训练类实习报告集锦十篇.docx

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1、训练类实习报告集锦十篇训练类实习报告 篇1 一、实习目的 高校生活最终的阶段是实习,实习对于每个即将毕业的高校生都特殊的重要,在20xx年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路学校的习过程中我学会了许多,体会了老师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了很多未曾学过的东西.经受了这段的实习生活,让我感受到老师职业的重任,体会到老师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的同学时代,感受着不同时代的差别,90后同学的力量一代比一代强,信息接收面越来越广.这就对老师提出了越来越高的学问要求.实习过程中,我们娴熟地把握了教学技能,不仅如此,我还学会了如何处理与同学关系的技巧. 通

2、过训练实习，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，初步把握学校语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法。了解现今学校生和训练的现状。实习单位为秦皇岛市新生路学校，班级三班级三班。 二、实习单位简介： 海港区新生路学校建于1961年，学校现有13个教学班，550名同学，56名教职工，其中学校高级老师18人，一级老师24人，14人正在进修本科学历，大专学历24人，中师学历32人。 学校占地面积10468平方米，生均占地面积16.9平方米，建筑面积3240平方米，运动场为200米环行跑道。设有试验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、体育器材

3、室、微机室和多功能活动室。 学校全面贯彻党的训练方针，依法治校，坚持面对全体同学，全面提高同学的综合素养。坚持训练与进展相结合的原则，以教科研为先导，深化训练教学改革，形成了科学管理和系列化训练的办学特色。 三、实习内容: （一）、语文教学 课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情，乐观引导，仔细做好工具性与人文性训练工作。 （二）、班主任工作 准时正确引导同学思想，处理班上日常杂务，管理好同学日常行，培育良好的行为习惯，调动同学干部处理班上各事务。 四、实习效果 在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下,仔细开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从

4、一个没有阅历的高校生到略有阅历的学校语文老师及班主任。在实习过程中，通过老师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。 五、实习总结及体会 实初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年3月1 日，开头了为期四个月的训练实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民老师的崇高和艰辛。 下面我从几个方面对我的实习进行总结。 （一）、仔细做好实习前期工作 首先是把自己的心态放正，由于心态打算一切是辅导员嘱咐的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。指导老师介绍了各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。我

5、也主动把实习班级的每个同学和学校的基本状况做了个初步的了解。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的如此顺当。 （二）、名师指导按步骤提高教学水平 教学实习的开展，指导我的一个特别负责的老师。我们将实习分为两个阶段： 第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟识初一同学的语文教材，仔细听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师沟通，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和教学过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养训练的理论与落实考纲考点的要求相结合。不断地进行反思，认真体会老师在课堂上的每个细节，并这个细节中所蕴含的意思。由于在课堂上的每个动作都是为教学服务的，这是指导老

6、师常常强调的一句话。我还常常听一些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导老师一起探讨，更多的是老师的教导。吸取他人优秀成份作为自己所用。是仿照与学习相结合的阶段。 其次阶段是上课阶段，我的指导老师是三班级三班的班主任，她给我支配的课时许多，这就使我有了更多的熬炼机会，上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有了许多沟通的时间，在做得不好的地方老师就会准时地给我指出。另外在课后细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好本课为止，这才交到指导老师那里进行初审。在审查时指导老师要求我说出我的上课方案，这就练习了说课的环节。在指导老师的批改和建议下再

7、做修改，之后在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师都会坚持去听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误。还要在教学过程中学会整体规划，依照教科书的按排制造性完成教学任务。在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动等各方面都有了显著的提高。 （三）、乐观做好班主任实习工作 做班主任是辛苦的，而当一个学校三班级的班主任则是更辛苦的，稍有不留意就有意想不到的事情发生。这给管理训练带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时

8、间和精力将我的工作做好。我从早上6点就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务： 1、看早读，每天早上7点半到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表,督促他们仔细早读。 2、在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，正确引导。 3、第六节课后为课外活动，我要辅导个别同学，给个别同学作思想工作。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参与学校的各项活动。如全校大扫除、班团会等活动。 经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与同学也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此准时

