作文中的细节描写课件.ppt

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1、关于作文中的细节描写现在学习的是第1页，共65页鲁迅小说故乡外貌描写 我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。现在学习的是第2页，共65页林海音窃读记窃读记中心理描写中心理描写 1.“昨天读到什么地方了？那女孩儿不知最后嫁给谁？那本书放在哪里？左边第三排，不错。”2、但我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。现在学习的是第3页，共65页鲁迅鲁迅孔乙己孔乙己神态描写和语言神态描写和语言描写描写 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天

2、亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”现在学习的是第4页，共65页挺进报动作描写 他立即明白了，就轻轻地关上灯，拉上门窗，随手拿起准备好的扫帚，小心地挂在窗台下面的钉子上。（挺进报）现在学习的是第5页，共65页鲁迅小说祝福中祥林嫂的外貌描写 脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物.她一手提着竹篮.内中一个破碗,空的；一手技着一支比她更长的竹竿,下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。现在学习的是第6页，共65页朱自清背影动作描写 我看见他戴着

3、黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。现在学习的是第7页，共65页曹文轩青铜葵花青铜葵花景物描写景物描写 这森林经过一夜的清露，在阳光还未普照大地之前，一株株都显得湿漉漉的。心形的叶子与低垂的花盘，垂挂着晶莹的露珠，使这一株株葵花显得都十分的贵重。现在学习的是第8页，共65页曹文轩青铜葵花青铜葵花景物描写景物描写 夜晚的大河，平静地流淌着。月亮挂在天空，水面上犹如洒满了细碎的银子。几只停泊水上过夜的

4、渔船，晃动着渔火。你看着那渔火，看着看着，渔火不再晃动，却觉得天与地、芦荡与大河在晃动。大麦地的夏夜，很梦幻。现在学习的是第9页，共65页 有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个有两个朋友一起在欣赏一片美丽山水。其中一个问另一个：问另一个：“你说这景致怎样？你说这景致怎样？”另一个回答到：另一个回答到：“美美”。那人继续问：。那人继续问：“到底怎么个美法到底怎么个美法啊？啊？”“”“非常非常的美。非常非常的美。”这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文这只是一个笑话，但是这样的表述在学生的作文中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如中比比皆是。只用一些形容词一带而过，例如 “美极了美极了

5、”“”“很高兴很高兴” “真精彩真精彩”。读后只有。读后只有一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面一个抽象的概念，对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。却全然不知。就好像是就好像是“猪八戒吃人生果猪八戒吃人生果食不知味。食不知味。”现在学习的是第10页，共65页 问题何在？问题何在？ 关键是没有把看到的具体描述出来！关键是没有把看到的具体描述出来！ 要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜要学会用放大镜来看一只蚂蚁，学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来，活灵活现，自然就成为作文的亮点。这节课来，活灵活现，自然就成为作文的亮点

6、。这节课就是指导大家初步掌握细节描写的方法。就是指导大家初步掌握细节描写的方法。现在学习的是第11页，共65页 什么是细节描写？什么是细节描写？ 细节描写就是细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体指抓住生活中的细微而又具体的典型情节的典型情节,加以生动细致的描绘加以生动细致的描绘。它具体。它具体渗透在渗透在对人物、景物或场面描写对人物、景物或场面描写之中。之中。 细节描写的作用：细节描写的作用：1、塑造人物形象，刻画人物性格；、塑造人物形象，刻画人物性格； 2、深化主题；、深化主题； 现在学习的是第12页，共65页怎样进行细节描写？怎样进行细节描写？现在学习的是第13页，共65页 如何进行细节

7、描写？如何进行细节描写？选取细节描写的角度选取细节描写的角度善用修辞，加强艺术效果善用修辞，加强艺术效果抓典型细节，绘个性特色抓典型细节，绘个性特色发挥想象，充分调动感官发挥想象，充分调动感官分解动作，锤炼分解动作，锤炼“动动”词。词。现在学习的是第14页，共65页选取细节描写的角度选取细节描写的角度外貌细节描写外貌细节描写服饰细节描写服饰细节描写语言细节描写语言细节描写行动细节描写行动细节描写心理细节描写心理细节描写场面细节描写场面细节描写现在学习的是第15页，共65页他修着车子。他修着车子。 发挥你的想象力，恰当地添加动作、发挥你的想象力，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等表情

