本科毕业论文开题报告指导教师评语.pdf

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1、本科毕业论文开题报告指导教师评语本科毕业论文开题报告指导教师评语1.选题较具时代性和现实性，全文构造安排合理，观点表达根本准确，思路基 本清晰，全文内容根本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较 多，但行政管理专业特色表达的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总 体上符合毕业论文要求。2.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识 来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分， 参考的相关资料比较切合论题的需要，层次构造比较合理，主要观点表达的比较 明确，逻辑思路根本符合要求，语言表达根本通顺。但论证的深度还不够，创新 点缺乏。3

2、.研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑构造严谨。观点 表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专 业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。4.选题较具时代性和现实性。全文构造安排合理。观点表达根本准确。全文内 容紧扣行政管理专业要求来写，充分表达出行政管理专业特色。查阅的相关资料 较多。 但缺乏之处主要是属于自己创新的东西还不多。 总体上符合毕业论文要求。5.作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，论点正确，论据确凿，论述清晰，论文符合标准化要求。整个论文设计与写作过程中，作者的治学

3、态度极其严谨、认真。6.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进展了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次清楚，构造严谨。7.论文题与论文的内容根本相符，构造完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从列夫托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应到达的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。8.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在

4、障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握根本理论，对跨文化交际作出了思考。全文构造合理，条理清晰，语言表达流畅。但总来说，研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。9.王锐同学的论文基于 FPGA 技术的电子密码锁，完成了任务书所规定地研究（设计）任务。论文采用EDA 技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进展了设计，描述了数字密码锁的总体构造、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL 源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式根本标准，论述根本准确，到达了预期的要求，符合学士学位论文辩论的要求。10.李思静同学的论文调频电路及其设计，

5、很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于BA1404 和CXA1238 的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，较好地理解课题任务并提出开题报告实施方案，能出色完成外文资料的翻译，对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关根底理论与专业知识，论文撰写标准，符合学位论文辩论要求。11.论文构造完整，各部分根本符合论文的写作标准。论文的选题很好，有创意。为了写好这篇论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内

6、容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一篇好文章。12.本文立意新颖。全文以为线索，结合各地的准规较全面的分析了-的问题和原因。 并针对存在的问题提出解决问题的对策。 内容论证也教科学合理。 全文充分表达行政管理专业特色，格式标准。但创新点不够。13.选题较具时代性和现实性，全文构造安排合理，观点表达根本准确，思路基 本清晰，全文内容根本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较 多，但行政管理专业特色表达的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总 体上符合毕业论文要求。14.该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合

7、运用行政管理知识 来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分， 参考的相关资料比较切合论题的需要，层次构造比较合理，主要观点表达的比较 明确，逻辑思路根本符合要求，语言表达根本通顺。但论证的深度还不够，创新 点缺乏。15.王莉同学的论文无线电遥控系统设计，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关根底理论与

8、专业知识，论文撰写标准，符合学位论文辩论要求。同意该同学参加学位论文辩论。16.赵霞同学的论文电子信息科学与技术专业网站设计，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模块的构造设计与编程。本设计由两位同学合作完成，赵霞同学负责新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写标准，符合学位论文辩论要求。17.蔡凌云同学的论文数字调频发射机的设计，较好地完成了任务书

9、所规定地研究任务。论文主要采用数字信号处理（DSP）和直接数字频率合成（DDS）技术，实现了数字调频发射机的设计。本设计由两位同学完成，该生主要负责数字调频发射机的数字调频调制模块部分的设计。外语资料翻译尚可，论文格式根本标准，论述根本准确，到达了预期的要求，符合学士学位论文辩论的要求。18.研究为题，充分的表达时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供 参考价值。全文构造合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证 与案例论证结合起来。缺乏之处是部分论点的论据还缺乏说服力。19.以为题进展研究。能为解决-的问题提供参考和借鉴作用。在全文 构造中，首先要调整根本概念提出问题，然后在对问

10、题进展深入的分析，最后为 -提出有效的建议。 全文表达专业特色要求， 部分与本分之间衔接的比较严密， 真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上到达毕业论文要求。20.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知 识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次 构造较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不 够。21.本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全 文构造安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析 论证的问题有机地结合起来。 该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主 题