9、进行正确的思想引导 （四）、虚心求教仔细吸取他人优点 在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参与学校的讲课竞赛现场听课，并做好听课记录。亲自去讲课竞赛的现场，从那里我学到了很多有价值的东西。虚心听取别人的看法和批判。从他人身上学到了不少的东西，如不同的教学风格、班主任工作技巧等等。 训练类实习报告 篇2 我被分到XX中学进行训练实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的训练实习，二是班主任的工作实习，在这期间我乐观地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时

10、，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到老师和同学的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也乐观地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的熟悉。盼望我

11、的熟悉能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下语文教的状况。 我调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多语文老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问同学，达到和同学沟通的目的。调查中有的语文老师对我说现在的同学比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数同学基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使

12、老师和同学沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时同学的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有同学再看书本了。同学多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，同学也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的同学语文成果有很大的差别，可以把同

13、学分为几等。一个老师要想让全部的同学都把语文学好，几乎是不行能的事情，要看同学的详细状况，视个人的状况不同而对同学有不同的要求。对于成果特殊差的同学一些老师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个同学成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能公平地看待同学，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要仔细、认真的多，由于考试时有一道大题是文言文，而且同学对文言文的学习也不是能够很精确地把握。调查中，大部分的老

14、师采纳的文言文教学方法是让同学读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让同学很好地记忆。而小说的讲解却与此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让同学从中去领悟故事的情节，去感受其中的人物形象。这也说明白老师们能因材施教。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的同学的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给同学补充了一些甲骨文字，引起了同学的

15、极大奇怪，激发了他们对文言文的学习爱好，让同学很好地记住了难懂的字词。他的语言也非常的幽默，还不时地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析同学的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有直接的影响，这就是训练学中提到的“备课的同时要备同学”，这一理论在我训练实习的调查中得到了验证。 其次，从同学的角度来谈一下语文学的状况。 在调查中，部分同学对我公开表示他们对语文学习不感爱好，不想学语文。他们认为语文从学校一班级到现在始终都在学，每天说的也都是母语。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己

16、考试时得分也不会太低。现在的同学是多么有共性，我想学好语文还是有不少好处的。究竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入.会后，要进行人际交往，好的表达力量是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的美丽些呀。 同学对现代化的教学手法一开头还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的同学告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，同学听起来又感觉到无聊。有的同学干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。 语文类实习生训练调查报告 上周，学校组织我们进行了为期一周的训练见习活动，盼望通过见习能让我们深化中学教学第一线，了解中学训练现状，并进一步

17、提高对老师职业的理解与熟悉，促进个人教学技能的形成。这次见习的内容包括课堂教学见习，班主任工作见习和见习总结。在这期间我乐观努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，个人有了许多收获。同时，我以我所见习的中学海中为主要调查对象，做了一次深化的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我介绍一下自己的实习生训练调查报告的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法。 首先，在老师教授方法方面。 我所在的中学，虽然是海南最好的中学，语文的教学方法仍旧是一套公式化的教法，解题、介绍时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、分析课文、归纳中心思想和写作方法。这种千篇一律的教法，贯穿整个教学过程，使整个过程单一、枯燥，加

18、上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上依据固有的模式大谈特谈，同学在讲台下作自己的事，少数仔细听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态高分。整个课堂完全以老师为主体，同学不再是教学活动中的乐观参加者,而是一个被动的接受老师灌输学问的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想，使同学不动脑筋想问题，同时也铺张了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提高。 我认为，现代化的训练应打破传统的教学模式，以老师为主体，对同学进行正确的引导，充分保证同学在课堂中的主体地位。由于同学都是有主观能动性的，他们依据自己的需要和爱好可以很好地接受老师的训练，也有权利抵制这种训练。老师的

