2018中考科学考前特训探究题30题(B)﹎.pdf

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1、最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 1 兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验： 【方法和步骤】 采集重金属污染液500m1，用蒸馏水将其逐级稀释10、10 2、 103、104 倍，获得4 种不同浓度的重金属 溶液。21 世纪教育网版权所有 取 4 只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度重金属污染液，浸 润纱布。21 教育网 挑选籽粒饱满，大小相似的水稻种子200 粒，随机均分成4 组，分别均匀放入上述4 只培养皿的纱布上。 将 4 只培养皿置于25恒温培养箱内，每天给它

2、们补充等量、相应浓度的重金属污染液。 【统计和分析】 （1）一段时间后，统计各组水稻种子的，进行比较。 【预测结果】 （2）如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用实验结果应是。 【反思与评价】 （3）在步骤中，每只培养皿中均匀放置50 粒水稻种子，而不是1 粒的原因是。 （4）实验方案存在缺陷是。 2 在研究 “ 串联电路电压特点”时，某小组同学进行如下实验。 请用笔代替导线，将电压表接入电路中，测出电源电压。 【步骤】连接好如图电路，闭合开关，分别测灯L1、L2和电源电压，并记录数据（如表）。 【结论】串联电路的总电压等于各分电压之和。 【反思】为使结论更具普遍性，同学们提出以下方案，其

3、中最不可行的一种是。 方案甲：更换不同规格的灯泡，测出各电压值。 方案乙：结合其他小组同学进行上述实验时的数据。 方案丙：反复断开、闭合开关，多次测量各电压值 3 在探究重力势能与什么因素有关时，同学们经过讨论，提出如下猜想：重力势能的大小可能跟物体的 高度有关；也可能跟物体 有关下面是小明和小聪关于这个问题讨论后的实验设计 设计一：让质量同为m 的物体从不同高度落向插入沙坑中的木桩。 设计二： 。 实验结果： B 比 A 插入得深。 测量元件电压 /V 灯 L1 2.7 灯 L2 1.8 电源 4.5 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 如图所

4、示。请解答下列问题： （1）我们可通过来判断重力势能的大小. （2）根据设计一及实验结果，可得出的结论是。 （3）实验设计二是为了探究重力势能的大小与的关系。 4为探究 “ 影响弹簧受力形变的因素” ，兴趣小组作出下列猜想： 猜想一：弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关。 猜想二：弹簧形变的大小可能与受力的大小有关。 猜想三：弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关。 他们选择了甲、乙、丙3 根弹簧作为研究对象。已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属 丝，甲和乙原长均为6 厘米，丙原长为9 厘米，其他条件均相同。将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力 计，以不同大小的力拉。下表是实验数据记录。 （

5、1）分析表中数据可知；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度_（选填 “ 大于 ” 或 “ 小于 ” ）乙弹 簧伸长的长度。 （2）要证实猜想一，需比较_两组弹簧的数据。 （3）在弹性限度内，同一弹簧_与它所受的拉力成正比。 5 某兴趣小组在探究“影响 摩擦力大小的因素”时，用如图 所示的装置进行实验。 弹簧受到的拉力（牛）0 1 2 3 4 5 6 7 甲 弹簧的长度（厘米） 6.0 6.6 7.2 7.8 8.4 9.0 9.6 10.6 乙6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 11.0 12.0 13.0 丙9.0 9.9 10.8 11.7 12.6 13.5 14.4 15.9 最

6、大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 实验一：将长方体木块平放在长木板上，用力F 拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤 的示数于表一。再将木块分别侧放、竖放，重复实验。 实验二：将长方体木块平放在长木板上，用力F 拉长木板，当长木板与木块发生相对滑动后，记录弹簧秤 的示数于表二。再分别将一个砝码，二个砝码放在木块上，重复实验。 表一表二 （1）实验一的第3次实验时，木块与长木板之间的滑动摩擦力为牛； （2）实验一探究的问题是； （3）表二中的实验数据可得出的结论是。 6 某学习同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑

