上册综合实践教学工作方案.五篇.docx

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1、上册综合实践教学工作方案.五篇上册综合实践教学工作方案 篇1 一、指导思想 综合实践活动是基于同学的直接阅历，亲密联系同学自身生活和.生活的、体现对学问的综合运用的实践性课程。它打破训练与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校训练与儿童生活、.生活的联系。它转变单一的课程结构，转变教学方式，为同学表现创新精神和实践力量供应空间。 三班级学校生文化基础学问、.阅历和人生体验还特别有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是“在体验中讨论”，即以

2、形成直接体验为主，在讨论和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和.问题的奇怪心，扩大视野，积累阅历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。 二、教材分析 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与.的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与.、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、.参加、

3、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与.实践、劳动技术训练内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和.生活。 三、教学目标 亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、.和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展同学的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。 1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的乐观体验和丰富的阅历。 2、获得对自然、对.、对自我之间的内在联系的整体熟悉，形成亲近自然、关爱自然、关怀.以及自我进展的责任感。 3、进展同学在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、进展同学的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。 4、培育

4、同学通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的力量 。 5、鼓舞同学充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并乐观主动地去探究，激发他们探究和创新的欲望，培育创新力量。 6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育同学乐观进取、擅长交往等良好的共性品质。 四、教学重点 针对三班级儿童身心进展的特点，在编写“活动资料”时，把提高同学的观看力作为三班级的重点。 1、我们要在活动中有意识、有方案地进展儿童的观看力，使同学学会进行有目的、系统的观看，全面的观看。要求同学会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思

5、索。 2、在三班级深化的观看活动中，要求同学对问题进行深化的讨论(概括、比较)，要求同学进行独立的思索，培育他们的创新精神是非常重要的。在深化地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高非常有利。 五、教学方式及详细实施 1、课程的实施方式 (1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。 (2)活动地点(班内、校内、家里、社区) (3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合) 2、课程的详细实施 (1)全面了解同学，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 (2)充分利用多媒体教学手段，充分调动同学的学习乐观性。 (3)指导

6、同学观看、思索，在独立观看和思索中培育自我分析力量，鼓舞同学发表不同的见解。 (4)在指导同学进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使同学产生想要亲自实践的.欲望，知道怎么去动手操作。 上册综合实践教学工作方案 篇2 一、教材分析： 综合实践活动课程的评价，要反映同学在活动过程中各方面的共性表现。不但要关怀同学学会了哪些学问、把握了哪些技能，更要关怀同学情感、态度、价值观的进展和变化，关怀同学合作与交往力量的提高，关怀同学.化的进展。评价的内容应当包括同学在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导同学对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和进展同

7、学的自我评价力量，关注每个同学在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣 二、同学分析： 高班级同学已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育同学一些探究问题的方法，提高同学的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高同学的实践与创新的潜能。 高班级综合实践活动课程要培育同学对生活、学习的乐观态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量;要让他们初步把握参加.实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法;使同学形成合作、共享、乐观

8、进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 三、教学目标： 通过调查争论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让同学更多的进展力量。 通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去敬重他们，关爱他们。 通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增加民族骄傲感。 通过调查、采访，使同学初步了解到人们与电脑的关系，引发同学的乐观思索，从而增加同学合理使用电脑的意

9、识。 通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培育同学的交际力量和适应社区的生活力量，争做.主义下的新公民。 四、详细措施： 1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导同学在活动时有所制造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高同学对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个同学有展现自己的机会，有互助共同提高的机会。 上册综合实践教学工作方案 篇3 一、指导思想。 综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育同学的

10、德、智、体、美等共性的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。 二、教材简析。 综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与.的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与.、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、.参加、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与.实践、劳动技术训练内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和.生活。 三、课程目标 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对.

11、生活的乐观态度和参加综合实践活动的爱好。 2、学问目标：通过引导同学主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。初步把握参加.实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。 4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等的良好共性品质，形成对自然的关爱和对.对自我的责任感。 四、综合实践活动内容的实施 1、课程的实施方式 （1）组织形式（个

12、人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨班级活动），体现统一性与多样性相综合 （2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、开发综合实践活动的资源 充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有系列地开展综合实践活动，提高同学综合素养。 （1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发挥现有图书的功能，正确引导同学到图书室、上网查找资料；利用好学校花园内丰富的动、植物资源，引导同学开展讨论探究活动，丰富学问，提高活动力量；引导同学对学校的进一步调查和了解，了解学校的面貌、校训

13、、校风、教风、学风、办学宗旨等，使同学乐观地参加到校内文化建设活动中去。 （2）充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些珍贵的资源，带领同学去基地开展综合实践活动。 （3）进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求老师细心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。 五、课程编排及进度。 主题 综合实践活动内容 活动时间 声音与健康 听觉与声音 声音与健康 拒绝噪音 9月 多彩的艺术 盛大的少儿艺术节 我们的舞台艺术节的策划与组织 9月 从学校理财 怎样得到零花钱零花钱怎么花学会储蓄 10月 说纸 纸与我们的生活节省用纸纸艺 10月