19、训练和教材对于同学的进展来说,只是外固,真正猎取学问、得到进展还要靠同学的内因起作用。同学作为内因主动的学习不存在了,老师和教材再好的外因也将失去意义。 训练类实习报告 篇3 在10月8日至11月21日期间，我在xx第xx中学进行了将近两个月的训练实习，曾经以为很漫长和难熬的实习到现在竟产生出难舍之情，下半年语文训练实习总结报告。在原任科老师、原任班主任和指导老师的指导和关心下，我较好地完成了实习任务。在这实习的日子中，我们紧急过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去

20、回味、去的探究。两个月中和老师同学的朝夕相处，使我收获许多，感动许多，更使我明白了作为一名老师所肩负的责任与光荣。实习基本任务包括教学工作实习和班主任工作实习，下面我将从这两方面进行总结： 一、 语文教学工作实习 在教学工作方面，我主要进行了听课、课堂教学以及作业的批改 ，其中听课15次，完成教案个数7个，上课节数共11节，评课次数共3次，批改作业次数共12次。我所教的班级有七一班和七二班，见面会上，老师已经跟我们说过了，这个学校的同学的基础是比较差的，的确，同学的基础是比较差的，有些同学甚至有厌学的心情，所以加大了我们教学工作的难度，所以我们必需要好好学习原任老师的上课方式，虚心的向原任老师

21、和指导老师学习，从同学转变为老师，就需要渐渐的摸索与积累。 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作，在实习期间，我听了原任老师的课，也有听其他老师和实习队的同学们的课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，仔细阅读课文，了解课文的相关学问。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想想老师为什么这样讲，同时虚心向老师请教。 2、备课与上课 从其次周开头，在获得原任语文老师的同意后，我开头了对我首课的预备工作。由于老师一再强调首课的重要性，我预

22、备得很专心。反复阅读教材，仔细设计课程，同时上网搜寻了许多资料，最终做出了一份自认为很完善的教案。在备课后，我在实习小组前进行了试讲，仔细听取了同学们的看法，并拿着教案向原任老师寻求指导，老师对我的教案很满足，学问点也很充分，这给了我很好的信念，让我更有信念上好这一课。由于紧急和其他缘由，我的首课上的并不尽如人意，实习小组说我的上课声音不够大，但这是我第一次站在真实的讲台上，能够克服紧急与害怕，顺当完成我要讲的内容，我认为已经算是胜利了。课后，我虚心向我的指导老师请教，做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自己。再后来，我也渐渐地开头熟识了课堂教学，不再紧急了，只要备课充

23、分，那么就能自信的上好每一节课了。 讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。 批改作业也是主要的教学工作之一，原任老师也大胆地将同学的作业交给我们批改，对我们非常的信任。在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向原任老师请教后再批改。在第十周时，同学们进行了期中考，我们也参加了评卷工作，在评卷中，学会了如何酌情给分。在评卷过程中，我们能更加了解同学这半个学期以来的学习效果，并

24、分析他们的得分状况，便利以后能有针对性的进行教学。 经过几次实战的磨练，虽然我还有许多做的不是很好的地方，但我树立了在讲台上的那种自信念。这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。 二、班主任工作实习 班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作，实习期间，我是和张珊同学一同作为七一班的实习班主任，帮助原任班主任的工作。作为实习班主任的工作主要有检查早读出勤状况、巡查上课纪律状况、检查同学值周打扫状况、校运会工作支配、帮助原班主任完成班级各项事务，并组织班会课。 训练类实习报告 篇4 英语是中学阶段一门重要学

25、科。在我国，同学从学校便开头学习它。而少儿英语的训练形式也是多种多样的，目的是进一步激发同学学习英语的爱好和提高应用英语的力量。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，训练学及训练心理学的理论说明老师的授课方法和教学手段及运用的语言对于同学的学习效果好坏都是至关重要的。假如只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么同学确定会很快失去学习的爱好而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外，长期单一的课堂教学模式和应试训练环境会使同学处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和制造力，思维变得特别狭隘，敏捷运用力量较差。所以我国目前的中学英语训练也正处于不断的改革和完善阶段。本着以同学为主，以同学

