小班美术教案.集合7篇.docx

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1、小班美术教案.集合7篇小班美术教案 篇1 活动目标 经过教学会画电风扇。 使用电风扇的平安学问。 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备 电风扇一台。 电风扇简笔画图。 活动过程 1、小伴侣现在是什么季节啊？外面的温度这么高你们热不啊？ 2、老师现在用一种电器给你们降降温，现在凉会不啊？（拿出电风扇插上） 3、我们看看前面这个一转就能吹风的电器叫什么啊？ 4、小伴侣都这么聪慧，知道它叫电风扇啊！ 5、电风扇形状美观，那我们在使用电风扇时也要留意平安 用电风扇时得插电，我们小伴侣千万不要去碰，让家长给插电。 电风扇在运作时叶片在快

2、速的转，小伴侣不行以把手指头伸进去，会搅掉的。 睡觉时吹风扇会感冒着凉，睡觉前我们要把风扇关掉。 6、吹电风扇好凉快，你们喜不喜爱电风扇啊？ 7、那我们吹着电风扇，学着画一画电风扇 圆脸娃娃真可爱， 胸前戴朵大红花， 坐在登上看电视， 心里兴奋笑开花。 8、用简洁的四部就学会画电风扇，画电风扇好不好学啊？ 9、夏每天这么热，小伴侣想把你们的电风扇送给谁啊？ 10、小伴侣们真孝顺，知道天热爷爷奶奶年纪大了，要回家送爷爷奶奶。 小百科：电风扇简称电扇，也称为风扇、扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于凉爽解暑和流通空气。广泛用于家庭、教室，办公室、商店、医院

3、和宾馆等场所。 小班美术教案 篇2 设计意图：班级里幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法。 3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。

4、活动预备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。 2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。 3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程：一、玩玩具 1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色。 指导语： （1）今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧。 （2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？ 2、出示绿色的天线宝宝 指导语： （1）快看，谁来了？ 它的衣服是什么颜色的？ （2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？ （3）谁拿

5、的是红色（橘黄色）的玩具？ 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言。 指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？ 二、嬉戏“照相”指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！ 三、洗照片1、展现相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的爱好 老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。 指导语： （1）下面我们也来试一试洗照片 （2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片 2、辅导幼儿“洗相片” 老师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 四、作业评价展现幼儿作品，引导幼儿观赏。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1、感知

6、树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。 2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林 3、愿意参加活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。 活动预备： 1、小树PPT，背景音乐 2、操作纸，颜料，报纸等材料。 活动过程： 一、观赏小树林，感知小树林的特点。 师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧！ 师：找一找，小树林在哪里？这些树长得什么样呢？ （学一学小树得样子） 师：小树是怎么长出来的呢？蹲下来学一学小树长大的样子。 （幼儿仿照） 师：小树林真漂亮，让我们找个座位坐下来观赏下吧。 师：小树林是什么颜色的？它们的颜色一样吗？有什么不同？ 小结：原

7、来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特殊呀。 二、引出材料，制作绘画工具 师：小树林真漂亮，让我们一起画一画吧。 师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的？（绿色和淡绿色，还有黑色） 师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么？（树叶）黑色呢？（树干） 师：颜料有了，还需要什么工具呀？（棉签，蜡笔） 师：可是今日都没有，怎么办呢？ 师：老师给你们带来了一种新的作画工具？在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。 师：是什么样的报纸？一样大吗？先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的

8、小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧！ 师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。 （小报纸两手拿，渐渐渐渐手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。） 三、利用儿歌简洁示范讲解 师：大树长在哪里的？（草地上，泥土里） 师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。 （我用小纸棒，蘸蘸黑颜料，亲亲绿草地，渐渐往上长，长呀长呀长，长成一棵树爸爸。） 师：树爸爸长得真高呀，谁能用小纸棒也来画一棵树呢？ （幼儿操作，老师提示：树干要从草地往上画起） 师：树干有了，还少了什么？（树叶） 师：请出小纸球，蘸蘸绿颜料，点点点点点，谁来试一试。 师：小树还长出了淡绿色

9、的树叶呢，谁来试一试。 四、幼儿操作，老师巡回指导。 师：你们学会了吗？老师也为你们预备了颜料和画纸，带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧，手弄脏了 就拿抹布擦一擦哦。用过的报纸就放在垃圾盘中。 幼儿操作。 五、展现作品，评价作品。 小班美术教案 篇4 球的乐园 活动目的： 1.在玩球活动中，增加幼儿对体育活动、绘画活动的爱好。 2.通过线条与颜色的组合练习，为幼儿绘画逐步从无意识的嬉戏转化为有意识的表现。 3.培育幼儿良好的绘画习惯，以及能够大胆表达，自我表现的力量。 活动预备： 每人一张图画纸;一盒油画棒 音乐录音磁带一盒 老师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张 环境创设：球的乐园

