语文八班级老师工作总结.docx

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1、语文八班级老师工作总结语文八班级老师工作总结1 本学期我担当八班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及.诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、乐观钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下： 一、训练理论方面： 一学期来，我准时学习有关的训练教学理论。 仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以“先学后教，当堂训练”的教学思想，树立起以老师为主导以同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，敏捷把握不同类型的教学方法，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较

2、好的教学效果。 二、训练教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课，写好教案。取长补短，确定自己的教学思路和风格。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，确保同学保持良好的留意力，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，多组织一些课堂活动和争论，尽最大努力提高课

3、堂教学实效。 5、除了课堂效果之外，还让同学多读，多讲，多练。为此，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。 6、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，本学年我听课达10节，完成学校规定的听课任务。 三、教学成果和不足 本学期6次单元考和期中考，成果均较为突出;乐观组织同学参与学校组织的各种竞赛活动，辅导同学作文竞赛一等奖1名、二等奖1名、优秀奖1名;硬笔书法竞赛一等奖4名，二等奖8名;爱国故事演讲竞赛特等奖1名。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明

4、白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，我会连续努力，多问，多想，多向他人学习，争取进步。 语文八班级老师工作总结2 时间过得真快，紧急而劳碌的20学年上学期，一刺眼就过去了。想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于中学这片神圣的土地，无愧于老师这个光荣称号。 我所带的班级，大部分同学有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。作为语文老师，我特别懂得“大语文”对同学一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要登记自己的学习心得，要生存他们必需活到老学到老，而这一切都不能离开同学的语文水平。为此，我特殊留意激发同学的学习爱好，培育同学的表达力量，教他

5、们一些行之有效的自己解决问题的方法。 1、让同学欢乐学语文 不少同学认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味;甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。针对同学们这些不正确的思想和倾向，我常常利用语文课和课外活动时间，组织同学们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵竞赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛，让同学明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培育他们的爱好，让同学充分体会到学习语文的乐趣和重要性。 2、培育同学的学习独立性 学校时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上

6、，同学跟着抄在笔记本上，下去再背记。他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给同学供应几个关键的词，让同学自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让同学的概括力量有了质的飞跃。 3、树立同学的学习自信念 我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特殊要留意在讲台上的气质风度。对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地预备，都能获得意想不到的惊喜。此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。 同学的作文我一般不轻易下评语，都是让同学自己评点，评

7、点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己。这样，即使写作水平最差的同学也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正。看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗? 4、扶持同学的制造性的思维和发散思维 语文课上对同学的制造性思维和发散思维，我从来都是实行扶持的态度，如在讲从百草园到三味书屋这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个喜爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。而我的同学，有的认为他调皮、贪

8、玩;有的认为他没有环保意识;有的认为他厌学、不敬重老师;有的认为一个同学只有懂礼仪、勤学习，将来才能有所建树，所以文中的“我”对学习和老师的态度不行取。面对如此思维活跃的同学，我不的不赞扬有加。 总之，我和同学的共同努力使同学的语文水平有了大幅度的提高。 语文八班级老师工作总结3 时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体，我需要学习和成长的地方还有许多许多。现在将这学期的工作总结如下，继往开来，为了更好地进步。 一、语文教学 首先体现在语文课堂上，低班级的语文教学，内容并不是最重要的，重要的是如何吸

9、引孩子们的留意力，如何有效地培育全班课堂宁静、专注、整齐的学习习惯。我细心制作了每节课的PPT，设计嬉戏环节，力争精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧阅历不足，要向他人多多学习。下学期，要多请教多听课多沟通。 一班级上语文教学分拼音、识字、课文三部分，小伴侣们普遍在拼音部分需要加强，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这需要在以后六年的学习中反复练习，时刻关注。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写，还需要加强。针对个别成果很差的孩子，我多次找家长沟通，家校协作协调，后来都渐渐赶上了，孩子们是很聪慧的，由此可见家庭训练的重要性，家校互联部分再具体总结。 班级成果的特点

10、是：高分还可以多的，中层薄弱，低分几乎没有（低于70分），全班步伐不全都，下一步狠抓中层同学，争取共同进步。 从教学上，体现出的班级整体缺点：纠错改正习惯尚未养成，考试或完成作业后的检查习惯没有养成，潦草应付，不仔细，漏题空题现象普遍。 综上，低班级教学效果的好坏，最重要的方面还是在于学习习惯的培育，下学期我会从这几方面加强，狠抓课堂纪律和学习习惯，多鼓舞多表扬，建立系统完善的评价体系，激发孩子们的学习乐观性，培育正确良好的学习习惯。 二、班主任工作 带领64名孩子共同成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心急躁，要面面俱到，几个月来明显感到自己成长不少。学会了吹口哨、整路队，

