托班平安教案模板集锦8篇.docx

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1、托班平安教案模板集锦8篇托班平安教案 篇1 活动目标： 1、知道什么是猪流感，了解其危害性。 2、懂得怎样预防猪流感。 活动预备： 图片，投影仪。 活动过程： 一、利用投影仪请幼儿观看图片并提问： 1、图片（一）：图片上有谁？他头怎么了？ 2、 图片（二）：这个小伴侣喉咙怎么了？ 3、图片（三）：这个小伴侣身体舒适吗？从哪里看出他很难过，他的表情怎样？ （1）这种病叫什么病？ 老师小结什么是猪流感。是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，通常状况下很少感染，近年消失人感染猪流感病例。 二、了解猪流感的危害性。 提问：猪流感有什么危害？重者会继发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。 三、怎样预防猪流感

2、。 1、争论：怎样才能预防猪流感？小结：要养成良好的个人卫生习惯，常常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打喷嚏后；要加强居室卫生，常开窗通风；尽量避开去人群拥挤、通风不畅的场所；避开接触流感样症状（发热、咳嗽、流涕）或肺炎等呼吸道病人。 2、学习儿歌洗手五步歌。 延长活动： 请家长协作引导幼儿正确洗手，预防猪流感。 托班平安教案 篇2 活动目标： 1、初步熟悉各类消防平安标志并了解各类消防平安标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱惜生命爱惜森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动预备： 初步熟悉各类标记图案（关于火的有关标记）、有关消防灭火短片 活动过程： 一、熟悉各类消防平

3、安标志 1、出示各类标志图案。提问：宝宝你们知道这是什么吗？ 2、老师小结：消防标志是一种指示性标志。它是由带有肯定象征意义的图形、符号活文字并配以肯定的颜色所组成的。 二、了解各类消防平安标志的含义 1、出示图片：标志分类 （1）火灾报警和手动掌握装置标志：消防手动启动器、火警电话等。 （2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。 （3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。 （4）具有火灾危急性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。 （5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。 2、投影标志 说说你熟悉什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话

4、；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物） 3、讲解幼儿园的消防栓。 三、关看灭火短片 大家仔细观看后争论： 1、宝宝刚才影片里发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应当怎样与消防队取得联系？ 打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况 2、总结：影片向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾？ 发生火灾怎么办？怎样防火？打什么电话求救？ 四、小组争论森林里如何防火 1、分组争论：森林里能否点火？为什么不能？。 2、小结归纳森林着火的危害性 五、巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？ 遇坏人打110，着火打119，急救中心1

5、20。 2、遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施。 托班平安教案 篇3 【训练目标】： 入厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节,因此，早期对幼儿进行入厕力量的培育，有益于增进其生活自理力量，从小班培育幼儿平安的入厕力量，是孩子在园进展的需要。本文在分析当前幼儿园入厕教学现状的基础上,提出了加强幼儿入厕平安教学的讨论,对实施幼儿入厕教学的原则、目标、途径及方法等进行了仔细的探究。依据幼儿的年龄特点，通过多样化学习入厕方法，多途径培育入厕力量，多元化提升入厕平安管理等，促进幼儿健康和谐进展。 【教学过程】： 幼儿 入厕教学平安 “平安”是幼儿园及班级必需放在工作的首位。孩子的平安是一切

6、进展的保障，只有在孩子生命健全的基础上才能保证其身心健康进展。对孩子进行平安训练，不能光讲道理，要利用一切机会准时对幼儿进行训练。幼儿园一日生活构成了幼儿园课程。而日常生活中的入厕是一日生活中的重要组成部分，是幼儿每天都要进行的且又是必不行少的活动。它不仅是满意幼儿生理需要的途径，而且又是引导幼儿进展的有效途径。 幼儿时期是人生的起点，是生理、心理快速、连续进展的时期，具有巨大的潜力和可塑性，正确的培育就可以为其将来的进展，在其身体、心理、智力和品德等素养奠定很好的基础。入厕力量的培育，对提高幼儿的生活自理力量、对幼儿智力、情感、独立性、克服困难等力量的进展都有重要意义。 一、幼儿入厕教学现状