7、：水和过氧化氢具有相同 的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成呢？ 带着疑问，该小组同学利用如图所示实验装置进行了以下探究。 【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水，还有过氧化氢生成。 【查阅资料】 （1）在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过 氧化氢生成。 （2）过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色。 【实验探究】 主要步骤主要现象实验结论 将注射器内的稀硫酸接入到盛有锌粒的锥形 瓶中 在锌粒表面有产 生 反应的化学方程式为 点燃验纯后的氢气，用底部结有冰的小烧杯 罩在火焰上方，用漏斗和试管收集所得液体， 向试管中加入 氢气燃烧产生淡蓝色火

8、焰，试 管中液体由无色变蓝 色 氢气在空气中燃烧有过氧 化氢生成 【评价反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是（填序号）。 用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体 用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢 有利于生成的过氧化氢和较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集 7 在测量“小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用电压恒为6V 的电源，额定电压3.8V 的小灯泡 , 滑动变阻器“20， 1A” 实验 次数 压力大小 木块放 置情况 弹簧秤 示数 /牛 1 木块的重平放1.0 2 木块的重侧放1.0 3 木块的重竖放1.0 实验 次数 压力大小 木块放 置情况 弹簧秤 示数 /

9、牛 1 木块的重平放1.0 2 木块和一个砝码的总重平放1.5 3 木块和二个砝码的总重平放2.0 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P 向 A 端移动 时小灯泡变暗，连线不能交叉） （2）闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为V 时，小灯泡正常发光。此时电流表 的示数如上图乙所示，则灯泡正常发光的电阻是。 （3）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换、不损 坏器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是： 8

10、 某兴趣小组用如图所示装置进行探究“影响液体内部压强的因素”实验。 已知： a、b 两点压强等于外界大气压（大气压保持不变）；a 点压强等于a 点上方液柱压强与左管内 气压 P1之和； b 点压强等于b 点上方液柱压强与右管内气压P2之和；液体1 和液体 2 密度不同。 该小组同学先关闭K2打开 K 和 K1，用抽气机抽气，进行多次实验。再关闭K1打开 K 和 K2，重复上 述操作。具体数据记录如下表： （1）以下研究过程所用到的方法与本实验中所用的方法明显不同 的是。 A研究磁极间的相互作用规律 B研究压力的作用效果与受力面积大小的关系 C研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 D研究物体

11、重力势能大小与物体被举高高度的关系。 （ 2 ） 通 过 比 较 第 一 次 和 第 四 次 所 测 得 的 数 据 ， 可 以 研 究。 （3）通过比较第四、第五、第六三次测得的数据，可以得出的结 论是。 （4）探究液体压强与密度关系时，为了使结论更具普遍性，该小 组同学还应如何继续实验（请写出实验思路，不需写具体步 骤）。 液体种类液体 1 液体种类液体 2 实验次数第一次第二次第三次实验次数第四次第五次第六次 液柱高度（ h1/cm） 10 20 30 液柱高度（ h2/cm）10 20 30 左管内气体压强 （P1/千帕） 99 97 95 右管内气体压强 （P2/千帕） 100 99

12、 98 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 9小杨在探究电流与电压、电阻的关系中，所用的实验器材有：电源（电压恒为4.5 伏），电流表、电 压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5 欧、 10 欧、 15 欧），待选滑动变阻器两只（一只“20 2A”、 另一只 “50 1A”），导线若干。 （ 1）他按实物图连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。他操作中的错误的 是。 （2）请正确读出图中电流表的读数。 （3）在探究电流与电阻的关系时，他将5 欧的电阻连入电路中，移动滑片，使电压表的示数为1.5 伏，记 下电流值；当改接10