11、几乎两个月晚上九点前没下过班一切付出都是值得的，但需要提高和改进的地方还许多，就从以下几方面总结班主任工作。 （一）班风班规 一年一班小伴侣很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最和善的，面对个别淘气捣乱的同学，他们都能以开放的心态接纳，只要老师告知他们：犯了错误不要紧，我们要一同关心需要关心的同学。有些孩子虽然嘴上说着，不喜爱和某某做伴侣，但这个小伴侣需要关怀时，还是会伸出援手。 知错能改。刚开学时，许多男同学爱打架，在老师和家长的反复提示下，全部改正，再没消失过打架的状况。班里男同学多，很淘气，但他们都在渐渐地进步不铺张粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了看到每个孩子的成长，我颇感欣慰。 乐观向上

12、，挣星星挣积分。阳光乐观向上的心态是最重要的，很快乐班里的每名小伴侣都期盼老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品质，态度打算一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。 此外，班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面，还没有明确系统地提出条目条款，下学期会把重点放在班规建立上，整理出完整的章程、奖惩措施，更好地促进班级进展。 （二）小干部选拔 本学期选出了16名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组，以及路队委员一名，电脑管理员一名，铅笔管理员一名。这些孩子都能各司其职，很好地完成老师交代的任务。个别孩子特别有领导力量，做事专心，只要老师交代一遍，就能坚持执行下去，并且越来越尽职。 班

13、级管理仍需完善， 1、卫生督察组不够负责，男同学居多，执行力较差； 2、早读不能自觉读书，有魄力有威信的领读同学待定。下学期会选出班委，帮助老师更好地管理班级。 （三）班级卫生 一年一班卫生较差，桌椅摆放不整齐，作为班主任，我很不满足。整个班集体没有形成良好的卫生习惯。缘由如下： 1、孩子本身的自理力量、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分，抽屉里全是垃圾，凌乱不堪；撕碎纸片丢在地上；观察别人的衣服掉在地上，视而不见用脚踩过去；掉在地上的东西，不知道要帮忙捡起来，毫无意识。当老师提示时，他/她只会说，“这不是我的”，这些很大部分取决于孩子在家庭中的生活习惯，独立力量、自理力量，这需要家校

14、互联，共同沟通解决。 2、长效表扬激励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理力量方面普遍较差，班级管理方面尚未形成有效的表扬激励设施，零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不能形成全班共识，仍需要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。 （四）集体生活 班级集体生活包括：在校课间操、体育、路队等几方面。 课间操、阳光体育。整体上都能仔细做操，都很棒，个别做得特殊规范的孩子，期末表彰他们为“课间操之星”。阳光体育跑操也很整齐，但口号不够洪亮，带队的同学表现良好；集合时能保持宁静，一年三班由开学初受批判变成了期末受到表扬。同学们基本上懂得了集体活动的规章，除个别同学外，都能仔细遵守。 路队。路队

15、是一项很艰难的工程，自从选出了特别得力的路队委员后，一年一班路队明显进步。放学校门口能整齐出校，排好队再放学。但集合时不够“快静齐”，想达到“前后一条线，左右肩并肩”的效果，仍需要加强训练，路队必需常抓不懈，坚持坚持再坚持。 总体来说，四个多月的班级生活中，大部分孩子已经形成了集体意识，明白了集体活动的规章，并能自觉执行、有效维护。除个别特别特别的孩子会影响班级纪律，整体上已达到要求，下学期力争尽善尽美，精益求精。 三、家校互联 只有和家长多联系，多沟通，才能更好地促进孩子的健康进展。学校训练不是打算性的，父母是孩子的第一任老师，是孩子永久的表率和榜样。 我常常通过、电话、短信的方式，或在家长

16、接送孩子的时间段，与家长沟通，反馈孩子的在校表现，提出建议；个别需要加强的孩子，曾多次约谈同学家长，利用下班后的时间，面对面与家长沟通，取得了不错的效果。 家委会工作特别给力。两位会长尽职尽责，家委成员无私奉献，一学期下来家委会策划了内容丰富、形式多样的班级活动，保质保量。有杨梅坑出游、社区万圣节活动、小小报童卖报活动、圣诞节游园活动、.科技馆参观活动等，班级参加人数众多，参加热忱高涨，全体家长们都特别支持班级工作。此外，还有各项校内工作，如布置教室、整理图书、大扫除、购买班级日常用品等等，家长们赐予了老师全方位的帮助，并提出了很好的建议，尽心尽责，劳心劳力。身为班主任，我特别感谢全部家长的理

