生活垃圾的分类处理教学设计（通用5篇）.docx

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1、生活垃圾的分类处理教学设计（通用5篇）生活垃圾的分类处理教学设计1 活动目的： 1、了解垃圾的来源，熟悉到合理处理垃圾，爱护环境的重要性。 2、把握相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节省资源，爱护环境的意识。 活动预备： 有关垃圾的资料 活动过程： 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、预备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出很多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严峻地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出示有关垃圾危害的

2、资料，请大家结合自己的阅历谈谈垃圾的害处。 小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 四、分类处理垃圾的优点 垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是珍宝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源 分类处理垃圾的优点： 1、削减占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，削减占地; 2、削减环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严峻的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以削减危害; 3、变废为宝：回收1

3、500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节省资源。 五、熟悉垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的形状特点。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特别平安处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废

4、弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 生活垃圾的分类处理教学设计2 一、活动时间： 班队活动课 二、活动对象： 六（2）班全体同学 三、活动目的： 1、学问和技能：通过在班级里组织主题班会，训练引导全班同学了解如何将垃圾进行分类和让同学知道爱护环境的重要性。逐步树立绿色环保，爱惜环境的意识。 2、过程与方法：通过表演小品、情景剧，展现图片，汇报资料和朗诵诗歌等各种方式让同学充分参加其中。 3、情感态度和价值观：通过收集资料熬炼与他人沟通、小组合作的团队协作力量，以及从现在养成爱惜环境的好习惯。 四、活动预备： （1）在多媒体教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题：垃

5、圾分类，爱护环境 （2）同学们收集一些关于垃圾分类的学问和一些垃圾分类的图片。 五、活动过程： 1、开场 a、整队、报数 b、出旗，敬礼 c、唱队歌 d、请出主持人 2、活动开头 （1）表演地球的召唤 女：在无垠的宇宙间有一个蔚蓝色的星球它身上有高山、有大海、有高原、有平原，最珍贵的是它拥有生命，是我们人类生命的摇篮-地球。 男：地球是全部生物共有的家园，是我们赖以生存的环境，地球母亲用它甘甜的乳汁培育着它的儿女，我们在地球母亲暖和的怀抱里幸福地成长。 女：地球哺育了我们人类也哺育了一切生物。原以为地球是那么宽广，不在乎带走一片凉爽；原以为地球是那么顽强，没想到眼泪正在流淌，我们人类的破坏已让

6、地球不堪重负请跟随我一起看看生病的地球。（表演小品地球的召唤。） 男：地球是一个极可爱又简单破裂的星球，随着现代科技、经济的飞速进展，我们的家园正在患病破坏，地球上的空气、水、土壤等等正在受到严峻的污染。 （2）垃圾分类介绍 女：在日新月异飞速进展的今日，很多东西越来越便利人们的生活。但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。街道上，放眼望去处处都是垃圾和废物，让人立刻有种厌烦的心情。虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。 男：现在我们就一起来熟悉熟悉我们生活中的垃圾，看看他们可以分为哪些种类；会为环境带来哪些影响；我们又应当如何解决？请1小队的成员来为我们讲解什么是可回收垃圾？

7、 女：可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾，它的回收利用不仅很大程度的削减对环境的污染，而且它还将给.带来肯定的经济效益和就业岗位。 男：垃圾可以为我们带来好处，但并不是全部垃圾都可以回收再利用的，下面我们有请2、3、4小队的成员来为我们介绍什么是不行回收垃圾？它又可以分成哪些种类；会对环境造成哪些影响；我们又该如何解决？ 女：听了队员们的介绍，不知道大家是否对垃圾分类有了新的熟悉呢？我信任大家确定都能够把垃圾投放正确的地方，世界上没有无用的垃圾只有放错位置的垃圾。 （3）观赏情景剧 男，将垃圾分类只是我们爱护环境的一部分，地球上不仅仅只有垃圾为我们的环境带来威逼，还有许多我们人类不经意间的行为都

8、对环境造成很大的损害，现在请以热闹的掌声喜爱12中队的成员为我们表演一则情景剧。 （4）浅谈我们能为爱护环境做什么？ 女：是的，我信任我们都不盼望我们将来的子孙在这种地球上生活，那么我们可以为环保做些什么呢？有请5、6、10小队的成员来为我们说一说，我们可以为爱护环境做些什么？ （5）朗诵给将来一片绿 男：爱护环境是我们义不容辞的责任，是为了让我们的生活环境变得更加美妙，盼望同学们能够做到点滴小事.环保。环保光靠几个人的力气是远远不够的,为了我们共同的家园这需要我们大家都加入到校内环保活动中来,从现在开头，爱惜好我们身边的一草一木，为我们的将来留下一片绿色。 女：现在请8中队的成员为我们朗诵给