8、、神态、语言、心理、场景等描写，使这句话的内容丰富起来。描写，使这句话的内容丰富起来。现在学习的是第16页，共65页添加添加“场景场景”描写描写 A:微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。 B:寒风寒风“呼呼呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结了一层行人的肌肤。大雪纷纷扬扬，路上结了一层厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行人都把自厚厚的冰。此时已经临近黄昏，行人都把自己包

9、裹得严严实实己包裹得严严实实,只露出两只眼睛。只露出两只眼睛。现在学习的是第17页，共65页 C：正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢：正值中午，烈日当头，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞贴着树荫处飞,好象怕阳光伤了他们的翅膀。好象怕阳光伤了他们的翅膀。 路路两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了，一两旁的大树犹如失去了水分，叶子都蔫掉了，一丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静丝风都没有，连平时叫个不停的知了这会也安静了。了。 D:繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面，繁华街区的一处拐角处，有一间破旧的门面，门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着门口竖着一块小黑板，歪歪扭扭地写着“修车修车

10、”两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕阳两个字，随身的工具箱上五个红色的大字在夕阳的光辉中熠熠生辉的光辉中熠熠生辉“为人民服务为人民服务”。店内光。店内光线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股线昏暗，每样东西上都有厚厚的油渍，还有一股刺鼻的重金属味。刺鼻的重金属味。表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫寒，靠表现出修车人工作场所条件简陋，家境贫寒，靠修车维持生计。尽管天气条件恶劣，但依然坚守修车维持生计。尽管天气条件恶劣，但依然坚守岗位。岗位。现在学习的是第18页，共65页 添加添加“肖像肖像”描写描写 A:他戴了一副厚得像历史书的老花镜，穿了一他戴了一副厚得像历史书的老花镜，穿了一件泛

11、黄的背心，背后有一大片的水印，脖子里件泛黄的背心，背后有一大片的水印，脖子里围着一条正在滴水的毛巾。围着一条正在滴水的毛巾。 B:他穿着一身中山装，不知何时买的，已经洗得他穿着一身中山装，不知何时买的，已经洗得发白，上面布满了油渍。他的背佝偻着，像一只发白，上面布满了油渍。他的背佝偻着，像一只小小的虾米缩在墙角里。小小的虾米缩在墙角里。 C:他穿着一身简陋的衣服，戴着一副厚厚的手套，他穿着一身简陋的衣服，戴着一副厚厚的手套，只见那手套上有两个大洞。只见那手套上有两个大洞。现在学习的是第19页，共65页 D:他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像千年他皮肤黝黑，额头布满了皱纹，像千年老树那样粗糙，手掌中

12、已经有了厚厚的老老树那样粗糙，手掌中已经有了厚厚的老茧。他一年四季都穿着那件破着两个洞和茧。他一年四季都穿着那件破着两个洞和粘满了油渍的衣服。粘满了油渍的衣服。 E:他穿着一件被补丁盖满了的衣服，一条他穿着一件被补丁盖满了的衣服，一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出了半个脚趾。由于忙着修车，连喝水的时了半个脚趾。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以嘴唇微微龟裂。间都没有，所以嘴唇微微龟裂。现在学习的是第20页，共65页 升级版：他升级版：他个子不高，皮肤黝黑，个子不高，皮肤黝黑，戴了一戴了一副厚副厚得像历史书的老花镜得像历史书的老花镜，背也伛偻背也伛偻

13、了不少，像一了不少，像一只只小小的虾米缩小小的虾米缩在墙角里。在墙角里。 脸上脸上刻满刻满了岁月了岁月深深深的烙印深的烙印，豆大的汗珠豆大的汗珠也悄悄钻上了额头。衣也悄悄钻上了额头。衣服被汗水湿透了，上面还服被汗水湿透了，上面还打了几个蓝色的补丁打了几个蓝色的补丁。一条裤管已经脱了线一条裤管已经脱了线，布鞋破了一个洞，露出布鞋破了一个洞，露出了半个脚趾了半个脚趾。那双。那双被车油弄得黑乎乎的双手长被车油弄得黑乎乎的双手长满了厚厚的老茧满了厚厚的老茧。由于忙着修车，连喝水的时。由于忙着修车，连喝水的时间都没有，所以间都没有，所以嘴唇微微龟裂嘴唇微微龟裂。表现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家表