7、 在幼儿园领导的引导下，对纲要精神的深化学习和贯彻实施，本班对入厕教学管理越来越重视。训练环境中的盥洗室也就理所当然地成了幼儿教学的又一阵地。虽然，班级老师对这一训练在意识上引起了重视，并逐步在行动上得到了落实，但据自身经受的了解，在入厕生活环节中，存在问题多多，困惑连连。 问题一：在对幼儿园平安事故的不完全统计中，有相当一部分事故是 发生在入厕环节中。如：小伴侣在入厕小便时，由于地面较湿，不当心滑了一下，摔倒在地，额头磕在小便槽的边角。又如：在小伴侣集体小便时，一女孩在裤管拉到一半跨小便槽时，小脚踩在了便槽里，接着整个身体摔倒在小便槽，自那次惊吓后，以后不敢独立小便了。 问题二：班上有一个叫

8、乔乔的小伴侣的生物钟跟别人不一样，每到中午进餐时老师，我要大便，弄得老师胃口都没了，且拿他没方法。这天，洗手的小伴侣过来汇报：老师，乔乔大便拉在了上面。听了小伴侣的汇报，老师一脸的不兴奋，立刻拉长了脸，边过去边对大声斥责乔乔说：你怎么大便拉在哪里都不知道，每天这个时候拉，臭死了。后来的几天，小伴侣的家长替孩子向老师请假说：宝宝不喜爱幼儿园的厕所，他怕在幼儿园拉大便。 问题三：盥洗室成了孩子们借口逗留玩耍的场所。如：在一教学活动中，某一淘气幼儿要求小便，虽然活动前都小便过，但怕他小便在身上，就答应了幼儿的要求，然而，要求小便的幼儿一去不回，在盥洗室尽情玩耍起来，而用心于教学活动的老师也早已遗忘了

9、孩子的小便行为，结果，孩子在盥洗室里度过了大半个活动的欢乐时间。 问题四：一孩子正在便后擦屁股，只见他屁股翘得高高的，手里拿着一大叠手纸，拉玩后就拿起一张纸（较大的完整的手纸）擦起了屁股，一擦，手纸中间用力被擦破了一个洞，他立刻一扔，再拿一张纸来擦，然后又有一个洞，再扔?，拉一次大便，手纸用了一大堆，屁股擦得并不洁净，且手上也弄脏了。（在家都是家长关心，在幼儿园里由于对老师的生疏，所以不好意思向老师开口。） 二、缘由分析 当前，我们都理解一日活动都是课的含义，教学观念有了很大的转变，那为何仍会频频消失类似以上的问题呢？我细细分析，主要有以下缘由： 1、无系统的训练目标、方案 尽管一日活动都是课

10、这一理念在老师们的脑海中扎下了根。但由于训练观念与训练行为的脱节，老师们对一日活动中的集体教学、自选嬉戏等都制订了详细明确的方案、目标，而对于生活活动，特殊是 入厕教学活动，大多数老师都没有明确的目标、详细的方案，更没有细化的内容。以上问题的消失都是老师忽视幼儿入厕教学、忽视幼儿入厕力量培育，对入厕教学盲目化、随便性的反映。 2、平常缺少对幼儿的入厕技能指导 小班的孩子的入厕技能是在一次一次的学习和实践中习得的。由于老师心中无目标，脑中无方案，因此没有具体的阶段性的内容实施，也就缺少了详细的可操作性的技能指导，从而导致幼儿不会正确洗手，不会正确使用手纸擦屁股，养成了不良入厕习惯，最终发生了本不

11、该发生的入厕平安事故。如问题一、三等。 3、老师缺乏急躁，训练方法不当 在训练中，有时候老师也较重视幼儿入厕教学管理，但由于训练方法过于简洁或有些粗暴，缺少急躁，挫伤了幼儿的自尊心和学习的乐观性。如问题二就是一个明显的例子。 4、家园协作不到位 现在的孩子大部分都是独生子女，家长中普遍存在重早期智力开发、学习力量培育，而忽视早期自我服务力量培育，很多孩子本该自理的事情都由家长包办了。特殊是我们小班孩子大多数是由家长代为穿脱衣服，一切生活技能不给孩子熬炼机会。 三、概念界定 幼儿入厕教学：是幼儿一日活动中的一个重要的生活环节。指老师在管理幼儿大小便活动中所实行的一系列教学行为。由于大小便活动与洗