13、欧、 15 欧的电阻时，他接下来的操作是，然后记录电流值，实验记录如下表。 分析数据可知，他实验时选择的变阻器规格是。 10大家都知道：“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？ 焦耳等科学家运用多种方法、不同实验， 测出做功 (W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中 最经典的是1847 年焦耳设计的桨叶轮实 验：如图甲，在一个装满水的绝热桶里 放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带 动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水 摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳 实验次数1 2 3 R/ 5 10 15 I/A 0.3 0.15 0.1 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世

14、纪教育网- 学校租用教师免费下载 通过测量 _和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功（W）；测 量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热（Q）。 （1）焦耳做这个实验的目的是_ 。 （2）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产 生的热之间的比值关系。具体方案是： 用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h杯。 用天平称量一定质量的水，记为m水，用温度计测出水的温度，记为t1。 将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h杯h水，这也就是杯中水下落的高度。 在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1的温度计 (连接处密闭绝

15、热)，盖紧保温杯，如图乙。 _( 填写操作 )，计算出水的重力所做 的功 (W)。 测出杯中水的温度，记为t2，计算出水吸收的热(Q)。 根据、数据，得出两者的比值关系。 11在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H 2 C 2 O 4）受热分解生成碳的氧化物和水。某科学兴趣小组对生 成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究： 【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？ 【作出假设】假设1：只有 CO 假设2：只有 CO2 假设3：有 CO 和 CO 2 【设计实验】根据相关物质的性质，设计实验装置如图。 【实验探究】 （1） B 装置的作用是_。 （2）小明观察到_装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，

16、证明草酸分解有CO2气体生成。 （3）小科和小妍分别通过两种不同的现象证明假设2 不成立。请将他们的实验现象填写完整： 小科： D 中的氧化铜粉末变红色； 小妍：_。 【实验结论】通过实验探究证明：假设3 成立。 12 春运期间，由于汽车超载或超速造成的交通事故屡见不 鲜。为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小科同 学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C 三个 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 小球先后从同一装置，高度分别为hA、hB、hC的位置滚下（ mA=mBmC，hA=hChB），推动小木块运动 一段距离后静止。请你根据

17、生活经验和所学的知识，对以下问题进行解答： （1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是,实验时应选择两个图所示实验进行比较； （2）用来研究超载安全隐患时，应选择两个图所示实验进行比较，通过这个实验，可以得到的结论 是。 13“ 扔纸飞机”是民间传统游戏。某次趣小组同学认为：纸飞机的飞行距离除了与发射速度的大小有关 外，还可能与纸飞机大小、材料和发射角度等因素有关。 为了验证猜想，小组成员将打印纸和旧报纸裁成不同面积的纸张，制作了相同形状的纸飞机若干个，利用 固定在室内某一位置的简易发射器，以相同大小的发射速度和不同发射角度（发射方向与水平面的夹角） 进行多次实验，整理相关数据如表一 表一

18、：纸飞机飞行距离与发射角度关系记录表 编号纸张大小纸张材质 不同发射角度飞行的平均距离（米） 0 0 15 0 30 0 45 0 18 厘米 26 厘米打印纸6.5 15.8 15.0 8.9 18 厘米 13 厘米打印纸6.4 15.8 15.1 8.8 18 厘米 26 厘米旧报纸5.6 14.2 13.2 7.6 （1）结合表一信息，分析该实验中纸飞机飞行距离与发射角度之间的关系_ （2）若要寻找纸飞机最大飞行距离的发射角度，在上述研究结果的基础上，应如何设置发射角度进行进 一步实验？ _。 表二：三架纸飞机实验要求 纸飞机纸张大小纸张材质发射角度 甲18 厘米 13 厘米打印纸150