14、汽车与污染 汽车与污染将来的汽车 11月 世界大家庭 世界之多少 世界大家庭共同的花园 上册综合实践教学工作方案 篇4 一、教材分析： 综合实践活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术训练、讨论性学习、社区服务与.实践以及劳动技术训练。课程的选择是从同学身边事物开头，涉及到生活训练、心理训练、环境训练、平安训练、国防训练、科技训练。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与.、我与自然”等综合性实践活动，以讨论性学习为主要学习形式，以“实践、创新、进展”为主线绽开。 二、同学分析： 1、通过一学年多综合实践活动课的学习，同学们对综合实践活动课这门课已经有所了解，知道本科学

15、是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 2、虽然经过一学年多的学习，同学们已具备肯定的观看力量，但是他们的观看力、思维力有待提高，同学往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。 3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去讨论内在。 4、本班级共5个班，每个班都有45人左右。大部分同学的都具有肯定的基础学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分同学，平常的学习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平常的教学带来了肯定的困难。 三、教学活动目标： 1、同学的进展，围绕进展同学潜能这一核心，正确

16、处理同学、老师、教材、学校、.之间的关系，始终把同学当作学习的仆人。 2、重视同学实践活动的过程，使其获得参加讨论的乐观体验。要求同学主动参加，自由活动，调动同学活动的乐观性和探究欲望。 3、重视同学学问、阅历、技能的综合运用力量，发觉问题和解决问题的力量。让同学多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求同学不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 4、重视同学全体参加，学会共处、学会共享、学会合作。 5、使同学在对.现实问题的思索、探究、尝试、参加和解决的自由中获得乐观的、生动活泼地进展。 四、教学活动的详细措施 1、老师要明确教学目标，仔细备课，收集各种资料

17、，仔细上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对同学典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段，以激励同学的探究爱好。 加强同学对基础学问的把握，让同学关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、提倡同学主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重同学的共性，使同学的身心得到全面和谐的进展。 3. 鼓舞同学大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和猜测。训练同学在着手解决问题前先思索行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让同学在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得乐观的、生动

18、活泼地进展。 4. 让同学在实践活动中积累感性阅历，运用和验证益友的学科学问阅历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。 5. 采纳独立活动和合作活动的紧密结合，让同学学会与人共处，学会沟通合作，学会相互沟通，学会与大家共享讨论成果。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让同学去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导同学运用学问解决问题，特殊重视解决那些与同学关系亲密的实际问题，从中让同学体会学习综合实践活动课的价值。 五、教学进度支配： 1、校内里的鸟1课时 2、爱护珍稀动物1课时 3、学种花1

19、课时 4、制作叶子标本1课时 5、浮起来和沉下去1课时 6、会爬高的水1课时 7、怎样干得好1课时 8、森林1课时 9、防治沙漠1课时 10、时间1课时 11、雷鸣和闪电1课时 12、管子1课时 13、季节与我们的生活1课时 14、体态语言1课时 15、买食品的学问1课时 16、职业仿照1课时 上册综合实践教学工作方案 篇5 一、指导思想 综合实践活动课是一种讨论性活动，也是一种通过实践讨论让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动。在训练实践中我们发觉，孩子们在经受每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的力量。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参

20、加进来，以推动同学综合学习和实践讨论的力量。 二、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的.环境，自觉遵守.行为规范，增长.沟通力量，养成初步的服务意识和对.负责的态度。 3、激发奇怪心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度 4、培育同学细致观看事物的力量，关注.的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合把握多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育同学喜爱家乡关怀.，乐观参加社区活动，勇于担当.责任和义务的态度。 三、活动措施： 1、指导同学进行资料的搜集。针对同学的实际和相关的课程资源，在活动开头阶段，结合实例对同学进行肯定

21、的基础训练，关心同学把握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导同学有目的地收集事实材料，指导同学运用调查、观看、访问、测量等方法。 3、指导同学写好讨论日记，准时记载讨论状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应依据，引导同学形成收集和处理信息的力量。 4、准时了解同学开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织敏捷多样的沟通、研讨活动，促进同学自我训练，关心他们保持和进一步提高学习乐观性。 5、指导同学留意活动中的平安问题，培育同学的平安意识和自我爱护力量，防止意外的平安事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导同学着重对活动中的体验、熟悉和收获进行总结和反思。 四、详细支配： 时间 主题 九月份 开学第一课 抗战日 走进传统节日中秋 十月份 奇妙的风 十一月份 奇妙的风 学科整合 十二月份 整理资料 一月 综合实践教学方案 综合实践教学方案 综合实践教学方案 综合实践教学方案 综合实践四班级上册教学方案