17、解、支持和协作。家校互联畅通无阻，一年一班越来越好，越来越温馨、暖和。 总而言之，班级工作是一门精深的科学，需要不断探究创新。在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好教学工作，带好一班级一班。把美妙乐观的世界观、人生观、价值观传递给他们。我会连续努力，终身学习，用最初的心，做永久的事。 语文八班级老师工作总结4 本学期，我担当八班级11班的班主任工作。在我班各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作能够顺当开展，同学的学习、生活等各方面都取得了肯定的成果。现将我本学期担当的班主任工作做如下总结： 一、德育工作 加强对本班同学的思想训练。 1、教会同学如何做人，要求同学做有道德、有抱负、文明守纪、

18、诚恳守信、乐于助人、乐观进取、尊老爱幼、孝敬父母的同学。 2、教会同学如何生活，要求同学从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、个人饮食起居等方面做起，逐步培育同学独立生活的力量。 3、教会同学如何学习，培育同学独立学习、独立思索，具有创新学习的力量，指导同学的学习方法、探研问题的方法，鼓舞同学独立讨论、乐观探究、勇于创新的乐观性。 二、班级管理工作 加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化了解同学。 （一）通过各种方式指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的良好习惯。 （二）有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：人生观训练、

19、意志训练、学习阅历沟通会，班内辩论会，学习、生活习惯的养成训练等等，通过这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 （三）我针对本班的详细状况，制订了适合于小组性学习的小组组规，实行小组长负责制。在学校教学改革的统一指导下，我们通过学习“中同学日常行为规范”“交通平安训练规章”等校纪校规。并对同学做出明确的规定。如：仪容仪表、课堂纪律、晨读、午自习、午休、小组性合作学习、课外实践拓展活动、校内外沟通等等。采纳德育考评量化制，每周评比出学习优秀优秀小组和合作优秀小组，得分最高的小组赐予德育分嘉奖，并推举到学校予以表彰。小组考评分数由科代表及班干部负责登记并评比。班级设立不记名反馈看法本，可随时以

20、留名或匿名的方式对班级管理出提看法或要求。 （四）培育得力的班委干部或学习助手：如黎淑勤，连丽莹，周厚诚，王标，连伟业等人。 三、后进生的转化工作 我作为班主任首先做到以正确的.态度对待每一个同学，常常深化到每个同学之中，对同学的学习状况调查摸底，搞清晰同学之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，真正做好他们的知音和最信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理负担，让他们熟悉到自己的人生价值。 四、重视对优等生的训练 对待优等生的训练，着力放在他们的学习动机上，正确的引导他们乐观进取精神，擅长激发优等生的制造才能，使其制造力充分发挥出来。 五、乐观

21、开展或引导同学参加各种校内外活动 引导同学做好值勤、两操、仪容仪表、单车，饭堂、音乐会等各项工作，提高同学各项工作的力量，提升同学处理各项事情的效率。 六、乐观主动地和各科任老师联系 协调好同学学习各个科目关系，加高校生对各科学习主动性，在各科任之间发挥好班主任的纽带与桥梁作用。 以上是我本学期班主任工作的一些总结，虽然取得了肯定的成果，但仍存在很多不足之处。望今后更加努力，做到更好。 语文八班级老师工作总结5 本人自20xx年9月，开头担当xx食品（1）班班主任以来，仔细执行学院关于班主任工作的要求，仔细学习中共.关于在同学思想政治工作的文件精神。以乐观的态度和高度的工作热忱投入到实际的同学

22、工作中。作为上名党员老师，我喜爱党的训练事业，以喜爱同学、关怀同学、了解同学为工作中心，时刻与同学保持紧密联系，协作辅导搞好同学工作，指导同学的思想动态朝乐观向上的方向进展。 一、指导工作的思路： 1、狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪给予高校的新使命，特殊是在我们国家，由于长期的应试训练的结果，同学步入高校之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到同学高校四年的成长，从长期来说关系到同学一生的成长；从小的方面来说关系同学个人的进展，从大的方面来说关系到我们整个.的

23、进展。而能否在大一就开头培育同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目标，培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，以作为班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。关心同学形成独立自主探究协作学习的力量，快速成为终身学习者，促进人才自身学习力量的可持续进展，这也是执行和落实在人才培育上.的指导和应用作用。 2、防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，