19、 乙18 厘米 13 厘米旧报纸300 丙18 厘米 13 厘米旧报纸150 （3）小组成员又制作了三架形状相同的纸飞机，用该发射器以相同大小的发射速度进行实验，实验要求 如表二。若甲、 乙、 丙这三架纸飞机飞行距离分别为s甲、 s乙、 s丙， 请预测它们的大小关系：_ 14某中学的实验兴趣小组为了探究物体所受的浮力大小与深度是否有关。将一个重力为G 且密度大于水 的长方体，用记号笔进行16 等分，如图甲所示。用弹簧测力计分别挂在挂钩1 和 2 处，浸入水中至第2 条线与液面保持相平，如图乙、丙所示。观察弹簧测力计示数，并记下F1 和 F2的值。 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到

20、新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （1）两次实验均将长方体浸入水中至第2 条线（从下往上数），其目的是。 （2）实验小组发现：（填实验现象），于是他们推导出两次实验中长 方体所受的浮力相等。 （3）为了排除实验的偶然性，使实验结论更准确，还应增加实验的次数。那么在该同学实验的基础上， 不提供其他器材，下一步的实验操作是。 15小峰和小平做实验时，发现有一瓶淡黄色的过氧化钠固体，在老师的指导下，进行了下列实验探究： 将包有过氧化钠（Na2O2）固体的棉花放入图甲烧杯中，缓慢倒入CO2后发现处于下面的蜡烛先熄灭，上 面的后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧起来。 最大最全最精的教育资源网 需要更完

21、整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （1） “下面的蜡烛先熄灭，上面的后熄灭”的现象说明二氧化碳具有密度比空气大和_的性 质； （2）棉花为什么会燃烧呢？他们设计了如图乙的实验继续探究： 【查阅资料】2Na2O2+2CO2 2Na2CO3+O2 氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而降低 【实验现象】A 中产生大量气泡；a 处带火星木条复燃；B 中澄清石灰水变浑浊。 【原因探究】他们根据图乙实验得出过氧化钠与二氧化碳发生了放热反应，证据是 _ ；图甲实验中棉花燃烧的原因是_ 。 16市场上的尿不湿品牌很多，如“妈咪宝贝” “ 帮宝适” “ 好奇”等， 那么哪种尿不湿质量最好呢？小明同学

22、通过查阅资料得知：尿不湿的质量 优劣和它的吸水材料的吸水性能有密切的关系。为了研究这几种品牌的尿 不湿的吸水性能的优劣，小明决定设计一个实验。小明将不同品牌的尿不 湿中的吸水材料分别取出并放入到同样的玻璃小碗中，再往每个碗里倒入 同样多的水，并进行观察(如图 )。 （1）有同学认为小明的实验过程有缺陷，缺陷是_ 。 （2）小明最后要通过观察或测量_来比较各种尿不湿吸水材料的优劣。 17某同学为了探究木炭和氧化铜在高温条件下生成的气体产物的成分，提出了如下猜想： a、可能是二氧化碳；b、可能是一氧化碳。 并设计如图所示装置进行实验，预期的实验现象 及结论如下： 、若澄清的石灰水变浑浊，则气体为二

23、氧化碳； 、若澄淸的石灰水不变浑浊，则气体为一氧化碳。 请你分析并回答： （1）该同学的猜想并不严谨，因为该产物气体还有另外的可能。要 验证这种可能，需要的实验操作是：将气体依次通过， 最后根据实验现象得出结论。 （2）图中实验装置存在的缺陷是。 （ 3）实验后发现试管内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管 所用的试剂最好选 用。 18为探究山核桃外果皮提取物是否有防护辐射损伤的作用，某研究小组设计如下实验： 将生长发育状态相似健康的未接受过辐射的10 只小鼠分成5 组，分别标记为甲、乙、丙、丁、戊； 甲、乙、丙三组每天分别注射15 克 /毫升、 9 克/毫升、 3 克/毫升三种不同

