数字找规律方法1.ppt

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1、找规律,目录,1,2,6,基本技巧,妙题赏析,基本方法,3,基本步骤,4,关于数表,5,基本类型,1,基本方法-看增幅,基本方法,（一）、增幅相等（此实为等差数列）：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a+(n-1)b，其中a为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。然后再简化代数式a+(n-1)b。,基本方法,例：4、10、16、22、28，求第n位数。,分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅都是6，所以，第n位数是：4+(n-1)66n2,（二）、增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加（即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列）。

2、如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。此种数列第n位的数也有一种通用求法。,基本方法,例：2、5、10、17，求第n位数。,基本思路是： 1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅； 2、求出第1位到第n位的总增幅； 3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。,分析：数列的增幅分别为：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那么，数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2(n-2)=2n-1，总增幅为：3+（2n-1）(n-1)2（n+1）(n-1)n2-1 所以，第n位数是：2+n2-1=n2+1,（三）、增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅为等比数列,基本方法,例：2、3、5、9、17，

3、求第n位数。,分析：第二位数起，增幅增幅为1、2、4、8，所以数列的第n-1位到第n位的增幅是：2n-2，总增幅为：1+2+22+23+-+2n-2=2n-1 1所以，第n位数是：2+2n-1 1=2n-1+1,2,基本技巧,基本技巧,（一）、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包括序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。,基本技巧,例：观察下列各式数：0，3，8，15，24，。试按此规律写出的第100个数是 ,第n个数是 。,解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第10

4、0个数。我们把有关的量放在一起加以比较： 给出的数：0，3，8，15，24，。 序列号： 1，2，3，4，5，。 容易发现，已知数的每一项，都等于它的序列号的平方减1。因此，第n项n2-1，第100项是1002-1。,（二）、公因式法：每位数分成最小公因式相乘，然后再找规律，看是不是与n2、n3,或2n、3n有关。,基本技巧,例： 1，9，25，49，（81），（121），的第n项为（2n-1）2 ），,例：A：2、9、28、65.增幅是7、19、37.，增幅的增幅是12、18答案与3有关且.即：n3+1 B：2、4、8、16.增幅是2、4、8.答案与2的乘方有关即：2n,给出的数：1，32，

5、52，72，92，。 序列号： 1，2， 3， 4， 5，。 从中可以看出n=2时，正好是22-1的平方,n=3时，正好是23-1的平方，以此类推。,（三）、有些题可对每位数同时减去第一位数，成为第二位开始的新数列，然后用1、2技巧找出每位数与位置的关系。再在找出的规律上加上第一位数，恢复到原来。,基本技巧,例：2、5、10、17、26，第n项？,析：同时减去2后得到 新数列：0、3、8、15、24， 序列号：1、2、3、4、 5 分析观察可得，新数列的第n项为：n2-1，所以题中数列第n项为：（n2-1）+2n2+1,（四）、有些题可对每位数同时加上，或乘以，或除以第一位数，成为新数列，然后

6、，再找出规律，并恢复到原来。,基本技巧,例：4，16，36，64，100，144，196，？（第一百个数）,析：同除以4后可得 新数列：1、4、9、16、25， 序列号：1、2、3、4、 5 很显然是位置数的平方。得到新数列第n项即n2，原数列是同除以4得到的新数列，所以求出新数列n的公式后再乘以4即，4n2，则求出第一百个数为4*1002=40000。,（五）、观察一下，能否把一个数列的奇数位置与偶数位置分开成为两个数列，再分别找规律。,基本技巧,例：2,9,6,10,18,11,54,12,162,（ ）,（ ）,例：1,5,2,8,4,11,8,14,( ),( ),例：320,1,16

7、0,3,80,9,40,27,( ),( ),2,9,6,10,18,11,54,12,162,（13）,（486 ）,1,5,2,8,4,11,8,14,( 16),(17),320,1,160,3,80,9,40,27,(20),(81),3,基本步骤,基本步骤,1、先看增幅是否相等，如相等，用基本方法（一）解题。 2、如不相等，综合运用技巧（一）、（二）找规律 3、如不行，就运用技巧（三），（四）、（五）变换成新数列，然后运用技巧（一）、（二）找出新数列的规律 4、最后，如增幅以同等幅度增加，则用基本方法（二）解题,基本步骤,基本步骤,例：观察下面两行数 2，4，8，16，32，64，（

8、1） 5，7，11，19，35，67 （2） 根据你发现的规律，取每行第十个数，求得他们的和。（要求写出最后的计算结果和详细解题过程。）,解：第一组可以看出是2n，第二组可以看出是第一组的每项都加3，即2n+3，则第一组第十个数是210=1024，第二组第十个数是210+3得1027，两项相加得2051。,基本步骤,例：白黑白黑黑白黑黑黑白黑黑黑黑白黑黑黑黑黑排列的珠子，前2002个中有几个是黑的？,解：白】黑白】黑黑白】.，即个数分别为1,2,3.所以需要求出前2002个有多少白色的，然后就可以退出黑色的。设1+2+.+n2002 即n（n+1）/22002 解得n63 当n=62时，1+2