14、现出修车人常年风吹日晒，不辞辛劳地养家糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。糊口，生存的艰辛已经使他容颜憔悴衰老。现在学习的是第21页，共65页 添加添加“语言语言”描写描写 A:“师傅，我车子坏了，帮我修一下师傅，我车子坏了，帮我修一下”修修车师傅说：车师傅说：“晓得哉，晓得哉。晓得哉，晓得哉。” B:“师傅，多少钱？师傅，多少钱？”“”“一块五。一块五。”“”“一块行一块行不行？不行？”“”“那也行。那也行。” C:“师傅，多少钱？师傅，多少钱？”“”“钱么无所谓的，有的话钱么无所谓的，有的话就给点，没的话就算了。就给点，没的话就算了。” D师傅麻烦你修下车师傅麻烦你修下车”，他微笑着说：

15、，他微笑着说：“好好的，没问题。你进来坐会，外面风大。的，没问题。你进来坐会，外面风大。”现在学习的是第22页，共65页 E、我推着车子来到他跟前，说：、我推着车子来到他跟前，说：“师傅，师傅，麻烦你帮我换个轮胎。麻烦你帮我换个轮胎。”不一会儿，他修好不一会儿，他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：在那边，老伯笑了笑说：“没关系，快去上没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。学吧，别迟到，下次来给吧。” F:他一边利索地修着，一边问我：他一边利索地修着，一边问我：“你这是你这是要去哪里啊？要去哪里啊？”“”“我急着上学！我急着上

16、学！”“”“那应该那应该挺赶时间的，这样吧，我帮你先修挺赶时间的，这样吧，我帮你先修吧。吧。”“”“太谢谢你了，师傅。太谢谢你了，师傅。”“”“不客气，不客气，大家都会有困难的时候的。大家都会有困难的时候的。”现在学习的是第23页，共65页 升级版：我走到他跟前，说：升级版：我走到他跟前，说：“师傅，能帮我修师傅，能帮我修一下车吗？一下车吗？”“哦，小兄弟赶时间上学啊，好好哦，小兄弟赶时间上学啊，好好好！好！”他一边热情的回答我一边对其他人说：他一边热情的回答我一边对其他人说：“他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！他赶着上学，我先帮他修，大家体谅一下啊！” 他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一

17、遍，说：他把爆了的轮子拆下，仔细检查了一遍，说：“你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个你往轮胎里打气打得太足了，内胎上爆了两个乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，乒乓球大小的洞，真危险。以后记住，天气热了，自行车轮胎里的气可以少打一点。自行车轮胎里的气可以少打一点。”他修好了，他修好了，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，我发现钱没带够，也不好意思开口，愣在那边，老伯笑了笑说：老伯笑了笑说：“没关系，快去上学吧，别迟到，没关系，快去上学吧，别迟到，下次来给吧。下次来给吧。”表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地表现出修车人内心善良，乐于助人，本本分分地赚钱，而不是那种唯利

18、是图的小人。赚钱，而不是那种唯利是图的小人。现在学习的是第24页，共65页 添加添加“动作动作”描写描写 A他左手拿扳手，右手拿老虎钳，蹲下身子，他左手拿扳手，右手拿老虎钳，蹲下身子，过过了一小会了一小会，他站起身来，擦擦汗说：，他站起身来，擦擦汗说：“小伙子，小伙子，车子修好了车子修好了。” B:他将车轻轻放倒，从工具箱拿出新的车胎，没他将车轻轻放倒，从工具箱拿出新的车胎，没有上面多余的动作，有上面多余的动作，一下子就把新车胎换上了。一下子就把新车胎换上了。 C:他拧下螺丝，把挡板卸下，他拧下螺丝，把挡板卸下，对里面的设施进行对里面的设施进行了一番手术后了一番手术后，车子就修好了。整个过程非