24、浓度的山核桃外果皮提取物 10 毫升，丁、戊两组每天分别注射等量的生理盐水； 5 组小鼠在相同的适宜条件下培养15 天后， 甲、乙、丙、丁 4 组小鼠分别用相同剂量的射线辐射处理， 戊组； 实验第5天，提取各组实验动物的血液，分别用SOD 活性测定仪器测定各组实验动物血液中SOD 的活 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 性（注：实验动物血液中超氧化物歧化酶简称SOD，其活性可作为确定防护辐射损伤作用效果的标志）， 记录、统计分析各组实验数据 请根据实验方案回答下列问题： （1）实验步骤中戊组。 （2）若核桃外果皮提取液不具有防护辐射损伤的作用，

25、预期的实验结果为：。 （3）请指出该实验设计的不足：。 （写出一点即可） 19为何漂浮在水面上的竹筷一般都是横躺着而不是竖直的？这一现象引起了 小科的思考。 【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用，因为他们是一对 _力，所以竹筷应该能够竖直的静止在水面上，但事实并不如此。 【实验】 小科以内含金属块的中空细塑料管模拟竹筷进行实验探究。如图所示， 把一个质量适当的金属块， 固定在一根底端密闭的中空细塑料管内不同位置后，分别轻轻地竖直放到水和食盐水中，观察它是否能始 终保持竖直。观察到的实验现象如表： 金属块位置 液体 a b c d 水不能不能能能 浓盐水不能不能不能能 【分析】（ 1

26、）把金属块和塑料管视为一个物体，金属块位置的改变，会改变物体的_位置。相同 条件下，这一位置越低，细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。 （2）分析金属块固定在c 点时，细管放入水和浓食盐水中时的实验现象可知，相同条件下，浮力作用点 的位置相对细管底端越_（填 “高”或“ 低”），细管在液体中能竖直漂浮的可能性越大。 其实，上述实验现象还需要用杠杆，能的转化等知识来解释，有待于继续研究 20 小亮对铁丝在氧气里燃烧时出现的红热球状物产生了兴趣，随后他进行了以下探究活动。 【问题 1】铁燃烧后剩下来的球状物质中还有没有铁呢？ 【实验探究】将剩下来的球状物质碾碎，（写出实验操作与现象），说明铁燃烧时

27、溅 落下来的黑色物质中还含有铁。 【问题 2】铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？ 【查阅资料】（1）自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和 Fe2O3两种（ FeO 极易被氧化为Fe2O3）； （2） Fe3O4和 Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表： Fe3O4Fe2O3铁 分解温度 / 1538 1400 - 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （3） Fe2O3高温时分解成Fe3O4 【理论探讨】实验测定铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4，结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的 高温应在之间。 【拓展延伸】有些食品包装盒的透明盖内放有黑色

28、的FeO 粉末，若粉末的颜色， 就说明包装盒 破损进气，这样售货员就能发现并处理。 21为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组同学做了如图实验：在水平地面上竖直固 定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点 光源 A）。保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A 从图示位置逐渐向 上移动，测得数据如下表： （1）影子的形成原理是根据。 （2）当点光源的高度为70cm，此时影子长度为cm。 （3）图中 S 可表示点光源到短木条之间的距离，如果要研究影子长度L 与点光源到短木条的距离S的关 系，应如何操作。 22小柯同学对课本中“食盐常用

29、于制氯气、烧碱”的内容产生兴趣。在老师的指导下，用自制的实验装 置(主体部分如图所示)进行电解饱和食盐水制取氢氧化钠，并测定氢氧化钠的质量分数。 查阅资料： 1、 电解饱和食盐水的反应为2NaCl2H2O = 通电 Cl2 H2 2NaOH 2、氢氧化钠与氯化镁溶液发生反应为2NaOHMgCl2 = Mg(OH)2 2NaCl 小柯按如图所示的实验步骤进行实验： 熔点 / - - 1535 点光源的高度Hcm 20 30 40 50 60 影子长度Lcm 30 15 10 7.5 6 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （1）步骤 加入的氯化镁溶

