学校美术教学工作方案模板汇编10篇.docx

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1、学校美术教学工作方案模板汇编10篇学校美术教学工作方案 篇1 教学目的：通过讲解和分析，了解花卉的结构与形态，并进行花卉的工笔绘画练习。 教学内容： 1、花卉的结构与形态。 2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并留意线条的浓密粗细。 教学方法： 讲解、示范与练习。 教学过程： 一、看一看花卉的结构与形态。 1、花卉的形态和花脉。 2、花柄 花柄是花卉与茎的连接部分。 3、托叶。 二、谈一谈谈谈自己对花卉结构和形态的熟悉。 三、总结。 四、认真看：以花卉为例，进行勾线的示范。 五、专心练： 1、勾线起笔挨次：为不蹭脏画面，一般白描勾画大致要从上到下，从左到右挨次勾下来。 2、如

2、何表现结构之前后关系： 当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。 3、边缘线与折面线的处理： 花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律 4、勾线。 勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸（绢）上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求精确确定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作敏捷。 用笔的方法可归纳为：中锋（笔锋在点画的中间运行，笔杆往往

3、垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法），侧锋（即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变），逆锋（笔锋向前逆行）。 勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中查找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区分，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。 2、留意事项： A、毛笔的操作要领。 B、注意线条勾画中的起笔、运笔、收笔等过程。 C、注意墨色的不同与变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。 六、比一比： 相互比一比，看看谁的

4、叶子勾得自然又有活力。 七、小结。 学校美术教学工作方案 篇2 一、 本册教材的教学目标 学校美术第十册教案 （浙教版）每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步把握三级。“学校美术第十册教案（浙教版）教学工作方案了解”指对美术常识的初步 熟悉，能再现和再认；“理解”指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明；“初步把握”指能应用所学学问于简洁的审美和制造劳动。学校美术第十册教案（浙教版）教学工作方案技能目标分练习和初步学会两级。“练习”指在老师的指导下，完成简洁的技法、力量训练；“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学地基本技能。 思想

5、情感目标分接受、初步具有二级。“接受”指对教学中所涉及地爱好、态度、思想品德等方面地训练有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践；“初步具有”（爱好、感受）指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 二、本册教材分析 该教材浙教版转变过去技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为中心，绘画、工艺、观赏并重的教学体系，着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性、选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 义务训练学校美术课本第九册是依据义务训练学校美术教学指导纲要

6、编写的。 该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教学内容。 三、提高教学质量的准备 1、备课方面：（1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。 （2）贯彻“少、精、活”的原则。 （3）备课准时，讲究实效，保持超前一周备课。 2、上课方面：（1）教学时采纳启发式，乐观创新教学摸式。 （2）教学面相全体，乐观培育学习习惯，学习方法。进一步 （3）课后准时写下“课后随记”。 4、课外活动：组织同学进行课外绘画练习，进

7、行思想情操陶冶。 学校美术教学工作方案 篇3 一、同学现状分析： 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。 每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。 二、教学目标： 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。 3、能够从优秀的儿童作品

8、中汲取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。 5、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，给同学一个自由想象的空间。 学校美术教学工作方案 篇4 短暂的假期很快就结束了，紧急而繁忙的新学期已经开头。在这学期，我仍担当学校的美术教学工作，我将连续以课堂教学讨论为基本点，狠抓课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高美育教学质量，培育同学的审美，爱美，学美的美肓观。为更好的完成本学期的教学任务，现制定出本学期工作方案如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新

9、教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 各班级同学从绘画的素养上看千差万别，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。每个班的同学绘画水平参差不齐，班级差别产生的差距也很大，有部分同学认为美术课并不重要，上课时不用心听讲，甚至在课堂上吵闹，影响课堂秩序，常常不交作业等。 、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，连续学习基础绘画技巧及绘画形式。 、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼同

10、学的自主性及制造性、参加意识。 在课堂教学中主要以写生、临摹、创作为主。要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程。 、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画 笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。 3、在新课改形式下，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得

11、以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。 4、注意美术课与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加同学对大自然和人类.的喜爱及责任感，进展同学制造美妙生活的情愿与力量。 5、连续开展好美术爱好小组，不断提高他们审美、表现美的力量，使他们把握肯定的技能，陶冶他们的情操。 6、为解决部分同学对美术课不重视、不感爱好，不交作业等问题，本学期我将制定“平常成果登记册”对每个同学的每次作业进行登记。在课堂上多讲解美术学科的重要性，激发他们学习美术的爱好。 保持环境卫生，爱惜公共财物，留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比较活跃是正常的

12、。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 总之，这学期我将扎扎实实的搞好教学工作，完成教学任务，听从领导的支配，团结同事，尽职尽责。在工作中的不足之处，请领导赐予批判、指正。 学校美术教学工作方案 篇5 一、教材分析： 教材紧跟义务训练课程标准，贴近儿童的心理，贴合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六班级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最基本的美术学问。 二、学情分析： 六班级的同学即将升入中学，他们对美术这一学科了解

13、的相对较多，有的同学对美术有着必需的爱好。本学期进一步培育同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。 三、教学目标： 同学以个人或团体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教学策略与措施： 1、注意对同学造型表现

14、的培育。在教学中，让同学初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践本领。老师进取为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，经过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自我独特的见解。 3、创设必需的文化情境，增加文化含量，使同学经过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的.作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立同学

15、的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；经过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的本领。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动趣味的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受本领与想像本领，激发同学学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源，