9、+.+62=1953 所以一共有62个白色的珠子即黑色的珠子为2002-62=1940个,4,数表,数表,1、先看行的规律，然后，以列为单位用数列找规律方法找规律 2、看看有没有一个数是上面两数或下面两数的和或差,数表,步骤：1、先算出第21列第一行的数字202+1=401 2、再算出第21列第20行的数字：202+20=420,例：请写出第20行，第21列的数字 ,5,数字推理基本类型,基本类型,（一）、和差关系。又分为等差、移动求和或差两种。,基本类型,1、等差关系。 例：12，20，30，42，( ) 56 例：127，112，97，82，( ) 67 例：3，4，7，12，()，28,

10、2、移动求和或差。从第三项起，每一项都是前两项之和或差。 例：1，2，3，5，(8)，13 解析：1+2=3，2+3=5，3+5=8，5+8=13 例：5，3，2，1，1，(0) 解析：选C。前两项相减得到第三项。,（二）、乘除关系。又分为等比、移动求积或商两种,基本类型,1、等比，从第二项起，每一项与它前一项的比等于一个常数或一个等差数列。 例：8，12，18，27，(40.5)后项与前项之比为1.5。 例：6，6，9，18，45，(135)后项与前项之比为等差数列，分别为1，1.5，2，2.5，3,2、移动求积或商关系。从第三项起，每一项都是前两项之积或商。 例：2，5，10，50，(50

11、0) 例：100，50，2，25，(2/25) 例：3，4，6，12，36，(216)从第三项起，第三项为前两项之积除以2 例：1，7，8，57，(457)第三项为前两项之积加1,（三）、平方关系,基本类型,例：1，4，9，16，25，(36)，49为位置数的平方。 例：66，83，102，123，(146),看数很大，其实是不难的，66可以看作64+2，83可以看作81+2，102可以看作100+2，123可以看作121+2，以此类推，可以看出是8，9，10，11，12的平方加2,（四）、立方关系,基本类型,例：1，8，27，(64)，125位置数的立方。 3，10，29，(66)，127位

12、置数的立方加2,（五）、分数数列,基本类型,例：关键是把分子和分母看作两个不同的数列，有的还需进行简单的通分，则可得出答案 例： - 分子为等比即位 置数的平方，分母为等差数列，则第n项代 数式为：,例：,（六）、质数数列,基本类型,例：2，3，5，(7)，11质数数列,例：4，6，10，14，22，(26)每项除以2得到质数数列,例：20，22，25，30，37，(48)后项与前项相减得质数数列,（五）、双重数列 1、每两项为一组 2、两个数列相隔 3、数列中的数字带小数,双重数列,例：1/7，14，1/21，42，1/36，72，1/52，(104)（1/69)两项为一组，每组的后项等于前

13、项倒数2,例：34，36，35，35，(36)，34，37，(33)由两个数列相隔而成，一个递增，一个递减,例：2.01，4.03，8.04，16.07，(32.11)整数部分为等比，小数部分为移动求和数列。,（六）、组合数列 最常见的是和差关系与乘除关系组合、和差关系与平方立方关系组合。需要熟悉前面的几种关系后，才能较好较快地解决这类题。,组合数列,例：1，1，3，7，17，41，(99)移动求和与乘除关系组合,例：65，35，17，3，(1)平方关系与和差关系组合,例：4，6，10，18，34，(66)各差关系与等比关系组合,例：2，8，24，64，(160)幂数列与等差数列组合,6,妙题

14、赏析,妙题赏析,中考题,瑞士中学教师巴尔末成功地从光谱数据 中得到巴尔末公式，从而打开了光谱奥妙的大门。请你按这种规律写出第七个数据是_。,解析：这列数的分子分别为3，4，5的平方数，而分母比分子分别小4，则第7个数的分子为81，分母为77，故这列数的第7个为,中考题,观察下列各式：0，x1，x2，2x3，3x4，5x5，8x6，。试按此规律写出的第10个式子是_。,解析：这一题，包含有两个变量，一个是各项的指数，一个是各项的系数。容易看出各项的指数等于它的序列号减1，而系数的变化规律就不那么容易发现啦。然而，如果我们把系数抽出来，尝试做一些简单的计算，就不难发现系数的变化规律。系数排列情况：

15、0，1，1，2，3，5，8，。 从左至右观察系数的排列，依次求相邻两项的和，你会发现，这个和正好是后一项。也就是说原数列相邻两项的系数和等于后面一项的系数。使用这个规律，不难推出原数列第8项的系数是5+8=13，第9项的系数是8+13=21，第10项的系数是13+21=34。所以，原数列第10项是34x9。,中考题,“”代表甲种植物，“”代表乙种植物，为美化环境，采用如图所示方案种植。按此规律，第六个图案中应种植乙种植物_株，甲种植物_株。,解析：第一个图案中以乙中植物有224个，第二个图案中以乙中植物有339个，第三个图案中以乙中植物有4416个，.故第六个图案中以乙中植物有7749个。甲种植物66=36个,谢谢大家！,