19、常娴，车子就修好了。整个过程非常娴熟。熟。 D:我见那师傅随即把自行车翻过来，像庖丁解牛我见那师傅随即把自行车翻过来，像庖丁解牛一般，这一榔头，那一扳手，一般，这一榔头，那一扳手，三下五除二就修好三下五除二就修好了了。 E:他一手握着轮胎，另一只手拿着扳手，把螺丝他一手握着轮胎，另一只手拿着扳手，把螺丝一拧，把螺丝一卸，往水里一按，一拧，把螺丝一卸，往水里一按，在那捣鼓了一在那捣鼓了一会会，轮胎就补好了。，轮胎就补好了。现在学习的是第25页，共65页 他将车子他将车子翻过来翻过来，轻轻地，轻轻地放在地上放在地上，把车轮，把车轮一一转转，用手指，用手指一扣一扣，外轮胎被轻而易举地，外轮胎被轻而易

20、举地卸下来卸下来，把内胎把内胎按按在水盆里，仔细得在水盆里，仔细得查找查找漏气的部位，漏气的部位，接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行接着他用一样不知名的工具对扎破的地方进行打磨打磨，再，再抹上胶水抹上胶水，打上补丁打上补丁。把原来漏气的。把原来漏气的地方地方按在水里测试按在水里测试确保不再漏气后，再确保不再漏气后，再把轮胎把轮胎安装好，充满气安装好，充满气。然后又很有耐心地将车身刮。然后又很有耐心地将车身刮“伤伤”的地方用一张砂纸的地方用一张砂纸磨平磨平，直到很难发现，直到很难发现刮痕为止。最后从身后刮痕为止。最后从身后拿出几个喷筒拿出几个喷筒，将刮去，将刮去色的地方色的地方喷上颜色喷上

21、颜色。以上多个角度的描写很好的写出了这个修车师以上多个角度的描写很好的写出了这个修车师傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴熟的特点。傅艰苦朴素，乐于助人，技术娴熟的特点。现在学习的是第26页，共65页善用修辞：比喻、拟人、夸张等善用修辞：比喻、拟人、夸张等 利用比喻这一修辞手法，描写利用比喻这一修辞手法，描写“瘦弱瘦弱”与与“肥胖肥胖”现在学习的是第27页，共65页图片现在学习的是第28页，共65页图片现在学习的是第29页，共65页图片现在学习的是第30页，共65页图片现在学习的是第31页，共65页图片现在学习的是第32页，共65页图片现在学习的是第33页，共65页杨绛老王片段 有一天,我在家听到打门

22、,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里.往常他坐在登三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高.也许他平时不那么瘦,也不那 么直僵僵的.他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎、哪一只不瞎.说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。现在学习的是第34页，共65页 1：他胖得跟个猪一样，：他胖得跟个猪一样，他比猪还要胖。他比猪还要胖。 2：他胖得像是遮天蔽日：他胖得像是遮天蔽日的怪物。的怪物。 3：我在路上看见一个长：我在路上看见一个长得像大象一样的人，手得像大象一样的人，手跟熊掌一样，腿跟擎天跟熊掌一样，腿跟擎天的柱

23、子一样。的柱子一样。 4：她胖得像美国人一：她胖得像美国人一样。样。 5：胖得像杨玉环。：胖得像杨玉环。 1：她的身材就像是葫：她的身材就像是葫芦娃里的蛇精一样。芦娃里的蛇精一样。 2：他瘦得像一只猴。：他瘦得像一只猴。 3：他瘦得跟魔鬼一：他瘦得跟魔鬼一样。样。 4：他瘦得像骷髅。：他瘦得像骷髅。 5:瘦得像吸毒仔瘦得像吸毒仔 。 6:瘦得像木乃伊。瘦得像木乃伊。现在学习的是第35页，共65页现在学习的是第36页，共65页 1.那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里那个穿一身墨绿色运动衫的女人立在那里很像一个邮筒。很像一个邮筒。 2.他果然长得肥，他果然长得肥，皮球似的皮球似的滚到汪玲身边，滚

24、到汪玲身边，木桶似的木桶似的立在她面前，声音却有如一条线，立在她面前，声音却有如一条线，又细又低。又细又低。 3. 这是一个这是一个中间粗、两头尖的枣核样中间粗、两头尖的枣核样的女人，的女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴的长烟袋。袋。 4：即便是最大号的衣服，在她身上还是显：即便是最大号的衣服，在她身上还是显得小。得小。她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一她肚子上的肉像双层汉堡一样一层一层清晰分明。层清晰分明。现在学习的是第37页，共65页 1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，的薄皮。身体又瘦