9、将来一片绿色。 女：我们能为环保所做的事许多，那就让我们从自己力所能及的事做起，从小事做起吧。我想，假如人人都这样做，那么我们的生活环境就会削减一些污染。 （6）宣誓 合：现在就有我们一起来宣誓吧！ 以生命的、名义，我承诺： 珍视天空，关爱大地； 抵制污染，植绿护绿； 珍爱生命，节省资源； 爱护环境，爱护自然； 绿色消费，绿色人生。 宣誓人：xxx （7）辅导员讲话 女：我们这次主题班会将要结束了，在今后的日子里盼望同学们.自己的誓言从身边的小事做起，从自己做起，为环境爱护事业作出我们的一点贡献吧！最终请辅导老师讲话，大家欢迎。 班主任：垃圾分类其实就是一个变废为宝的过程，同学们，在日常生活中

10、我们可以为环保做许多事情，我盼望全体同学乐观行动起来，用我们的双手为地球增加新绿，做一个名副其实的“环保”小卫士。 3、退旗 a、中队长主持 b、辅导员带领队员呼号 c、退旗，敬礼 4、结束 中队长：六（2）中队“垃圾分类，爱护环境”主题班会到此结束，感谢各位老师和同学的参与。 生活垃圾的分类处理教学设计3 教学目标 1、知道垃圾的分类，熟悉垃圾分类的标志，熟悉垃圾分类的重要性。 2、熟悉垃圾是珍贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。 3、树立节省资源和爱护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。 教学重难点 1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。 2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。

11、 教学预备 同学在课前预备的垃圾分类的各种资料。 教学过程 一、激趣导入，引入主题。 同学们，你们知道吗？我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾，一年全国就会产生2亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾450亿吨，这么多的垃圾假如没有处理好，就严峻地影响到我们这个漂亮的生活环境，那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪慧，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是垃圾分类，从我做起。 二、分小组汇报，了解垃圾分类的相关学问。 老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的学问，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇报你们收集到的资料。 第一小组：汇报生活垃圾分

12、几类，它们是哪几类，包括哪些内容。 其次小组：讲垃圾分类的好处。 第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。 第四小组：以朗读的形式讲垃圾分类的口号（垃圾分类放，环境有保障。垃圾分一分，环境美非常。要使垃圾变为宝，分类回收不行少。世界变成大花园，垃圾分类是关键！垃圾分类人人做，做好分类为人人！乐观参加垃圾分类，共同呵护绿色家园。众人一条分类心，垃圾也能变成金！垃圾分类，人人有责，利国利民。垃圾有家我送它，爱护环境你我他。今日分一分，明天美非常。） 第五小组：以手抄报的形式展现他们收集的资料。 三、进行垃圾分类的学问问答竞赛。 同学们，信任你们听了大家的介绍，对垃圾的学问已了解不少，下面进行垃圾分类

13、的学问问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必需答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，预备好了吗？ 第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么？（4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾） 其次题：四种垃圾分别应当投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物（蓝色）、有害垃圾（红色）、餐余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色） 第三组：请列举2种餐余垃圾？（骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等） 第四组：请列举2种可回收物的名称。（废纸、玻璃、易拉罐等） 第五组：请列举2种有害垃圾的名称。（有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等） 其次题

14、：抢答题： 看来同学们对垃圾分类的学问熟悉可真不少。现在我们进入下一轮竞赛，抢答，以举手最快又最宁静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗，答错了就要去掉一面小红旗。请同学们预备。 1、西瓜皮是哪一种垃圾？（厨余垃圾） 2、旧衣服属于哪一种垃圾？（可回收物） 3、纸巾属于哪一种垃圾？（其他垃圾） 4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾？（有害垃圾） 5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾？（可回收物） 推断题： 1、生活垃圾分四类，它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾（对） 2、报纸、书刊属于其他垃圾（错）。 3、废弃衣服属于可回收物。（对） 4、菜叶菜根属于其他垃圾。（错，是厨余垃圾）

15、5、果皮属于厨余垃圾。（对） 宣布获得成功的小组。 四、小组争论，商议进行垃圾分类的好点子。 同学们，我们已把握了不少垃圾分类的学问，让我们都参加到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢？先进行小组争论，后汇报。 五、.引趣，强化记忆。 老师送同学们一首拍手歌，让我们把垃圾分类的学问记得更坚固。 你拍一，我拍一，不要顺手扔垃圾。你拍二，我拍二，垃圾分成四大类。 你拍三，我拍三，可回收物利用上。你拍四，我拍四，有害餐余要处理 你拍五，我拍五，处理垃圾不模糊。你拍六，我拍六，分类习惯成自然。 你拍七，我拍七，分好垃圾笑嘻嘻。你拍八，我拍八，荔江师生顶呱呱。 你拍九，我拍九，垃圾分类要长久。你拍十，