26、达到学以致用的输出阶段为目标，老师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加敏捷且具有针对性。 这次毕业实习，我选择了云南师范高校其次附属中学，预备对高中一班级同学的英语学习状况进行了解和分析。对于高中同学而言，学好英语无论对高考或者今后的专业学问学习都是特别重要的。云南师范高校其次附属中学高一班级共有6个班250名同学，以下是我在整个实习过程中所记录的一些老师的授课方法和教学手段以及本人对高中英语教学中的教学新策略一些肤浅的熟悉。 一、云师大其次附属中学简介 云南师范高校其次附属中学是云南师范高校为了乐观响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满意广阔人民群众对优质高中训练的需求创办的一所完全中学

27、。学校自创办至今，秉承云南师范高校“刚毅坚卓”的.校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质训练资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成果得到了省市训练主管部门和同学、家长、.的认可。学校时刻以促进同学健康成长为己任，不断探究创新办学模式和管理模式，领先完成了训练体制改革，使云南师范高校的优质训练资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行进展中得到了充分发挥。 云南师范高校其次附属中学是经昆明市训练局批准，依托云师大深厚的训练资源，借助.力气联合重建的一所可寄宿的一般完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担当。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金

28、融财政学院、北京语言高校西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了深厚的学习氛围。 校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、光明、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个试验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅干净、宽敞，合理养分配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的同学公寓舒适、平安。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱郁的自然风貌，为莘莘学子供应了安静、和谐的育人环境。 二、调查状况及分析 目前，全国中学校正在乐观开展训练改革，努力探究和讨论科学的、适用的教好英语和学好英语

29、的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注意激发同学的爱好，引导同学乐观主动地参加，有利于制造活泼的教学氛围，形成师生之间沟通的多向渠道，既发挥了老师的指导作用，又发挥了同学的主体作用。另一方面老师必需乐观讨论科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让同学学会学习。通过对课程改革与创新训练方面理论学问的学习和对我所实习的师大其次附中的实践调查，同时我对学校3位高中英语老师进行个案调查和对我实习的班级同学进行多种形式的调查后，对课程改革与高中英语教学新策略有了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为高中英语教学中的教学新策略应当包括以

30、下几个方面： 一、主动参加教学的策略 由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们依据教学要求、教学对象、教学内容的详细状况进行教学设计，形成了主动参加教学的基本策略。 1、营造参加环境，吸引同学参加。 （1）努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互敬重、信任、理解、合作的新型师生关系。老师要发扬教学民主，敬重同学人格，正视同学差异，对同学布满信任和理解，鼓舞和支持同学乐观参加，对同学的不同看法不主观否定，而是急躁地听取，乐观地引导。例如附二中的杨老师在英语教学中就能常常征求同学的看法，了解同学的想法和需要，从而不断改进自己的教学方法以便适应同学。 （2）给同学活动和时间和空间，让同学乐观主

31、动参加到教学过程之中。如：争论、辩论、演讲、编报、Freetalk等活动都可以为同学供应较大的活动空间。 （3）敬重同学差异，实施分层次教学。英语教学要适应不同层次同学的水平和需要，给不同层次同学以不同的学习任务，使每一个同学都有胜利的机会，都能得到较充分的进展。 2。激发同学思索，引导乐观学习 （1）巧设激趣情境，激发同学爱好。师大其次附属中学的老师们在这个环节特别重视激发同学的学习爱好不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发同学的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发同学的学习主动性，同时还要依据教材的内容，教学的需要，充分运用挂图、实物、录音、