25、又直，像根竹子像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。像根细细的蒜苔。 3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一活像是拴在那儿的一条长丝瓜。条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，病，像秋日池塘里的一枝残荷像秋日池塘里的一枝残荷 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择

26、适当的喻体很重要。而修辞，选择适当的喻体很重要。现在学习的是第38页，共65页想象：皱纹与哪些东西相似想象：皱纹与哪些东西相似现在学习的是第39页，共65页现在学习的是第40页，共65页 老爷爷那饱经风霜的脸老爷爷那饱经风霜的脸膛布满了皱纹，像哈蜜瓜膛布满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像核桃皮；像老榆树皮；像放了一冬的蔫苹果；皮；像放了一冬的蔫苹果；像大蔫枣；像葡萄干；像像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上的蜘蛛网；像深刻在脸上的蜘蛛网；像老树里的年轮线；像干裂老树里的年轮线；像干裂的土地；像干涸的河床；的土地；像干涸的河床；像地图上的海拔线；像鱼像地图上的海拔线；像鱼鳞纹；像水的波纹

27、鳞纹；像水的波纹现在学习的是第41页，共65页抓典型，绘特色抓典型，绘特色 不是所有细小的情节你都要写，我们不是所有细小的情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有的细节即使不可能做到面面俱到，有的细节即使写了，由于写得过于笼统，也是无效写了，由于写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。描写，还不如不写。你需要抓取那些最具有你需要抓取那些最具有代表性，典代表性，典型性，型性，能能反映人物性格特征，揭示反映人物性格特征，揭示主题思想主题思想的细节，加以描绘。的细节，加以描绘。现在学习的是第42页，共65页 请你吸取上文的教训，学会抓典型细节来请你吸取上文的教训，学会抓典型细节来描写人物，分别描写一

28、位明星或一位高中描写人物，分别描写一位明星或一位高中同学，让我们猜猜他（她）是谁。同学，让我们猜猜他（她）是谁。 明星明星A:他是流行文化的代表性人物他是流行文化的代表性人物 ，他的歌，他的歌流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌迷。流行了半个世纪，他拥有数以亿计的歌迷。他的歌我每首都听过，每一首都让我想听上他的歌我每首都听过，每一首都让我想听上一千遍。一千遍。现在学习的是第43页，共65页猜猜她是谁？猜猜她是谁？ A:她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，鼻子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着洁白的牙齿，还长着

29、一头又黑又密的头她长着洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每发。她长着两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着衣服上学。天都穿着衣服上学。猜不出来。为什么猜不出来？因为我描写的是猜不出来。为什么猜不出来？因为我描写的是几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以用在任何人身上，学生作文中的人物简直就是用在任何人身上，学生作文中的人物简直就是克隆人克隆人大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性，鼻子。都是一个模子里刻出来的，只有共性，没有个性色彩。没有个性色彩。 现在学

30、习的是第44页，共65页 明星明星A：一头飘逸卷曲的长发，一张白皙俊朗：一头飘逸卷曲的长发，一张白皙俊朗的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力的脸。高耸的鼻梁，薄而性感的嘴唇，穿透力极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳极强的歌喉，鬼魅般的舞姿。也许只有他能跳出那独特的出那独特的“太空舞步太空舞步”, 抚了抚帽檐，步履轻抚了抚帽檐，步履轻盈柔和像一只机敏的猫，每一步都如履平地，盈柔和像一只机敏的猫，每一步都如履平地，在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的在每个人尖叫呼喊紧张不安的时候，他定定的站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来，站住了，刹那间，他忽然转身，向后滑行起来，行云流水般，

31、他犀利的转身，狂野的舞步，黑行云流水般，他犀利的转身，狂野的舞步，黑皮鞋抖落一地星光，皮鞋抖落一地星光，他以王的姿态站在数万计他以王的姿态站在数万计沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。沸腾的苍生中，所向披靡，万夫莫敌。抓住迈克杰克逊的抓住迈克杰克逊的“太空舞步太空舞步”这一典型特征这一典型特征来写。来写。现在学习的是第45页，共65页迈克杰克逊迈克杰克逊现在学习的是第46页，共65页 明星明星B:他是个明星，非常搞笑，他的每个小品他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力我都看过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是模仿别的明星唱歌，唱得特别像。很强，特别是