16、我拍十，垃圾分类我做起。 六、师生互动，共享收获。 开展了“垃圾分类，从我做起”主题班会后，信任每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。 七、总结提高，唱响班歌。 老师总结：同学们，信任你们通过这节“垃圾分类，从我做起”的主题班会课，都知道怎样对垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行垃圾分类。请同学们记住，今日分一分，明天美非常！让我们一起唱我们的班歌幸福拍手歌。 生活垃圾的分类处理教学设计4 活动目标： 1、了解垃圾的来源，熟悉到合理处理垃圾，爱护环境的重要性。 2、把握相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节省资源，爱护环境的意识。 3、通过各种形式熟悉垃圾分类的重要性，初步学会合理

17、处理垃圾。 4、在实际生活中也能用所学学问，乐观爱惜环境。 活动过程： 一、开场 主持甲：尊敬的老师！ 主持乙：友爱的同学们！ 合：大家，早上好！ 主持甲：“垃圾分类我能行”环保主题班会现在开头！ 主持甲：地球是我们赖以生活的漂亮家园，创建一个文明、干净的环境，爱护地球，爱惜地球是我们的责任。 播放课件，熟悉垃圾及产生的来源。 二、分小组共享 第一小组共享：垃圾的特性与危害。 垃圾的成份，已从相对简洁的农业垃圾变成特别简单的混合垃圾。成份相当简单，物理性状(大小、体积、颜色、流淌性、匀称性、水份、热值等)千变万化。各种物料成份相互污染、相互作用，发生并持续发生着简单的生物的、化学的、物理的反应

18、，同时生成各种简单的反应物，甚至有毒物质。 其次小组共享：衢州生活垃圾分类标准。 垃圾分类是指按垃圾的不同成份、属性、利用价值以及对环境的影响，并依据不同的处置方式，分成属性不同的若干种类。垃圾循环利用和处置的重要前端工作。有利于可再生资源回收利用。不同类型垃圾的分别，减小处理难度。削减最终的垃圾处理量。 第三小组共享：垃圾减量的含义和途径。 在产品设计、制造、流通和消费等过程中采纳合理措施削减固体废物量，垃圾减量遵循5R原则。 第四小组共享：分类减量行动。 定时定点投放住宅区内的生活垃圾，实行定时定点相对集中分类投放。生活垃圾分为可回收物、有害垃圾、其他垃圾三类分类投放，有条件的住宅区将厨余

19、垃圾细分单独投放。 三、小组争论：如何落实到我们的生活中？ 四、总结。 老师总结 我们要做到： 1、纸张双面书写、双面打(复)印。尽量采纳电子化、无纸化工作、学习。 2、尽量不用或少用一次性用具。如一次性签字笔、餐具、纸杯、购物袋等等。 3、在食堂、饭店就餐，要适量点餐、削减铺张，提倡“光盘行动”。 生活垃圾的分类处理教学设计5 教学目标： 1、熟悉垃圾箱上“可回收”、“不行回收”和“废旧电池”的标记，知道它们的含义。 2、初步了解简洁的垃圾分类方法。 3、知道垃圾分类可爱护环境，萌生初步的环保意识。 教具预备： 小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程： 一、看图引入 1、熟悉垃圾箱上的相关标

20、记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上，并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。 师：这画的是什么？同学们认真观看一下，看看有什么不同？ 指名生答。 2、颜色不同，黄色和绿色分别代表什么？（相机贴上“可回收”、“不行回收”标志） 指名生答。 3、揭示课题：垃圾分类 二、解惑新知 1、区分“可回收”和“不行回收”。 师：“可回收”垃圾是什么意思？ 指名生答。 师小结：可回收是可以回收再利用，可以多次循环利用的垃圾。 2、不行回收是什么意思？ 指名生答。 师小结：不行回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不行回收的垃圾呢？ 出示卡片：废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残余物、树叶等，请生指出是属于可回收垃圾还是不行回收垃圾，并把纸片贴到相应位置。 指名生答并把卡片贴到相应位置。 4、还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？ 板书：废纸、塑料、玻璃制品、金属、布等 5、（拿一张纸擦鼻涕，装不知扔哪个垃圾筒）那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？大家争论一下。 指名生答。 垃圾分类教学设计 垃圾分类教案 垃圾分类教案 学校生垃圾分类活动总结 生活垃圾分类实施方案