32、录像、投影、多媒体等帮助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使同学有效地学习。在与实习班级同学的沟通过程中将近有90%以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习爱好有很大的关心，并使他们真正的运用了语言。 （2）引发认知冲突，启发同学思维。认知冲突是有效激发同学参加教学的基本途径。在英语教学中，要让同学产生学习的需要，成为学习主体，关键在于老师要相机设疑，鼓舞同学质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导同学乐观主动地参加语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先，在老师指导下预习，老师先对同学提出详细要求，如：使用词典查生词，要求同学拼读、拼写和用英语释义；预读课文23遍：老

33、师简要介绍新课文的概况和语言要点，使同学有目的的带着爱好和任务去预习新课，并鼓舞同学预习后提问，以培育同学的自学力量。其次，在授课中，老师要把教材中的课文作为供应的语境，利用各种教学手段，照实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。 （3）供应条件和机会，在沟通中共鸣。引导同学多角度思索问题，学会倾听他人的看法，学会与老师、同学公平沟通是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言学问进行敏捷运用，跳出课文用到一个新的语境中；依据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗诵等。就如刘老师在上高二Unit4TheGard

34、enofPoems中，她就为同学们供应了表现自我的机会，让同学组织了诗歌朗诵的活动。在这一环节里，同学将所学的学问真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参加力量。 3。联系同学生活实际，加强语言实践。 在英语教学中，老师要切实贯彻实践性原则，把培育同学言语实践力量与语言学问相结合起来。为了贯彻好实践性原则，老师们都细心选择和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为同学供应多层次的言语实践条件。同时把语言、学问有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近同学生活实际，使得同学有话可说，有感而发，保证了同学在每节课不少于三分之二的时间进行言语训练，让全班同学都有机会和条件，

35、开展言语实践活动。 二、如何在高中英语教学中进行学法指导 同学进入高中阶段，从心理上来说有朦胧的成人感，他们有独立与制造的愿望，对自己的力量信念日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年学校的基础，把握了肯定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践力量与自学力量，许多同学还停留在跟在老师后面跑，他们学习方法仍旧停留在较简洁的重复阶段。这种现象普遍存在，师大其次附属中学更为典型。因此，该校的老师们也意识到了在高中英语教学中开展学法指导已必不行少。其中有效的对同学的学法指导包括： 1。培育同学良好的学习习惯。 （1）制定方案。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习方案，用以指导自己的学习。由于有方案就

36、不会打乱仗，就可以合理支配时间，恰当安排精力。有方案就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。师大其次附属中学高二班级组的英语老师们依据这一特点指导同学们在学期开头制定了一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还让同学学会依据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让同学不断受到目标的激励，乐观主动地学习，提高学习效率。 （2）课前自学课是同学学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如做好了课前自学，不仅可以培育自学力量（主要是独立思索问题的力量），而且可以提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。课前自学可以发觉疑难引起思索，削减听课的盲目性，增加听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应转变仍

37、停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求同学自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找美丽的句型、典型的表达法进行仿照，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让同学学会英语，保证同学的课前自学程度，特殊留意同学是否真正把握了自学的方法，并进行有目的的指导。 （3）用心上课课堂是实施素养训练的渠道，在课堂上要求同学始终保持高度集中的留意力，乐观思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。 训练类实习报告 篇5 一、 调查概况 学习动机是在学习需要的基础上形成和进

38、展起来的，学习需要的多样性打算着学习动机的简单性，因而可依据不同的标准进行分类。 依据学习动机形成的缘由，可分为内部学习动机和外部学习动机。 内部学习动机是由学习者对学习的需要、爱好、愿望、奇怪心、求知欲、抱负、信念、人生观、价值观，及其自尊心、自信念、责任感、义务感、成就感和荣誉感等内在因素转化来的，具有更大的乐观性、自觉性和主动性，对学习活动有着更大、更为长久的影响。 外部学习动机是由外在诱因，诸如.的要求、考试的压力、父母的嘉奖、老师的赞许、伙伴的认可、评优秀同学、获得荣誉称号和奖学金、报考抱负的学校、求得抱负的职业、追求令人憧憬和称羡的.地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因