32、模仿别的明星唱歌，唱得特别像。 明星明星B:白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻，小鼻子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：子，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“哎呀妈呀，这是哎呀妈呀，这是为什么呢？为什么呢？”摇曳着身姿摇曳着身姿, 斜挎着环保布袋。斜挎着环保布袋。走路、说话总带一个走路、说话总带一个语气助词语气助词HAO? 尽管梳着尽管梳着分头分头,带着红色发卡带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙穿着苏格兰格子的偏腿裙裤裤,但他却说：但他却说：“我可是纯爷们。我可是纯爷们。”除了逗贫除了逗贫,他的高音也了得他的

33、高音也了得, 刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。他都能模仿惟妙惟肖。抓住俏皮的抓住俏皮的“口头禅口头禅”这个典型特征来写。这个典型特征来写。现在学习的是第47页，共65页小沈阳小沈阳现在学习的是第48页，共65页小沈阳现在学习的是第49页，共65页宋小宝现在学习的是第50页，共65页下面请大家看一段话，读后什么感觉？下面请大家看一段话，读后什么感觉？A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常突然停电了，一片漆黑，我非常害怕害怕，实在，实在可可怕怕，非常非常的，非常非常的可怕可怕。这种。这种可怕

34、可怕是文章所写不是文章所写不出来的。啊！一个人看家出来的。啊！一个人看家太可怕太可怕了，是世界上了，是世界上最可怕最可怕的事。的事。可怕，可怕，真是可怕可怕，可怕，真是可怕。言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而在的问题，只会用一些抽象的形容词概括，而没有具体实在的物象呈现。没有具体实在的物象呈现。现在学习的是第51页，共65页发挥想象，调动各种感官发挥想象，调动各种感官 如何害怕？如何害怕？ 听到了什么？听到了什么？ 看到了什么？看到了什么？ 想到了什么？想到了什么？ 感到了什么？感到了什么？ 做了些什么？做了

35、些什么？ 只有写得细致入微，具体可感，才能让人身只有写得细致入微，具体可感，才能让人身临其境，感受这种抽象的情感体验！临其境，感受这种抽象的情感体验！现在学习的是第52页，共65页 听听： 窗外窗外“呼呼呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。的脚步声，越来越近。 周围一片寂静，只听见自己的心跳声周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰砰砰砰”。 只听到钟摆的声音只听到钟摆的声音“滴答，滴答滴答，滴答” 外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的外面起风了，风撞击着窗户，发出虎

36、啸般的巨响。巨响。 一只猫一只猫“喵喵”的一声惨叫的一声惨叫现在学习的是第53页，共65页 看：看： 不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。睛发出冷冷地亮光。 窗帘后仿佛有一个黑影，披头散发，若隐若窗帘后仿佛有一个黑影，披头散发，若隐若现。现。 窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。只多脚怪物。 想：想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！ 万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，绑起

37、来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！妈妈快点回来啊，快来救救我啊！现在学习的是第54页，共65页 感：感： 像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。都竖了起来。 全身不停的颤抖，心都快跳出来了。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。 做：做： 我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。严严实实。 我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环

38、顾四周，生怕有人突然袭击。前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。 我两手合拢，求菩萨保佑。我两手合拢，求菩萨保佑。现在学习的是第55页，共65页 综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在家综合版：爸、妈上街去了我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（是一只多脚怪物。（看看），老旧的木梯上又），老旧的木梯上又传来了传来了“咯噔咯噔咯噔咯噔”的脚步声，越来越近的脚步声，越来越近（听听），我便以为小偷来了，吓得说不出话），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（来，浑身竖起了寒毛（感感）。假如小偷来了）。假如小偷来了他会把我绑起来

39、，用毛巾把我的嘴塞住，不他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（视机（想想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（里，锁起房门，躲在被窝里（做做）。在被窝）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（回来吧（想想）！）！“充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想充分调动感官，将所见，所闻，所感，所想写出来，文章自会妙趣横生。写出来，文章自会妙趣横生。现在学习的是第56页，共65页分解动作，锤炼动词分解动作，锤炼动词 细节描写