16、检索在必需历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通 五、教学进度： 每周两课时。 学校美术教学工作方案 篇6 一、 同学现状分析： 本班级有三个教学班，同学已把握了肯定的美术学问，对美的事物也有初步的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1、同学作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分同学作业上交或做作业方面比较慢。 二、 指导思想： 以新课程标准为指导，更新老师的训练理论。乐观探究讨论新的美术教学模式，提高同学学习美术的爱

17、好与水平。理顺美术教学和对优秀生的培育，真正发挥学校美术的作用。 三、教学目标： 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 四、教材分析： 造型表现：初步熟悉形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制

18、造愿望。 设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 五、学期教改讨论专题 通过简笔画的学习观赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进同学艺术的感知与观赏力量，艺术表现与创作力量，激发制造精神，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹 学校美术教学工作方案 篇7 一、同学现状分析： 该班级段同学

19、有肯定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有肯定的想象力和表示力，并有较强的观赏力量。 存在问题： 1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差异较大。 2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力。 3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有.。 二、教学目标： （一）绘画 1、观看、熟悉立方体和圆柱体的透视现象。 2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。 3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。 4、学习浅显的彩墨画学问，进行彩墨画的练习。 （二）工艺 1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。 2、学习简洁的构成学问，进行构成练习。 3、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体

20、纸工模型。 4、用泥塑的形式进行简洁的日用品造型设计 （三）观赏 1、欣赏家乡自然风光。 2、观赏中国画。 3、观赏中外优秀美术作品。 三、全册重难点： （一）重点： 1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。 2、通过写生，熟悉一些透视现象。 3、学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。 4、学习浅显常见美术字的写法。 5、学习浅显的彩墨画学问和技法。 6、学习简洁的手工的基本方法。 （二）难点： 1、培育同学细致急躁的操作态度，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和创造力。 2、培育同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。 3、让同学了解中国古来的文化，对中国的保守绘画有肯定的了解，和一些正确执

21、笔、运笔与运墨的方法。 4、培育同学民族骄傲感。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识和荣誉感，相互学习，提高美术爱好。 2、充足和利用各种教学手段，调动同学学习爱好和.。 3、利用直观手段，多媒体等手段进行观赏以增加同学观赏的爱好，开拓视野，激发爱好，并辅以技法训练和增加其表示力。 学校美术教学工作方案 篇8 一、教材内容特点 该教材转变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美训练为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育学校生的审美情趣。依据学校生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、有用性、趣味性强的教

22、学内容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1、审美性原则 美术教学应把审美训练作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操，培育同学的审美情趣。 2、思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德训练。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合学校生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高同学的美术素养。 4、制造性原则 教学要充分发挥同学的想象力，启发、鼓舞同学的制造性。 5、实践性原则 教学应联系同学的实际，老师叙述与同学操作训练相结合，充分调动同学眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，

23、采纳生动活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。 依据同学年龄特点和每个同学的共性差异，在教学中面对全体同学，同时要考虑个别超常同学与后进同学的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和同学成果评定时应留意的问题 1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使同学学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。 2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、颜色原理等，以免束缚同学的*想象和共性进展。 4、各地应努力制造条件，配备必要的美术教学设备，

24、搞好师资培训和教学讨论工作。 5、通过教学评价，了解同学的学习状况，准时总结教学阅历，改进教学，应有利于调动同学学习的乐观性。同时，要克服以学问技能的把握作为评价的唯一标准的倾向，应以学校美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对同学的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。同学学习成果的考查是教学评价的主要方面，平常考查应留意鼓舞同学想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步熟悉，能再现和再认;理解

25、指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明;初步把握指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简洁的技法、力量训练;“初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的爱好、态度、思想品德等方面的训练有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践;初步具有(爱好、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。

26、3、课前预备份老师和同学两个方面，提及的一般为本课的内容。 学校美术教学工作方案 篇9 第一课: 追寻文明的脚印2课时 其次课: 探访自然的奇观1-2课时 第三课: 我的书包1-2课时 第四课: 画故事 1-2课时 第五课: 装饰画 1-2课时 第六课: 装饰颜色 1-2课时 第七课: 彩球的设计 1-2课时 第八课: 奇思妙想 1-2课时 第九课: 添画人像1课时 第十课: 用各种材料来制版1课时 第十一课: 装饰柱 1课时 第十二课: 动画片的今昔1课时 第.课: 拟人化的卡通 1课时 第十四课: 发觉老房子的美1课时 第十五课: 留给母校的纪念1课时 第十六课: 我的成长记录 1课时 第

27、十七课: 剪纸中的古老记忆 1课时 第十八课: 绣在服装上的故事1课时 第十九课: 写生花 1-2课时 其次十课: 创作百年母校 1-3课时 其次十一课:期末考试 1-2课时 其次十二课:同学作品评比 1-2课时 学校美术教学工作方案 篇10 一教学目标 同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二

28、、同学状况分析 五班级同学对美术学习的爱好特别高，平常就有许多同学平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三、教学重点、难点 重点：熟悉学习颜色的各部分的内容，了解颜色的色相、明度等内容。 难点：培育同学的对绘画中透视现象的熟悉，提高同学绘画中的空间感。 四、教学措施 1、注意对同学造型表现的培育。在教学中，让同学初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重

29、视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的.作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与同学生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 美术教学工作方案 美术教学工作方案 美术教学工作方案 美术教学工作方案 美术学期教学工作方案