12、手活动紧密相关，因此，本文所指的幼儿入厕教学中包含了入厕时的洗手教学管理。 四、幼儿入厕教学的实践探究 一）制订幼儿入厕教学的目标 1、学习平安有序入厕，学习正确的入厕方法 2、知道便后要擦屁股，会主动向老师提出要求，学习便后正确的洗手方法 3、知道入厕时不要玩耍，要留意平安 二）教学原则 1、个体差异原则 每个幼儿的力量是有差异的。这既有先天的因素，更有后天的因素。来自不同家庭的孩子受家庭成员不同教养观念、行为的影响，导致了不同的力量差异。如：同样是小班孩子，力量强的孩子能按正确的方法入厕，而力量差的孩子连裤子都不会脱。因此，老师在教学中必需在面对全体的同时加倍关注力量差的幼儿。 2、表扬鼓

13、舞原则 乐观的鼓舞和表扬是幼儿成长、建立自信的基石。在刚刚入园的小伴侣中，有很多幼儿由于胆小，又不适应幼儿园的蹲厕，因此，经常可怕入厕，从而也就常常大小便在身上。还有幼儿由于不会大小便而不愿上幼儿园。针对这种状况，老师必需亲近幼儿，赐予幼儿乐观的鼓舞，引导幼儿运用正确的入厕方法，逐步克服可怕心理，对幼儿的点滴进步予以表扬，让幼儿体验到自我服务与管理的胜利与喜悦。 3、随机训练原则 在幼儿入厕活动中，经常会消失很多令人意想不到的事情。因此，当班老师必需抓住训练契机，针对幼儿不良行为进行准时的训练。处于真实情境中的即时训练往往会收到良好的成效。如：在一次集体入厕活动时，一淘气幼儿在便后洗手时，将小

14、手指塞进了水管里，水花四溅，他快乐极了，可旁边的小伴侣却被水花溅湿了衣服和头发。这时，老师就立刻阻挡其行为，在不损害幼儿自尊心的前提下，组织幼儿争论水花四溅的缘由，讲解其科学道理，满意幼儿欲望。然后再让幼儿说说这种行为所产生的不良后果。通过训练，避开日后此行为的再次发生。 4、循序渐进原则 正确入厕方法的习惯不是一蹴而就，它需要一个渐进的过程。依据幼儿的年龄特点，在目标和内容的支配上必需由易到难。如在有序入厕的内容与要求上：小班的孩子要做到学习平安有序入厕（在老师的提示下有序入厕）； 三）实施入厕教学的策略 1、多样法学习正确的入厕方法 1）童谣法 简洁明快、琅琅上口、的童谣幼儿特别喜爱朗诵，

15、也利于幼儿接受理解。幼儿在诵读童谣的同时强化和约束着自己的行为。例如：在让幼儿排队入厕时学念儿歌：小伴侣，有礼貌，一个一个排好队，前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队来入厕。在学习擦屁股时念儿歌：小手纸，手中拿；小屁股，翘起来；手纸对准小屁股；轻-轻地擦一擦，再把手纸折一折，然后再来擦一擦，屁股擦得真洁净。在洗手时学说儿歌：小伴侣，来洗手，伸出手，淋淋湿，抹上肥皂搓一搓，清清水里洗一洗，再用毛巾擦一擦，我的小手最洁净。 2）榜样法 孩子常规的养成是一个循序渐进的过程，也是一个从遵守规章、执行规章到内化为自己自觉行动的过程，即是一个从他律规章转变为自律规章的过程。在这个过程中，榜样、嘉奖特别

16、关键。因此，我们在培育幼儿良好入厕习惯时常常运用榜样、嘉奖的方法，以此提升幼儿行为品质。如在组织幼儿排队入厕时，让未轮到的幼儿观赏有序小组幼儿的良好行为；在组织幼儿洗手时，组织几名洗手方法好的幼儿进行示范，通过榜样示范，幼儿观赏，使他们产生要学习的心理氛围，然后要求幼儿在老师的指导下巩固良好行为，形成习惯。然后组织幼儿相互学习观赏，使幼儿产生骄傲感。 3）家园联手法 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，是孩子最熟识、最亲热的人，所以家庭训练的作用是不行忽视的。有了家长的协作训练那肯定会取得事半功倍的效果。所以我们把对孩子入厕方面的要求，通过各种形式告知家长，如：家长会、电话、家园联