10、 活动过程： 一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩，引起幼儿对球的爱好 1. 师引导语：“小伴侣，你们喜爱球吗?你们喜爱玩什么球? 2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园” 师：“球的乐园到了，你们看看这里有许多什么? 3. 老师带幼儿参观各种球，了解各种球的名称以及玩法，并提出玩球要求： “小伴侣们你们可以玩自己喜爱的球，但是玩的时候要看看你玩了什么球，是什么样子，是什么颜色的。” 二、 组织幼儿进行争论并启发幼儿回忆各种球的外形以及颜色 1.老师请幼儿相互谈一谈刚才玩了什么球，球的外形，球的颜色。 2.请34名小伴侣说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时老师出示各种球，让幼儿比较气球和

11、皮球的不同;羊角球有两个羊角等。 3.师：“刚才你们玩了这么多美丽的球，你们想不想把它画下来?”同时，老师介绍材料，提出作画要求： “要把你玩的球画在中间，画的时候要大胆，要把球画得大一点，玩什么球就画什么球”同时老师强调握笔的姿态 三、 幼儿进行绘画活动，老师巡回指导 四、 观赏评价活动 1.先请幼儿与旁边的小伴侣相互说说画的是什么 2.请34名画不同球的小伴侣分别向大家说说画的是什么球，是什么颜色的。 3.请小伴侣把自己的作品介绍给客人老师 五、 在音乐声中离开球的乐园 师：“小伴侣今日玩得开不快乐呀?可是现在不早了，我们该回家去了，下次再来，好吗?” 小班美术教案 篇5 相关学问： 金鱼

12、起源于中国，金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开头金鱼家化的遗传讨论，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。 活动目标： 1、了解金鱼的形状特征、生活习性和饲养方法等。 2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 环境创设： 1、金鱼图片若干； 2、名家作品若干，幼儿作品若干； 3、幼儿绘画材料等。 活动重点难点： 活动重点： 表现出金鱼的主要特征； 活动难点： 能

13、表现出不同形态的金鱼。 活动过程： 一、 猜谜导入 1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做嬉戏。 谜底：金鱼 2、你们见过金鱼吗？它长什么样的？ 请幼儿简洁回顾已有的阅历。 二、观赏、感受金鱼 呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观看。 1、了解金鱼：你们知道为什么我们把它叫做金鱼吗？金鱼都是金色的吗？你们知道最早的金鱼生活在哪里吗？ 小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。 2、观看金鱼：外形：金鱼长什么样的？（眼睛大大的，肚皮胖胖的）颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼；形态：金鱼游的时候是怎么样的？（从尾

14、巴、头的方向等来表述） 3、观赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的； 呈现几张幼儿的作品，观看他们画的金鱼又是怎样的。 三、幼儿绘画 1、要求：将金鱼的形状画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的金鱼。 2、幼儿绘画，老师指导。 四、讲评 对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。 小班美术教案 篇6 活动目标： 1、熟悉一些基本的图形（圆形、三角形、正方形）和颜色（红、黄、蓝）。 2、会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进行装饰。 3、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 4、进一步学习在指定的范围

15、内匀称地进行美术活动。 活动预备： 1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只（瓶盖内事先涂好水粉，瓶内装半瓶水，瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴）。 2、固体胶人手一支，彩条若干。 活动过程： （一）通过与瓶宝宝做嬉戏，熟悉基本的图形和颜色。 1、引导幼儿观看瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的外形。 今日老师带来了许多好玩的瓶宝宝，我请小伴侣认真看一看，瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么外形的？（圆形、三角形、正方形） 2、与瓶宝宝做嬉戏，熟悉颜色。 我们大家只要用劲摇一摇，瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢？我们一起来试试吧。 3、对颜色进行分类。 红颜色的瓶宝宝举起来给老师看看。黄颜色。蓝颜色。 （二）

16、装饰瓶宝宝。 1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。 瓶宝宝里面美丽了，我们帮它把外面再装饰一下，把它变得更美丽，好不好？老师给我们小伴侣带来了许多漂亮的彩条，这些彩条宝宝还会跳舞呢！它们跳啊跳，跳到瓶宝宝的头上，象什么？（耳朵、头发、辫子、发带。）跳啊跳，跳到下巴上，象什么？（胡子、领结、丝巾。）跳啊跳，跳到腰上，象什么？（衣服、腰带、裙子。） 2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣，把握贴的方法。 现在请小伴侣拿起桌上的胶棒为瓶宝宝装扮吧！比比哪个小伴侣的瓶宝宝最美丽。 活动延长： 将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。 反思和分析： 儿童的美术制造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动。既要充分考虑到幼儿现实的年龄特点，又要

