百分数税率.pdf

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1、百分数：税率 教学内容：第10 页“ 税率 ” 、做一做及练习二第6、7、8、10 题。 教学目标与知识技能：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以 根据具体的税率计算税款。 过程与方法： 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。 情感态度与价值观： 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 增强学生的法制意识， 使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学重点：税率的理解和税额的计算。 教学难点：税额的计算。 教法与学法：合作交流，引导探究 教学准备：白板课件 教学过程 一、情景导入 1、口答算式。 （1）100 的 5% 是多少？ （

2、2）50 吨的 10% 是多少？ （3）1000 元的 8% 是多少？ （4）50 万元的 20% 是多少？ 2、什么是比率？ 二、新课讲授 1、阅读教材第10 页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？ 2、税率的认识。 （1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率 叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。 （2）试说说以下税率各表示什么意思。 A、商店按营业额的5% 缴纳个人所得税。 B、某人彩票中奖后，按奖金的20% 缴纳个人所得税。 3、税款计算。 （1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30 万元。如果按营业额的5% 缴纳营业税， 这家饭

3、店十月份应缴纳营业税约多少万元？ （2）分析题目，理解题意。 引导学生理解 “ 按营业额的5% 缴纳营业税 ” 的含义，明确这里的5% 是营业税与营业额比较 的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5% ，题中 “ 十月份的营业额是30 万元 ” ，因此十 月份应缴纳的营业税就是30 万元的 5% 。 （3）学生列出算式。 相当于 “ 求一个数的百分之几是多少” ，用乘法计算。 列式： 305% （4）学生尝试计算。 （5）汇报交流。 30 5% = 30 0.05 = 1.5 （万元） 三、巩固练习 1、教材第10 页“ 做一做 ” 。 2、完成教材第14 页练习二第6 题。 3、完成教材第14 页练习二第7 题。 4、完成教材第14 页练习二第8 题。 5、完成教材第14 页练习二第10 题。 四、课堂小结 这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？