40、时，注意细节描写时，注意动词动词的锤炼，因的锤炼，因为为动词动词对表现人物性格和揭示文章对表现人物性格和揭示文章中心起着十分重要的作用。中心起着十分重要的作用。现在学习的是第57页，共65页 情景情景1： 初稿：当快要接近跳高架时，只见他像初稿：当快要接近跳高架时，只见他像小燕子似的，一下子跃过了横竿。小燕子似的，一下子跃过了横竿。 提示：可以将整个跳高的动作分解，同时提示：可以将整个跳高的动作分解，同时描写一下运动员的神情。描写一下运动员的神情。现在学习的是第58页，共65页 修改稿：当快要接近跳修改稿：当快要接近跳高架时，只见他高架时，只见他咬紧牙，咬紧牙，屏住气，两眼直盯着横屏住气，两眼

41、直盯着横竿竿，突然左腿在地上，突然左腿在地上猛猛然一蹬然一蹬，两手在身旁划两手在身旁划了道长长的半弧形了道长长的半弧形，从，从身后一下子身后一下子摆到前额摆到前额，一一眨眼眨眼，身子，身子高高腾起，高高腾起，凌空飞跃凌空飞跃在彩色的横竿在彩色的横竿上，刹那间，上，刹那间，上身又轻上身又轻轻往下一压，右腿协调轻往下一压，右腿协调自如地一翻自如地一翻，轻松地，轻松地越越过过了横竿。了横竿。分解成分解成12个动作个动作现在学习的是第59页，共65页 情景情景2： 比如描写打篮球的动作，比如描写打篮球的动作， 初稿：初稿：“他动作快极了，接到球，一转身把他动作快极了，接到球，一转身把球投进篮筐球投进篮

42、筐” 提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描述动提示：把这一瞬间分解一下，用上几个描述动词，则会很生动。词，则会很生动。现在学习的是第60页，共65页 比如：他比如：他（）着腰（）着腰，两，两眼眼死死地（）着前方死死地（）着前方，寻找寻找“突围突围”的机会。的机会。一会左（），一会右一会左（），一会右（）（），（）（）过了两层防过了两层防线，来到篮下，一个线，来到篮下，一个虎虎跳跳他他（）（），双手像钳子双手像钳子一样紧紧地（）住球一样紧紧地（）住球，然后然后身子（）身子（），（）（）对对方球员，脚尖方球员，脚尖（）（），轻，轻快地快地（）（），同时手，同时手（）（），球划过一道优美的弧线，球划

43、过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。出一阵喝彩声。 现在学习的是第61页，共65页示例示例 比如：他比如：他弯着腰弯着腰，两眼，两眼死死地盯着前方死死地盯着前方，寻找寻找“突围突围”的机会。的机会。一会左拐，一会右一会左拐，一会右拐拐，冲冲过了两层防线，来到篮下，一个过了两层防线，来到篮下，一个虎虎跳跳他他纵身跃起纵身跃起，双手像钳子一样紧紧地咬双手像钳子一样紧紧地咬住球住球，然后，然后身子一闪身子一闪，晃过晃过对方球员，脚对方球员，脚尖尖蹬地蹬地，轻快地，轻快地跳起跳起，同时手，同时手一拨一拨，球，球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。划过一道优美的弧线，一

44、头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。场外爆出一阵喝彩声。现在学习的是第62页，共65页 加上了这些动词后，将整个运动过程分解加上了这些动词后，将整个运动过程分解出来，就像一个个慢镜头一样，很好的表出来，就像一个个慢镜头一样，很好的表现出运动员现出运动员比赛时精神高度集中，技能高比赛时精神高度集中，技能高超娴熟的状态超娴熟的状态 ，同时也表现出他们，同时也表现出他们“奋力奋力拼搏拼搏” 、“勇于挑战勇于挑战”的精神的精神。现在学习的是第63页，共65页总结总结 如何进行细节描写？如何进行细节描写？选取细节描写的角度选取细节描写的角度抓典型细节，绘个性特色抓典型细节，绘个性特色善用修辞，加强艺术效果善用修辞，加强艺术效果发挥想象，充分调动感官发挥想象，充分调动感官分解动作，锤炼分解动作，锤炼“动动”词。词。现在学习的是第64页，共65页感谢大家观看现在学习的是第65页，共65页