17、考虑到他们将来的可持续进展，呈现出一种正确的艺术训练的价值导向。而老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。 基于以上缘由，我设计了此次教学活动，从幼儿的表现来看：难易程度适中，幼儿把握的特别好，课堂气氛也不错，但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工我给瓶宝宝穿彩衣谈谈活动后的几点反思和体会： 1、活动目标的确立不能过大。 我在确定活动目标时，考虑到小班幼儿的年龄特点，加上他们又刚入园不久，对他们要求不能过多，这样才能够突出重点。因此我制定了两个目标。（1）熟悉一些基本的图形和颜色。（2）会正确使用固体胶，学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝

18、进行装饰。活动结束后发觉目标基本达到，唯一圆满的是幼儿在使用胶棒进行粘贴的时候，动作不太娴熟，有点笨拙，究其缘由就是平常动手机会太少，父母平常包办得太多。这使我熟悉到，在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动，以加强幼儿的动手力量，充分解放幼儿的双手。 2、材料供应新奇。 我给幼儿供应了生活中随处可见的饮料瓶，把外包装去掉之后，就变成了光秃秃的塑料瓶。这样的塑料瓶在生活中并不能吸引幼儿的留意力。但是我给它们给予了生命，贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝，孩子们立刻很感爱好，手捧瓶宝宝各个爱不释手。可爱的瓶宝宝不仅符合了幼儿的心理特点，还充分调动了幼儿主动探究的乐观性

19、。对于小班孩子美工材料的投放，除了考虑到孩子的年龄特点，预备半成品之外，有时还可以在成品材料的数量上少一点，我在成品材料上只给幼儿供应了彩色皱纹纸，这样可以关心孩子去思索，自己去想方法进行探究操作，这也是一个渐渐推动的过程。 3、老师发挥引导作用，鼓舞幼儿想象和制造。 在这节课的重点装饰瓶宝宝的环节中，我问幼儿：彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上，象什么？这一问题让幼儿绽开了想象的翅膀，他们有的说象耳朵、头发，有的说象妈妈的裙子和丝巾，还有的说象爸爸的胡子和领带。在得到我的确定之后，孩子们把自己的想象赋诸行动，在瓶宝宝的身上装饰了起来。于是消失了形态各一、装扮奇怪的小瓶人。通过这个环节，使我深刻地体会到

20、老师在引导幼儿进行创作活动中，事先最好不要出示做好的美工作品，这样会对孩子造成心理示意，从而缩小了他们的想象空间。对于幼儿的想象，老师应敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。 4、如何寻求有价值的师幼互动？ 师幼互动是纲要提出来的，所谓师幼互动，其实就是指老师与幼儿之间的一种相互活动，作为幼儿园训练的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿进展产生难以估量的重要影响。为此，建立并促进乐观有效的师幼互动，是每个幼儿训练工必需关注并努力实践的。在活动的一开头，老师和幼儿一起玩瓶子，摇瓶宝宝肚子里的水，在孩子们惊喜的发觉，瓶宝宝肚子里的水会变成各

21、种漂亮的颜色而欢呼雀跃，而向我争相汇报的时候，师幼互动便体现了。这种情感沟通让我与孩子们走得更近，更亲，有力地促进了我们之间的互动。这充分说明师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到乐观的影响和进展，老师也同样可以从师幼互动中吸取阅历和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断进展和提高，从而实现师生双方在师幼互动中主体的乐观建构和进展。 通过这次的教学活动，我深刻体会到：全部的教学活动，都要从幼儿的情感入手，坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于生活，这样的活动才有价值。 小班美术教案 篇7 活动目标： 1、初步学习画封闭圆，并体验丰富颜色。 2

22、、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 活动预备： 各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子外形的绘画纸。 活动过程 1、演示与争论 （1）小伴侣知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？（瓶子里）知道它是怎么进去的吗？（装进去的）对，刚才熊宝宝打电话告知李老师，说今日是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小伴侣去参与他的生日宴会，小伴侣想不想去啊，（想）老师知道熊宝宝最喜爱吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝预备的生日礼物，小伴侣想不想为熊宝宝预备生日礼物啊，（想）今日李老师为小伴侣也预备了一个美丽的瓶子，请小伴侣在瓶子里装上颜

23、色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。 （2）请每位小伴侣选一个自己喜爱的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本事可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个美丽的瓶子里，小伴侣肯定要仔细学哦。 （3）请小伴侣看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个美丽的瓶子里的。 2、出示画好有瓶子的作业纸 （1）小伴侣看着是什么呀？（瓶子）小伴侣知道这个瓶子是干什么用的吗？（装糖豆豆）,今日老师就请小伴侣用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个美丽的瓶子里。 （2）老师边示范边讲解。 二：创作要求 1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更美丽了。 2、提示幼儿吧袖子卷起来作画。 三；幼儿作画，老师指导 引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。 四：引导评价 请小伴侣说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。 五：活动结束 小班美术教案 小班美术教案 大班美术教案 小班美术教案 大班美术教案