39、而外部学习动机也是学习动机总体结构中的主要组成部分。 此次调查讨论就是为了讨论外部学习动机对中同学学习效果的影响。 于20xx年11月份，对所在实习单位杭州市留下中学的同学的学习动机进行了调查。通过调查讨论，对中同学的学习动机有了初步的了解，也为查找合理的外部学习动机，从而促进中同学内部学习动机作用的进展供应了客观依据。同时，有利于我们步入中学当老师的时候能更好地激发与维持同学的学习动机，使同学对学习从直接爱好转向长久的间接爱好。也能关心我们在成为正式老师之前，多方位了解同学训练，提高自身的专业素养。 二、 调查的详细目标和方法 （一） 详细目标 1、中同学学习动机现状。 2、中同学的外部学习

40、动机与学习效果的联系。 3、中同学外部学习动机与内部学习动机间的联系。 4、查找合理的外部学习动机，从而促进中同学内部学习动机作用的进展的建议与看法。 （二） 调查方法 同学问卷，内容涵盖学习效果的好差与所受影响因素的联系、同学的外部学习动机、外部学习动机与学习效果之间的联系、外部学习动机与内部学习动机的联系四个方面。问卷调查在杭州市留下中学进行，共发问卷170份，回收有效问卷150份，接近抱负的高效样本数。 三、 调查结果 对同学问卷调查分析，中同学的学习动机有明显的倾向性。 （一） 中同学学习动机现状 1、 影响学习效果的因素 调查显示，大部分中同学认为学习态度对学习效果的影响最大，此外课

41、外指导、智力水平、学习环境也是影响学习效果的部分因素。但认为学习态度是影响因素的占70%左右，课外指导为影响因素的占13.8%，有7.6%认为是智力水平 ，13.8%的同学觉得是学习环境。 通过调查，结合现状，认为同学的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成果。那些喜爱学习，认为学习很有意义的同学，上课留意听讲 ，按时完成作业，学习成果优良。相反，而那些对学习不感爱好，认为学习无用的同学，课堂行为问题多，学习成果也不太抱负。可见同学都能体会到只要自己学习态度端正，付出努力，在学习上就能有所突破和收获。 2、 同学的学习动机 据调查，老师的鼓舞、父母的夸奖、同伴的支持和报考抱负的学

42、校为大部分同学学习动机，其中认为老师的鼓舞、父母的夸奖、同伴的支持为学习动力的占34.6%，选择报考抱负高校的占29.8%，认为是考试压力的占18%，为获得荣誉称号的占17.5%。通过分析调查结果，发觉同学基本上选的都是外部学习动机，虽然调查表上有引导同学自已填写学习动机，但调查问卷中却基本上没有同学补充的填写。这显示，外部学习动机是同学的主要学习动机。 调查还显示，调查中显示有91.7%的同学是有自己的学习动机的。但其中大部分的同学表示学习动机不算太好。调查中发觉，学习动机持续时间分布比较平均：有37%的同学的学习动机维持自己努力不足两个月，相对短暂。有27.4%的学习动机能够让自己努力学习

43、达一个学期左右；而有相当可观的存在 35.6%的同学，他们的学习动机能持续支持学习一个学期以上。 3、 同学的主要学习动机 调查显示，同学的主要学习动机的数据分布跟同学的学习动机的数据分析很接近。老师的鼓舞、父母的夸奖、同伴的支持和报考抱负的学校为大部分同学的学习动机，其中认为老师的鼓舞、父母的夸奖、同伴的支持为学习动力的占33.6%，选择报考抱负高校的占39%，认为是考试压力的占12.3%，为获得荣誉称号的占15%。这些数据进一步显示，外部学习动机是中同学学习动机的主导。我们知道，外部学习动机是由外在诱因，诸如.的要求、考试的压力、父母的嘉奖、老师的赞许、伙伴的认可、评优秀同学、获得荣誉称号