30、液必需足量，理由是。 （2）利用沉淀物的质量计算氢氧化钠的质量分数，若缺少步骤的操作，所测定氢氧 化钠的质量分数将(选填 “偏大 ”、“偏小 ”或“没影响 ”)。 23从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离 后将以某一速度作匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度。某研究小组在相同环境中用同种材质的小球 在同一高度自由下落，得出相关数据如下表。 小球编号1 2 3 4 小球质量（千克）0.02 0.05 0.45 0.8 小球半径（毫米） 0.5 0.5 1.5 2 小球的收尾速度（米/秒） 16 40 40 40 （1）该实验可以探究小球下落过程

31、中影响其收尾速度的因素有：。 （2）请判断出1 号小球以收尾速度运动时受到的空气阻力与重力的大小，并说明理由：。 （3）分析表中的数据，在相同环境中，质量为0.04 千克、半径为1 毫米相同材质的小球在相同高度自 由下落，收尾速度为米/秒。 24某兴趣小组在研究“ 串联电路特点” 的活动中，将一个阻值约为10的普通小灯泡L 和一个 LED 灯串 联后接入电路（如图甲）。闭合开关S1，发现 LED 灯亮而小灯泡L 不亮。针对这种现象，同学们提出了 以下猜想： 猜想一：小灯泡L 处发生短路； 猜想二： LED 灯电阻很大导致电路电流很小。 为了验证猜想，小组同学进行如下实验： 实验一：将一根导线并

32、联在图甲电路中LED 灯的两端，根据观察到的现象否定了猜想一。 实验二：利用电流表和电压表，按图乙所示的电路对LED 灯的电阻进行测量。闭合开关，依次移动滑动 变阻器的滑片，获得多组数据如下表。经分析，结果支持猜想二。 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 实验次数电压（ V）电流（ mA）电阻（ ） 1 1.4 12 116.7 2 1.6 14 114.3 3 1.8 16 112.5 （1）实验一中观察到的现象是。 （2）实验二中，某次测量时电压表示数如图丙所示，此时电压表读数为V。 （3）在实验二测定LED 灯电阻的过程中，滑动变阻器的滑片

33、向端移动。 25在研究电热与哪些因素有关的实验中，小明用图甲装置，通过实验获得电热跟电流的关系后，发现用 煤油实验过程非常耗时，于是他改进了实验装置，如图乙，在锥形瓶中加入一定量的红墨水，用一根玻璃 弯管插入红墨水中，将电热丝置于锥形瓶的空气中。他准备了两套这样的装置用来继续研究电热与电阻的 关系。 （1）小明要完成该实验，这两套装置的连接方式为_。 （2）请你帮小明写出该实验的步骤和得出的结论：_。 26小科连接好如图所示电路，闭合开关，按一定操作来测量“小灯泡的电阻”，获得实验数据如下表： （1）表中第2 次实验时，小灯泡电阻为欧； （2）将表中电流、电压数据转换为I-U 图像，正确的是；

34、 实验次数1 2 3 4 电压 U/V 2.5 2.0 1.5 1.0 电流 I/A 0.22 0.20 0.17 0.13 电阻 R/欧11.36 ？8.82 7.69 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （3）小科发现第3、4 两次实验小灯泡不发光，出现这种现象的原因是； （ 4）小君按小科的方法连接好电路，闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表指针不偏转，电压表指针偏 转，若此电路只有一处故障，你认为故障是。 27在测定标有 “ 2.5V ”小灯泡（电阻约为8 欧）额定功率的实验中，除了电流表、电压表、导线、开关、 电池组（四节新干电池） 外，

35、老师还提供了二个变阻器（A 标有 “100 0.2A” 的滑动变阻器； B 标有 “50 1.5A ” 滑动变阻器）。 （1）上述实验中，你将选择_变阻器作为实验中的变阻器（填字母编号）。 （2）连接好电路，合上开关后，移动变阻器的滑片到某一点，电压表的示数为2.0V ，要测量小灯泡的额 定功率，还应将滑动变阻器滑片向_移动（选填 “ 左” 或“ 右” ）。 （ 3）另一小组在实验过程中合上开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数。为了保证实验能 正常进行，请你替他提出一种解决问题的方法_。 28小明发现“研究电热跟哪些因素有关”实验时，实验过程非常耗时，准备对实验进行改进。 查阅相关资