17、系窗等，请家长协作并依据孩子的详细状况，分析缘由、商议对策，家园同步训练是训练取得胜利的关键之一，家长在家也对孩子提出同样的要求，让孩子学习自己主动入厕，这样家园全都形成合力，孩子就顺当地学会了自己入厕。 2、多途径培育入厕力量 托班平安教案 篇4 设计依据 动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平常就很喜爱仿照各种动物。由于幼儿受到直接阅历的影响，因此特殊乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了关心幼儿做进一步学问阅历的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐嬉戏为工具，结合幼儿喜爱听故事的特点，将故事形象地用乐器呈现。 活动方案 一、活动目标 1、在听听、说说中感知大象

18、和小兔的不同音色，并尝试创编简洁节奏，选择乐器为故事 2.鼓舞幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。 二、活动预备 1.小兔和大象的图片及春天景色图。 2.对大象和小兔的形状特征有初步了解，如笨重的或灵活的，为创编简洁节奏铺垫。 3.对乐器有肯定的操作阅历。 4.鼓、小铃。 三、活动过程 (一)故事大象和小兔 1.出示图片，叙述故事 T：春天来了，小动物们都清醒了，森林里又变得喧闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它观察树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，观察小溪的冰溶化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个伴侣在草地

19、上晒太阳做嬉戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。 2.理解故事 T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景? (二)为故事配器 1.为小兔配器 T：今日请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音) 2.为大象配器 T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)， T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音) 3.初步为故事配音 托班平安教案 篇5 活动目标 学会如何平安乘坐自行车。 知道担心全乘坐自行车

20、的后果。 活动预备 挂画蓓蓓受伤了。 视频平安乘坐自行车。 活动过程 1、我们每天来幼儿园上学，家人都会骑自行车来送我们对不？ 2、老师今日来带几幅挂画，上面写着蓓蓓受伤了的故事。 3、那你们想知道蓓蓓为什么受伤不啊？我们来一起看画面，老师来讲给你们听好不？ 4、图上讲的是一个小伴侣叫蓓蓓，早上来上幼儿园，蓓蓓的奶奶每天都骑着自行车来接送她。可有一天蓓蓓请病假了，听说蓓蓓受伤了才没有来的，蓓蓓由于什么会受伤那？我们来一起往下看。 5、蓓蓓哪受伤了啊？蓓蓓为什么会受伤啊？请幼儿说说。 6、蓓蓓的脚为什么会被轮子卡住了？那说说脚受伤了，会给自己带来怎样的不便利？ 7、原来蓓蓓没有双脚踩踏板，还在车

21、上乱动才把脚不当心伸进轮子里的，脚受伤了就不能下地玩了对不？那你们知道担心全乘坐自行车的后果吧！ 8、观看视频，那我们现在就来学学如何平安乘坐自行车吧！ 9、看完视频了，看看有谁记住如何平安乘坐自行车了，来说说乘坐自行车都要留意什么？ 10、这节课我们学会了平安乘坐自行车，以后根据我们所学的乘坐自行车就不会有危急了。 活动结束 相关内容 我会骑自行车作文 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”告知我们时间很珍贵，暑假中同学们不很铺张时间，有的学爱好班，有的去熬炼、，我也不例外。 我家里有一辆自行车，形状粉红加白色，颜色特别亮的，骑上去，威严极了！可我却不会骑自行车，每次看到别人在公路上像箭一样骑

22、着自行车，艳羡极了 。 有一天，妈妈笑容满面对我说：“今日教你骑自行车。”想象着我骑上自行车，风度翩翩的样子，我听了兴奋极了。妈妈把车推出外面，我迫不及待地坐上去，只听“啊！”的一声。我连自行车一同摔下来，摔的四脚朝天，逗得妈妈哈哈大笑。刚开头，妈妈在后面稳稳当当地推着我，我坐上去，双脚转来转去，手紧握住把柄，身怕松了，我越骑越快，越骑越兴奋，妈妈在后面告知我，假如自行车倒一个方向，就往另一个方向，我越骑越快，非常火急，妈妈追不上我，放开了，我还自由拘束地骑着，有时候站起身来骑，风吹到脸上，爽快极了 ，我骑到终点，还不会转弯，“砰！”得一声撞到墙上，就这样，妈妈一次又一次教我转弯，也摔了不少次

