴，体罚、变相体罚同学的行为时有发生；四是责任心不强，拈轻怕重，不情愿做班主任，不情愿担当考试学科老师，得过且过、敷衍了事。这些问题和现象，虽然只是表现在个别学校和个别老

13、师身上，但严峻影响了训练的整体形象。下一步，要坚决不移地抓好师德师风建设，落实好“三个机制”，一是领导干部的带头机制，充分发挥领导干部的示范、导向和推动作用；二是落实量化师德的考核机制，在职称评聘、评优评先中实行“一票拒绝”；三是完善开放评议的监督机制，通过局长信箱、调查问卷、家长座谈、督查巡察等方法，公正、公开地散好师德师风监督工作。下一步，训练局将把师德师风建设工作作为检查的重点之一，实行不打招呼、突击检查的方式，对老师出勤、工作日饮酒、盯班坐班等状况进行检查，检查结果进行通报并计入综合评估。 第六，要强化师能提升。良好的专业素养是立身、立教、立校的根本。要通过“三抓”措施，实现师能提升。

14、一抓培训学习。各校要健全完善老师培训与学习制度，舍得投入；进修学校要拿出科学的师资培训方案，搭建学习沟通的平台，尤其要把对艺体老师的培育纳入培训方案，各校要乐观协作，不断提高艺体老师的教学水平，不断探究新途径、新方法，制造性地开展工作。二抓活动提升。各种练功比武活动是快速提升师能素养的有效捷径。各校要以“学科名师”、“教学能手”评比为抓手，乐观动员广阔老师广泛参加，让“比学赶帮超”的热忱高涨起来，让讨论教学的氛围深厚起来。三抓名师带动。名师带动是促进老师高端进展的必由之路。各校要发挥好获奖老师的带动、引领和指导作用，跟踪帮扶，共同提高。要对现出名师加强管理和使用，引导他们向更高层次进展。各校要把塑造名师作为提升学校形象、提高学校核心竞争力的重要战略常抓不懈，科学制定培育规划，强化学习培训、研讨沟通、阅历推广、考评激励，真正打造一支专业精良、素养全面的名师团队。 同志们，在下步工作中，盼望大家齐心协力，负重前行，全力做好学校训练教学工作，为推动我区训练进展奠基加力！ 学校沟通发言稿 学校训练教学阅历沟通发言稿 学习阅历沟通发言稿 学习阅历沟通发言稿 同学阅历沟通发言稿