主动沟通健康成长讲稿.ppt

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1、关于主动沟通健康成长第一页，讲稿共十六页哦同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。同同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。同学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是怎样？学们喜欢这种新型关系？那么传统的师生关系是怎样？第二页，讲稿共十六页哦传统教师角色素描传统教师角色素描通过填表我们可以看出传统的师生关系：通过填表我们可以看出传统的师生关系：权威权威遵从遵从 管理管理被管理被管理 输出输出接收接收学生角色知识的接受者钦佩、服从、被动被管理者被领导者单调、单薄教多少学多少，怎么教怎么学求教的蒙恩者你讲我听，你问我答我们和老师交往的行为第三页，讲稿共十六页哦师生新角色的设计师生新角

2、色的设计 一、新型的师生关系：民主平等，亦师亦友一、新型的师生关系：民主平等，亦师亦友第四页，讲稿共十六页哦师生如何交往，架构新型的师生关系呢？第五页，讲稿共十六页哦小林的勇气小林的勇气 一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话

3、出自他最喜欢的听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子危险分子”，要让别人，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。避之不及，你深深刺痛了我。强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还写道：“你曾是你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。” 老师看了会说些什么

4、呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意。”看到这些，小林无法克看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。制自己的情感，泪水湿润了眼眶。第六页，讲稿共十六页哦1.听到了老师的批评小林有怎

5、样的反应？听到了老师的批评小林有怎样的反应？2.你怎样看待老师对小林的批评？你怎样看待老师对小林的批评？3.假如你是小林，你会怎么做？假如你是小林，你会怎么做？ 一、主动沟通是师生交往的前提一、主动沟通是师生交往的前提 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。第七页，讲稿共十六页哦数学课上，坐在副班长小强旁边的几个数学课上，坐在副班长小强旁边的几个

6、“捣蛋鬼捣蛋鬼”嘀嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就是不动，大家预感到一场冲突就要发生大家预感到一场冲突就要发生1、老师是怎么想的？、老师是怎么想的？2、这场冲突会如何发展、如何解决？、这场冲突会如何发展、如何解决？3、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不、解决的方式相同嘛？结果相同嘛？为什么会有不同的结果？同的结果？1.从老师的角度看问题，换位从老师的角

7、度看问题，换位思考化解师生矛盾思考化解师生矛盾第八页，讲稿共十六页哦第九页，讲稿共十六页哦第十页，讲稿共十六页哦 数学课上，老师正在讲解一数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰发现老师道几何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好像是错的，唉对那道题的解法好像是错的，唉！这事到底要不要跟老师说呢？！这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他说呀？怎么跟他说呀？ 第十一页，讲稿共十六页哦作为普通的人，老师不可避免地会犯错作为普通的人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望老师原谅你的错误一样。师原谅你的错误一样。第十二页，讲稿共十六页哦 “

8、这样的做法合适吗这样的做法合适吗” 见到老师不问候，见到老师不问候，进办公室不敲门，进办公室不敲门，打听老师的隐私，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师从背后突然拍打老师你的意见是你的意见是第十三页，讲稿共十六页哦二、师生交往礼仪 1、礼貌待师、礼貌待师 2、注意场合、注意场合 3、勿失分寸、勿失分寸第十四页，讲稿共十六页哦建立良好师生关系的方法建立良好师生关系的方法1.主动沟通主动沟通从老师的角度看问题。从老师的角度看问题。（换位思考）（换位思考）正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评宽容地对待教师的失误宽容地对待教师的失误2.2.交往礼仪交往礼仪礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸第十五页，讲稿共十六页哦感谢大家观看感谢大家观看第十六页，讲稿共十六页哦