23、，最终会转弯了。 “只要功夫生，铁棒磨成针。”日子一每天过去，我技术也越来越顺了，也有好多把戏，有单手骑，一只手骑着另一只手吃东西，还转弯、。 我明白了做什么事，只要坚持不懈，肯定会胜利。 托班平安教案 篇6 一、设计思路： 城市交通的不断进展促使我们加强交通平安训练，让幼儿了解一些危急因素，道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。托班幼儿对外界事物特别感爱好，尤其是汽车，幼儿特别乐于玩仿照开车的嬉戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以汽车开来了为学习活动方案，组织幼儿在嬉戏消遣的同时猎取自我认知，身体运动，自然观看等智能方面的相关进展。 二、活动名称：汽车开来了 三、活动目标： 1.

24、了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护 2培育幼儿参与音乐活动的爱好 3.学唱歌曲，加深对交通平安的熟悉。 四、活动预备： 录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 五、活动重点与难点：分清红、绿灯的作用 六、活动过程： 1熟悉交通标志 出示图片（信号灯）：这是什么？观察红灯怎么做？观察绿灯呢？ 出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？ 提问：如何过公路？走在什么线上？过公路时要怎么做才平安？汽车观察红灯应当停在什么地方？ 2.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才能不会发生危？（幼儿自由

25、争论） 3.观赏歌曲汽车开来了，组织幼儿争论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？（观察红灯不要跑，观察绿灯渐渐跑） 4.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。 5.幼儿边唱歌曲，边表演。 6.组织幼儿玩嬉戏红绿灯 交代嬉戏规章：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和汽车司机。 师幼一起进行嬉戏。 托班平安教案 篇7 活动名称：危急的小圆珠。 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危急。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知大人。 活动预备： 1. 多媒体教学资源危急的小圆珠 2. 幼儿用书第40-43页 活动过程

26、： 一、 创设情境，激发幼儿参加活动的爱好。 （1） 嬉戏指五官。 老师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 （2） 老师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。 二、 叙述故事危急的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危急。 （1） 播放多媒体教学资源危急的小圆珠。 提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？ （2） ：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危急。 三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避开损害。 （1） 哪些东西

27、不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？ （2） 进餐和吃水果的时候要留意什么？ （3） 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？ （4） 阅读幼儿用书第42-43页：简洁了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？ （5） ：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就简单进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要准时告知老师；看到同伴不当心把小物品放入口、鼻等处时，要准时告知老师。 托班平安教案 篇8 幼儿园托班语言活动教案雪地上的小鸟 名称一：雪地上的小鸟 目标： 听懂故

28、事所表达的意思 材料： 教学挂图、故事录音雪地上的小鸟，纸折的鸟一只 过程： 1.老师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼： “小伴侣们大家好!我是小鸟飞飞。今日我要讲个故事给你们听。” 2.老师随着故事录音的情节进展，逐一出示图片。 “还记得故事的名称叫什么?” 3.老师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。 4.老师重复讲故事，鼓舞幼儿跟老师学说简洁的语句：是谁在唱歌?小鸟，你冷不冷等短句。 提示： 1.老师在区域活动中进行此内容时，参加活动的幼儿可以轮番进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、沟通。 2.活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。 3.故事的录音内容可常常让幼儿倾听。 4.老师

29、可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。 附：故事 雪地上的小鸟（方圆） 听，是谁在唱歌呀?看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好!飞飞，你冷吗?”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飞飞，我给你吃苹果好吗?”“感谢，我喜爱吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别焦急，我来关心你。”“感谢飞飞，你真好。” 名称二：我给小鸟穿花衣 目标： 学习使用棉签 材料： 我给小鸟穿花衣图画、抹布、水粉颜料等 过程： 1.老师告知幼儿： “冬天来了，小鸟身上还没有穿上衣服，你情愿为小鸟穿衣服吗?” 2.老师演示用棉签蘸颜色涂在小鸟身上的过程。 3.幼儿动手操作，老师观看指导。 4.陈设幼儿的作品，大家一起观赏。 提示： 1.供应的颜料可有3-4种，让幼儿自选。 2.颜料中的水分要适中。 3.提示幼儿尽量不要将颜色涂在自己和同伴的身上。 托班端午平安教案 托班语言教案模板 托班艺术教案模板 托班绘画活动教案 托班六月份教案模板 托班综合教案word模板