36、料知道，加热空气升温快。于是设计了如图装置，在锥形瓶中加入一定量的红墨水， 用一根玻璃弯管插入红墨水中，将电热丝置于锥形瓶的空气中。 （1）小明发现在塞橡皮塞时有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，为使管内的液柱与瓶内液面 相平，他用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内，接下来的操作 是。 （2）小明准备了两套这样的装置和其他实验需要的器材来研究电热跟电阻的关系，写出该实验的步骤和 得出的结论：。 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 29小明在参观大桥工地时，发现江中心与江岸边水流速度不同，岸边水流速 度几乎为零，离岸远一点的地方水流速度较大，小明想：

37、河水流速与到岸的距 离有什么关系呢？ 他邀请爸爸一起探究这个问题，他们设计了如图所示的两端开口的L形玻璃管， 进行了如下实验： （1）在实验室模拟实验，将两端开口的L 形玻璃管的水平部分置于水流中， 竖直部分露出水面，当水流以速度正对L 形玻璃管的水平部分开口端匀速流动时，管内外液面的高度差 为 h。改变水流速度v 的大小，分别测出与对应的h 值，将数据记录在下表中。 实验次数1 2 3 4 5 6 7 v/ ms -1 0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4 h/mm 0 16 64 144 256 400 576 根据表中数据反映的规律可知，当h 为 196mm 时对应的水流速

38、度为_m/s。 （2）再到江边进行实地测量，你认为他们要测量的物理量是：_ ； （3）实验中，测量点江水浑浊，流向不定，怎样才能保证L 形玻璃管的水平部分开口端正对着水流呢？ 请你帮小明想一个判断的方法。（不添加其他实验器材） _ 。 30在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5、 10、 15、 20、 25五个电阻和 电压为 4V的电源等器材进行实验，电路图如图甲所示。 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大。（导 线不能交叉） （2）实验中，当

39、小明把15的电阻换成另一个电阻后，应移动变阻器滑片使其阻值变小，则小明换上的 另一个电阻的阻值是。 （3）根据实验数据，作出IR图象如图丙所示。则小明选择的变阻器的最大阻值有何要求并说明理 由：。 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 参考答案 1 （1）萌发率（ 2）重金属污染浓度高的组，种子萌发率低些。 （3）避免试验偶然性（4）没有设置对照组 2 方案丙 3 （1）木桩插入沙坑的深度 （2）质量一定时，物体的高度越高重力势能越大 （3）质量 4 (1)小于(2)甲和丙(3)伸长量 5 （1）1.0 （ 2）滑动摩擦力的大小与接触面积大小是否有

40、关？ （3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力也越大 6 气泡Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 淀粉碘化钾溶液 7 (1) (2)3.8V 10 (3)将电压表并联在滑动变阻器的两端，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.2V 8 （1）A （ 2）液体内部压强与液体密度的关系 （3）液体密度相同时，液体内部压强随液柱的升高而增大 （4）换不同密度的液体重复实验 9 (1)实验前没有将滑动变阻器滑片移到阻值最大处 (2)0.24A (3)移动滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V 50 欧 1 安 10所挂重物的重力(质量 ) （1）研究摩擦做功和产生热（量）的关系（2）将保温杯