24、铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细实施是建立在跟同学的沟通、了解和观看的基础上。同学工作中会涉及到特别详细的一些事情，比较典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们高校生一个综合素养的详细体现。 二、主要工作总结如下： 1、在这学期中，先后组织召开两次主题班会，分别主题为“永久团结在党四周”、“食品与平安”。两次班会都取得较好的效果，在班会的组织我都亲自指导同学布置及发言等方面的支配，并且分别在会上作个人针对性的发言，并且要求每们班级同学都要预备发言，以供应他们的熬炼机会，发挥他

25、们的仆人翁意识，喜爱中国共产党为动身点，以喜爱班集体为己任，喜爱学习与专业学问结合为主流方向，敬重师生为日常行为标准，并结合每个人谈实际体会。 2、关怀同学，当班主任以来，我先后几次到同学的宿舍及自修教室去，与同学谈天，了解同学的一些日常生活、学习状况；为同学做些力所能及的工作，如无法解决即协作辅导员李老师帮忙解决。一切的工作与学院的主流为主，与辅导员的工作保持高度全都，作到传帮带作用。 3、在“红五月”期间和同学蓝球竞赛活动期间，关怀同学的体育方面成果，训练状况和竞赛中一些小冲突的化解。 4、班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。特殊是班长向世虎、王定佼等

26、，他们在班级管理意识上非常负责。先后多次召开班委全体会议，指导同学干部的工作方式，结合个人的阅历关心他们解决工作中的特别问题，与同学干部沟通充分了解班级的一些后进同学的状况，了解班级各阶段的学习、学风状况，并指导他们开展好团日活动等班级集体活动，特殊是和班长谢昌寿，支书陈加谋，学委多次沟通，在课后充分利用时间了解。 5、学风建设上：在信念训练的影响下，我们班上的同学转变了学习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨；在学习成果方面，同学所取得的进步也是比较明显的，在课堂自习和晚修上，绝大部分同学能够做到勤于学问，告辞三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。作为同学与各任课老师的沟通桥梁，关心他们解决学习

27、上的与老师沟通的工作，并指导他们在期未做好温书迎考的工作，遵守学校的各项规章制度，特殊是考风考纪问题等。 三、以后努力的方向 为了更好提高自己的业务水平和班级管理水平，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应当要努力的方向。 1、树立正确的训练教学理念，公平对待每一位同学。在班主任工作当中，始终坚持养成训练、惜时训练、信念训练、感恩训练为主题的系列培育同学的做法；同时多向有阅历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。 2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在详细的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中同学心理学问

28、的学习力度，提高分析同学学习心理，人际交往心理等方面的力量。 3、向同学学习。做一个老师是要有急躁的，班级管理工作也要需要长久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，同学的所提出的民主化管理的方法，是特别值得借鉴的，假如班主任工作能够吸取和接受部分有建设性的建议，同学与班主任的距离将进一步拉近，同学敢于也乐于和班主任接近。学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应当以身作则，言传身教，这样同学才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理学问水平的缺乏，阅历生疏，在详细处理同学问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探究和完善。短暂的

29、从教经受让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对老师这一行业有了更新的熟悉和体会。 要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮番坐庄，竞争上岗；师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批判这一武器，建立问题集体评议制度；按同学类型，召开教育会或个别谈话。 班主任工作是以促进

30、同学的健康进展为基本任务的。在伴随同学人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化训练者的角色痕迹，与同学公平对话。建立伴侣般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。 在以后的工作中我将会取长补短，尽量服务到每一位同学，做为大家的开导人，我将会以身作则，把工程造价三班建设成为集先进与优秀的班集体。 语文八班级老师工作总结6 本学期，本人担当初二(5)、(6)班语文教学，仔细学习新的训练理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，遵从学校的工作方案和结合本科本班实际，按方案，按要求，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有

31、所得，不断提高，顺当地完成教学任务。下面是本人的工作总结。 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 实施新课程改革以来，我反复学习有关的训练教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕

32、发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，精确把握八班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织

33、课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动

34、中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用自主与探究解放同学，提高学习效率。 新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，认真讨论教材内容，细心设计教学环节，将同学从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。 四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。 1.融入自己的生活体

35、验，感悟课文的思想内涵，进而了解.人生;连续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。 2.加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。 3.在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。 4.同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 5.在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感。 6.在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记

36、散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。 五、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应.对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。对八班级的同学而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。 为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实

37、基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 六、训练教学效果和不足 一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力

