有关小班美术教案锦集五篇.docx

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1、有关小班美术教案锦集五篇小班美术教案 篇1 有益的活动阅历： 结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。 活动预备： 彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张 活动与指导 (一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在嬉戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线. (二)观看曲线1， 提问 (1)跳舞的彩带象什么?(小虫，蛇，水) (2)它是怎样动的呢?请小伴侣用食指画一下它是怎样动的好吗?老师登记幼儿画出的彩带的样子. (三)作画：出示挂图，找一找画面上

2、少什么?(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评. (四)嬉戏：仿照曲线. 反思与建议： 艺术领域：欢快的曲线小一班：邢星首先在选材方面，特别适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜爱发表自己的观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在嬉戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了大纲中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿制造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由制造想象.本活动还摆脱了老师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿依据自己的阅历，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象曲线象什么的时候，如老师引导

3、方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好! 小班美术教案 篇2 设计意图 主题活动黑白也精彩之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角慢慢关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜爱吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟识的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题阅历是孩子们已经积累的。同时，我发觉我们的孩子在区域中很喜爱为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培育幼儿观看的爱好，喜爱动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的状况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切

4、入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾画黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培育了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延长到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的四周添画。 活动目标 1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观看爱好。 2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、情愿为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。 4、查找生活中与黑白动物身上相像的线条。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 6、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 动物园的图片一

5、张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿查找生活中点。 活动过程 一花纹动物的特点，引起幼儿的观看爱好。 1、小伴侣你们去过动物园吗？幼：“去过” 师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今日老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？。我们听着音乐一起动身吧，（放才智树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿任凭讲，有什么什么动物）。 师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（假如幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，

6、小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。 二画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。 师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了很多座山坡累了，又回到动身点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展现幼儿的作品，评价幼儿的作品。 三白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。 每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。琵琶曲 四幼儿的作品，评价幼儿作品。 五

7、生活中相像的线条师：小伴侣，你们在生活中有没有发觉与动物身上相像的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相像，奶牛身上的花纹与白云的花纹相像、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相像。并展现课件。 活动反思 本节课幼儿的活动爱好很深厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的爱好很深厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然把握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应当敬重幼儿的个体差异，接纳孩子，包涵孩子的力量，所以老师的要求也因人而异，精确看待每一幅作品。 在本节课中，老师的引导较自

8、然，让孩子自己去发觉，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应当穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，假如老师能够交代清晰，效果会更好的。 小班美术教案 篇3 教案目的： 1 教会幼儿熟悉直线、曲线等线条。 2 使幼儿画出线条。 教案预备： 笔、纸 教案过程 1 老师先出示各种线条，教会孩子熟悉这些线条并能说出来。 2 老师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。 比如：画直线时要留意笔不能晃。 曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿! 波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿 螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。 3 幼儿自己画线条，老师在指导的过程中发觉问题即时订正。 4 幼儿观赏自己

9、的作品。 小班美术教案 篇4 活动目标： 1.通过观看比较，能大胆叙述自己的五官特征。 2.在观赏范例的基础上，尝试用不同材质的美工纸制作盘子脸。 3.体验制作盘子脸带来的乐趣。 活动重点： 用不同材质的纸制作五官形象。 活动难点： 能在蛋糕盘子上合理布置五官的位置。 活动预备： 1.出示用的盘子脸范例四只。 2.舒缓的音乐课件。 3. 每人一面小镜子p蛋糕盘子、浆糊、皱纹纸、蜡光纸等美工纸、剪刀人手一把。 活动过程： 一、用镜子观看自己的各种表情时的五官特征。 1嬉戏：表情猜猜猜。 （老师做表情，请幼儿猜；再让幼儿做表情，相互猜） 2观看面部表情及五官特征。 嬉戏做得真好，为了表扬你们，老师

10、给每个小伴侣带来了一份礼物，放在了小椅子上，快去看看，告知我是什么？ 请小伴侣照照镜子，做一个最可爱的表情，告知我，镜子里的你是什么表情？眉毛、眼睛、嘴巴是什么样子的？ 二、观赏制作好的不同表情的盘子脸。 老师出示四只不同特征的盘子脸，幼儿观赏。 这里有几种不同的表情？ 你觉得脸上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同？ 你快乐时的表情，和画里哪个脸的表情比较像？不兴奋呢？ 你最喜爱哪一个娃娃脸？（请幼儿说一说） 三、幼儿制作盘子脸。 今日老师也为你们预备了几种不同的纸，让我们也来把蛋糕盘子当做自己的脸，然后用这些材料把你最喜爱的表情表现在盘子脸上，好吗？ 老师交代制作步骤： 请小伴侣在做小脸的时候，请你们先把娃娃脸上的眼镜贴好，然后在眼睛上面贴上长长细细的眉毛，最终再贴上红红的小嘴巴，我们来比一比谁的小脸最可爱。 幼儿制作，老师指导（配上音乐）。 四、作品展现、评价。 请幼儿把自己的作品放在展现台上，大家相互看一看，你喜爱谁的作品，为什么？ 小班美术教案 可爱的我