44、和奖学金、报考抱负的学校、求得抱负的职业、追求令人憧憬和称羡的.地位等激发起来的，表现为心理上的压力和吸引力，因而外部学习动机也是学习动机总体结构中的主要组成部分。 （二） 中同学的外部学习动机与学习效果的联系 1、 学习动力支持学习的效果 调查显示，有近80%的同学在问卷中显示外部学习动机（包括老师的鼓舞、父母的夸奖、同伴的支持等）对激励自己同学有其影响效果。良性激励对同学学习效果有促进作用，虽然有近一半的同学表示影响效果不非常明显，但还是有35%同学认为老师的微笑对自己的学习效率提高极有影响。但假如外部学习动力过于极端，则会造成适得其反的效果，23.5%的同学表示若用将来的前程，自己与同学

45、作比较来激励自己会让自己感到压力和紧急，产生自卑感，缺乏自信，进而产生不良学习效果。 2、 产生学习疲惫感的状况 调查显示，间或会产生学习疲惫感的同学占63.4%，经常产生的占19.6%，从不产生的占17%。数据表明大多数同学会长生学习疲惫感，产生疲惫感就是学习动力不足的显示。我们知道，由于外部学习动机受外在诱因的影响，是随着外部条件的变化而变化着的，因而与内部学习动机相比，具有较强的指向性和较大的可变性，诱因发生了变化，外部学习动机的强度也随之变化，假如得不到准时有效的调整，则有可能表现为患得患失，影响学习效果。 3、 外部学习动机对学习效果的影响 调查显示，师长同伴的态度影响学习效果的同学

46、占81%，没有影响的占19%。结果近一步表明外部学习动机对中同学学习效果的影响。 （三） 中同学外部学习动机与内部学习动机间的联系 1、 促进转化为内部学习动机的外部学习动机 调查显示，师长同伴的态度能促使学习动机转化为内部学习动机的占37%，报考抱负学校能转变学习动机为内部学习动机的占33.3%，认为是考试压力和获得荣誉称号的各占11.6%和18.1%。该数据位我们供应一个建议导向。 2、 内部学习动机的效果 调查显示，极少有同学的学习动机为内部学习动机。这表明查找合理的外部学习动机，从而促进中同学内部学习动机作用的进展的必要性。我们知道，许多讨论表明，内部动机对同学学习的作用是稳定而长久的

47、,因此,我们坚持通过培育同学对学习的爱好来调动同学学习的乐观性。学习爱好有直接爱好和间接爱好。同学对学习的间接爱好必需经受一个长期的熟悉和亲身体验的过程，因此，当我们强调内部动机对学习作用的同时，也要重视外部诱因的作用。心理学家认为，老师、家长和同学都是重要的学习动机源，他们的微笑、认可、赞许都会对同学的学习产生重要的激励作用。 四、 看法和建议 查找合理的外部学习动机，促进中同学内部学习动机作用的进展。 1、师长的想法与导向 调查显示，有14.2%的家长不会用前程、将来等责任感来激励同学。但大部分家长还是会选择这样做，其中常常以这种方式激励的同学的家长占43.3%。占86.2%老师和家长会通

48、过与同学进行比较的方法来激励同学努力学习，其中常常这样做的占39%。依据全部数据综合显示，外部学习动机是中同学的主要学习动机，而全部学习动机中，师长的态度是比较重要的一个外部学习动机，所以师长的导向对查找合理的外部学习动机，从而促进中同学内部学习动机作用起到非常重要的作用。 2、 树立能取得长期学习效果的学习动机 训练类实习报告 篇6 为了讨论网络环境对中同学的影响，进一步加强德育工作的针对性和实效性，厦门市训练局特地成立了“网络德育专题调研组”。调研组采纳分层随机取样的方法，以无记名方式对399名中同学（学校占34。1%，高中占65。9%）、222名中同学家长（文化程度为识字不多、学校学校、高中以上的分别占4。1%、40。3%、55。2%）、257名中学老师进行了抽样调查。同时，还通过社区走访、个案访谈等方式进