41、慢慢上下翻转多 次(n 次) 11（1）吸收二氧化碳（2）A 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 （3） C 装置中澄清石灰水不变浑浊，E 装置中澄清石灰水变浑浊。 12（1）质量甲、乙（2） 甲丙速度一定时，质量越大，车的动能就越大，安全隐患就越 大 13(1)）在发射角度为0 0450 之间，纸飞机的飞行距离随发射角度的增大先增大后减小 (2)在 0 0 300 的发射角度范围内增加更多发射角度的实验组别 (3)s 甲s丙s乙 14（1）使长方体浸入水中的深度不同，并保证长方体排开水的体积相同。 （2）弹簧测力计的示数F1=F2 （3）用弹簧

42、测力计分别挂在挂钩1和 2 处，浸入水中至第1（或 3）条线与液面保持相平，观察弹簧测力 计示数并记录拉力大小。 15（1）不支持燃烧、不能燃烧 （2） B 中澄清石灰水变浑浊；过氧化钠与二氧化碳反应产生了氧气，并且放热反应使温度达到棉花的着 火点 16 （1）没有取等质量（等体积）尿不湿中的吸水材料（ 2）玻璃小碗内剩余的水的质量（体积） 17（1）澄清石灰水和加热的氧化铜（2）没有尾气处理（3）稀盐酸 18（1）不处理（2）若甲、乙、丙三组SOD 的活性与丁组接近，且明显低于戊组 （3）试验用每组小鼠的数量2 只太少，容易导致实验偶然性，使结论不可靠（或没有多次试验）。 19【思考】平衡

43、【分析】（ 1）重心（2）高 20（1）加入适量的稀盐酸（或稀硫酸），观察到有气泡产生（或溶液变成浅绿色）（或加入硫酸铜溶 液，观察到有红色物质析出） （2） 1535-1538（3）变红 21 （1）光的直线传播（光在同一种均匀物质中是沿直线传播） （2）5 （3）控制点光源的位置、短木条的长度不变，让短木条逐渐远离点光源，观察影子的长度如何变化。 22（1）把溶液中的NaOH 完全反应完（2）偏大 23（1）小球的质量和小球半径 （2） F=G，小球以收尾速度运动时做匀速直线运动，因此小球受到平衡力的作用 （3） 8 24（1）小灯泡L 发光（2）2.3 （3） b（右） 25（1）串联

44、（ 2）在两相同的锥形瓶中装入质量相同的红墨水，插入相同粗细的玻璃管，橡皮塞上装不同的电热丝， 串联接入电路，闭合开关，通电一段时间后，观察红墨水上升的高度，若观察到电阻大的电热丝的锥形瓶 中液柱上升的高，则表明在电流相同的情况下，电阻越大，电热丝产热越多；若电阻小的电热丝的锥形瓶 最大最全最精的教育资源网 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 学校租用教师免费下载 中液柱上升高，则表明在电流相同时，电阻越小，电热丝产热越多；若两液柱上升一样高，则电热丝产热 与电阻无关。 26（1）10 （2）A （3）小灯泡的实际功率太小（4）小灯泡断路 27（1）B （2）左（3）换一个灯泡 28（1）抽气

45、直到管内的液柱与瓶内液面相平 （2）在两相同的锥形瓶中装入质量相同的红墨水，插入相同粗细的玻璃管，将阻值不同的电热丝分别置 于两锥形瓶的空气中，把两电热丝串联接入电路，闭合开关，通过相同的时间，观察红墨水上升的高度， 若观察到电阻大的电热丝的锥形瓶中液柱上升的高，则表明在电流相同的情况下，电阻越大，电热丝产热 越多。 29（1）1.4 （2）到河岸的距离和管内外的液面高度差h （3）改变管口对应水流的方向，直到稳定时管内外液面高度差为最大值 30（1） （2） 5或 10； （3）小明选择的变阻器的最大阻值不小于15。因为由图丙可知电阻两端电压保持2.5V不变，电源电压 为 4V ，则变阻器两端电压须保持1.5V不变；串联电路中电压与电阻成正比，则变阻器连入电路的有效阻 值与所选电阻的阻值之比为3：5，而所选电阻值最大为25，所以小明选择的变阻器的最大阻值不小于 15