中考语文作文结尾讲稿.ppt
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1、第一页,讲稿共二十六页哦议论抒情,画龙点睛议论抒情,画龙点睛第二页,讲稿共二十六页哦走一步再走一步再走一步走一步每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过
2、的路是多么漫长。己所走过的路是多么漫长。 由生活琐事悟人生哲理由生活琐事悟人生哲理第三页,讲稿共二十六页哦 你认为哪个结尾好你认为哪个结尾好?好在哪里?好在哪里?结尾一:黄山之行,这对雄赳赳的父子给我留下了难结尾一:黄山之行,这对雄赳赳的父子给我留下了难忘的印象。忘的印象。结尾二:此时此刻,我也明白一个道理,只有把孩子交结尾二:此时此刻,我也明白一个道理,只有把孩子交给磨难的爸爸,才是真正最理智的爸爸。甜美也是一种给磨难的爸爸,才是真正最理智的爸爸。甜美也是一种伤害!这位父亲深谙这个道理。伤害!这位父亲深谙这个道理。有深度:扣重点之处,作理性思考有深度:扣重点之处,作理性思考 雄赳赳的父子雄赳
3、赳的父子第四页,讲稿共二十六页哦 唉,现在我才知道,真正的自我作主不是随心唉,现在我才知道,真正的自我作主不是随心所欲地做任何事,应通过沟通交流,应建立在不伤所欲地做任何事,应通过沟通交流,应建立在不伤害别人,对自己和他人负责的前提下,合理地安排害别人,对自己和他人负责的前提下,合理地安排,只有这样才能叫真正的自我作主!,只有这样才能叫真正的自我作主! 我作主我作主有深度:扣重点之处,作理性思考有深度:扣重点之处,作理性思考 第五页,讲稿共二十六页哦 我幡然醒悟:舍弃是一种智慧我幡然醒悟:舍弃是一种智慧! !梧桐你用一种宁梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙,服从自然而又抗争自然,畏惧静和虚空的玄妙,
4、服从自然而又抗争自然,畏惧自然而又洞悉自然自然而又洞悉自然! !梧桐你早早地落叶梧桐你早早地落叶, ,其实不是其实不是妥协,不是退缩,而是早早地积蓄来年生长的力妥协,不是退缩,而是早早地积蓄来年生长的力量量! !看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长看着满地的落叶,我仿佛听到了你潜滋暗长的声音的声音! !( (其实并不是这样其实并不是这样结尾结尾) ) 作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发,从作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发,从一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手,写出了一次突然而来的狂风对梧桐的影响入手,写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾,卒章显志,梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾,卒章显志,升华
5、了主题升华了主题. 第六页,讲稿共二十六页哦荷叶荷叶 母亲母亲 我心中深深地受了感动我心中深深地受了感动 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?有情味:捕情之触点,化动情文字。有情味:捕情之触点,化动情文字。第七页,讲稿共二十六页哦 我震惊了!我震惊了!_。 现在,面对这满墙的葱绿,我又想起了灰色墙体上现在,面对这满墙的葱绿,我又想起了灰色墙体上的一截断茎的一截断茎比较:比较:原稿:我震惊了!它的生活环境这样恶劣,却活得原稿:我震惊了!它的生活环境这样恶劣,却活得这样精彩。
6、这样精彩。改稿:我震惊了!它们攀附的墙体不是沃土,更不会改稿:我震惊了!它们攀附的墙体不是沃土,更不会供给它们养分,然而在断裂的茎里却蓄满了绿的生机供给它们养分,然而在断裂的茎里却蓄满了绿的生机。它们的生活环境如此恶劣,却活得这样坚韧而顽强。它们的生活环境如此恶劣,却活得这样坚韧而顽强。我忧虑的心忽而明亮起来。我忧虑的心忽而明亮起来。有情味:捕情之触点,化动情文字。有情味:捕情之触点,化动情文字。第八页,讲稿共二十六页哦技巧二:技巧二: 首尾呼应,凸显主旨首尾呼应,凸显主旨第九页,讲稿共二十六页哦第十页,讲稿共二十六页哦中考满分作文节选中考满分作文节选 (首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说
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