38、支持下，在同学的良好协作下，训练教学任务得到圆满完成。老师与同学关系更加融洽，同学的学问和力量得到进步。但同学主动学习、自觉学习、勤于同学的意识有待加强，朗读水平也有待连续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。 语文八班级老师工作总结7 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时批改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育人，从而不断提高自己的训练教学水平，现将工作做如下总结： 一、深化学习训练教学理论，努力改进课堂教学 实施课程改革以来，我反复学习有关训练教学理论，深刻领悟新

39、课标精神，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视同学的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文训练的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。本学期我树立起以老师为主导，以同学为主体的新的教学理念，努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。即在教学实践中乐观探究，以感知-探究-反思-延长为主线的重点篇目学习法，以合作-探究-创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面提高了同学的整体语文素养。本学期语文教学至

40、始至终注意提高同学的语文实践力量，乐观提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代.所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学奇怪心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，尽最大努力，精确把握同学的心

41、理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。 同学在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等收集有关资料，或在生活和.的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据老师布置的思索题，做好预备。鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，连续采纳“读书沟通会”形式。进行阅读教学的帮助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知-合作探究-反思质疑-拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导同学习惯使用工具书，还教给同学留意字词句篇的联结，贯穿文意。

42、特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远.。这样对同学进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既

43、轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育同学的语文力量 新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉

44、、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代.所需要的语文实践力量。 1、在阅读教学中，重点培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩高校生的阅读面，我的做法是增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓舞同学自主选择阅读材料。 3、关于综合性学习，我强调的是合作精神，留意培育同学策划、组织、协调和实施的力量。在训练过程中，突出了同学的自主性，重视同学主动乐观的参加精神，主要由

45、同学自行设计和组织活动，特殊注意探究和讨论的过程。 4、为了提高同学的写作力量，本人在平常常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些同学比较熟识的，同学写起来也简单。在批改时充分确定同学的闪光点，并且在班上公开表扬，让同学尝试到一点成就感，最终调动其写作的乐观性。在大作文训练过程中，我注意培育同学的观看、思索、表现、评价的力量。要求同学说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发同学绽开想像和幻想，鼓舞写想像中的事物。对于一些写作力量比较好的同学或是对写作感爱好的同学，我鼓舞其向正规的同学刊物投稿，乐观向校刊发表文章。这些都大大地增加了同学对写作的爱好。 总之，本人本学

46、期力争全方位地提高同学的语文水平，时刻.自己是一名为人师表的老师。虽然经过努力取得一些成果，但在教学水平及阅历上尚有许多之不足，如：在逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读上缺乏深度和广度，写作教学有时缺少精度，这就要求自己在今后的训练教学工作中，更加努力学习，广泛涉猎，高度重视课程资源的开发和利用，制造性地开展各类活动，增加同学在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高同学的语文力量，使自己的训练教学水平再上一个台阶。 语文八班级老师工作总结8 回虽匆忙，但无悔，虽劳碌，但实在。在现实的教学工作中，如何完全达到一般高中历史课程标准的要求，如何在内容、形式上体现新课改的理念和精神是我平常思索最多的

47、问题。为此，我总结了一些平常教学中的案例以及阅历，并渴望寻求更好的对策以及今后努力的方向。 一、以新的教学方法和思路去教学 在备课过程中，我首先将教材内容问题化。课上，我把教材内容变成问题的链接，引导同学凭借自己努力（尝摸索索、合作等）一个个地进行问题的求解。在解决问题的过程中激起同学的问题意识，并生成更多，更深层次的问题。课后问题的设计基本上是针对基础学问而进行的。由于同学要真正把握基础学问就必需要课后回去看教科书。我认为该识记的内容有必要强化。每堂课结束，我都回布置他们做书后的自我测评和同步导学。引导他们做题前先看每一课的知能导向，有利于关心他们构建完整的学问体系，然后再做题强化基础学问。在辅导课上，我会准时总结批改作业中发觉的同学答题的思路偏差，把正确的思维方法教给他们，把可供参考的答案带给他们（留意答案不是唯一的）。 二、正确处理内容和形式之间的关系 教学时，我留意利用一个简洁的道理，或者一个学问点引出一个学问串，形成一个学问网，让同学能够学会举一反三、触类旁通。这就需要在教学过程中正确处理好内容和形式的关系。 首先，我要选那些最适用的，最具有劝说力和感染力的典型事例，选择典型材料真实可信，能够逐步绽开并深化和升华主题，增加表达效果。其次，实行生动活泼，同学可以接受的学习方法和形