11、结合严密。但格式欠标准，案例论证不够。22.张佳富同学的论文高频功率放大器及其设计，根本地完成了任务书所规定地研究任务。论文对高频功率放大器的开展以及应用做了介绍，设计了根本合理的高频功率放大器电路。外语资料翻译尚可，论文格式根本标准，论述根本准确，根本到达了预期的要求，符合学士学位论文辩论的要求。23.该论文选题较为新颖，视角较为独特，表达了一定的人力资源管理理论的扎实功底，特别是文章能够结合相关的案例对课题进展论证分析，具有一定的实用价值。经过对论文的审核可以看出，作者在资料和案例收集上花了不少功夫，也能够提出一些较为深刻的观点，但在理论的深度和部分论据的引证上还存在一定的欠缺之处。总体而

12、言，这是一篇合格的论文。24.邹元杰同学的论文基于单片机 STC89C54LED 点阵显示，很好地完成任务书规定的设计任务。系统以STC89C54 单片机为主控芯片，利用温度测量，实时时钟芯片和数据存储技术并配合软件，实现了温度的测量、时间、数据掉电不丧失等功能，最终很好地完成了规定任务。该生对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关根底理论与专业知识，实际动手能力强，论文撰写标准，符合学位论文辩论要求。25.余雨晴的论文高频电子线路精品课程网站建立，根本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了根本的网站雏形。阅读指导教师指定的参考资料、文献，开题

13、报告有实施方案，并按要求完成外文翻译，设计根本合理，对网站建立提出了个人见解，作者根本掌握了网站建立的根底理论。论文撰写标准，符合学位论文辩论要求。26.黎斌同学的论文3G 三个标准 WCDMA、CDMA2000 和 TD-CDMA的分析，较好地完成了任务书所规定地研究任务。论文全面地分析研究 3G 及其三个牌照的技术特点、开展状况。从大量的关于3G的文献资料中提炼出精华，进而有条理地进展总结，分析根本合理。外语资料翻译尚可，论文格式根本标准，论述根本准确，到达了预期的要求，符合学士学位论文辩论的要求。1、开题报告中的选题理由和意义、研究方案(研究现状、研究内容即论文内容框架、研究目的、拟解决

14、的难题、参考文献)必须真正表达学生对论题的把握、思考和资料占有情况。2、在资料收集方面，必须催促学生充分利用在校期间图书资料借阅和 KI 期刊网下载的便利条件。借阅的图书由于受借期限制，应于离校前复印需要参考的内容。下载的期刊文章应保存于U 盘，并建议学生打印出纸质文稿以方便写作时参考。3、开题报告中的论文研究内容视为论文提纲初稿，可要求至一级标题，学生离校前(至迟不得超过 2 月上旬)应另交包含二级标题或更详细脉络的正式提纲。教师同意论文提纲后，允许学生在后期写作中微调，但主题内容不得偏离已确定的选题。4、开题报告中不写论文写作各阶段的时间要求(时间要求由教师在论文任务书中下达)。5、开题工

15、作一律由指导小组统一进展。指导小组在组长的组织下，主要检查以下内容：学生在选题理由和意义、研究现状、研究内容、研究目的与拟解决的难题方面，对论文主题的把握程度和思考情况。资料占有情况，指导小组要检查学生复印纸质图书资料和下载期刊网文章(注意：CAJ 或 PDF 格式文章，而非网页文章)情况。对于纸质图书资料，著作类应至少复印封面交指导教师留存备查，期刊类应复印所参考文章的全文，并另复印参考文章的首页交指导教师留存备查;对于下载的期刊网文章，应用 U 盘将下载的全部文章拷贝给指导教师留存备查。检查是否仍存在重题情况。6、达不到开题要求的，指导小组应责令学生修改开题报告、补足资料，于学生离校前另行

16、开题。7、开题报告形成过程中，选题可做学科内调整。开题报告获得通过，选题即不得再行改动，否那么即会出现论文与开题报告不一致。特殊情况下，如确需改动选题，必须按上述要求，重新材料，并由指导小组组织第二次开题。8、开题报告通过后，指导教师应尽速下达毕业论文任务书，该任务书按要求一律由指导教师填写。指导教师根据开题报告中的“研究内容”，结合教师对论题的思考，填写“论文内容”;在“论文要求”一栏中，主要就论文的写作方法(例如，是侧重理论分析推演还是实证研究，还是二者结合)、应重点论述的问题、防止出现的问题、各阶段时间安排等方面提出要求。9、学生离校后采用电子信箱与教师交流的，学生发送及教师修改后的的提纲、文稿，应采用粘贴附件的方式。教师向学生发送电子邮件应在发送设置中选择“保存已发送邮件”，以备检查。学生返校后，所交文稿应一律为纸质文稿，教师修改正的纸质文稿，学生在上交新稿时必须一并交给指导教师留存备查。上述指导、修改工作的主要内容，教师注意随时填写过程检查表备查。