专题十六记叙文阅读：叙事散文：挚爱亲情.pdf

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1、需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 一、 （2017山东聊城） 香椿的味道 李红霞 乡下老家， 有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各 个角落。当然， 最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水 楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃 香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。 可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿

2、烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖， 寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开 了笑脸， 从高至低， 错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完 美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛 蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿 芽。 春风催荣了万物。不出几日， 香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆 终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站 在房顶，长长地举起杆子，将那些可

3、爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆 地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一 片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可 以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上 拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦” 一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅， 就用手抓起来 吃，烫得我直跺脚摇手

4、。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地 吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近， 香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡 了下来。 可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下， 说是晒干后还可以吃。 我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄 瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就 在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年， 直到又吃上那暗红的嫩芽。 母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的

5、嫩到可惜， 可母亲 却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长 寿面里， 浇上油炸香椿， 那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的 味道。 (选自人民周刊201 7 年第 5 期，有改动 ) 16文章围绕 “香椿” 写了盼香椿、炸香椿、四部分内容， 充满浓浓的生活气息。 (2 分 ) 答案：扒香椿吃香椿 【解析】 本题考查对文章段落的划分和总结能力。文章以香椿为线索，写出了香椿给作者带 来的乐趣和享受。第一部分是第段：盼香椿；第二部分是第段段：扒香椿；第三 部分是第段：炸香椿；第四部分是第段段：吃香椿。做这种题，横线上所概括的 内容，在形

6、式上要依据试题给出的例子，比如“盼香椿”结构上为三个字，是动宾式短语； 内容上也要包含线索“香椿”，把每部分的主要内容再以一个动词展现出即可。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 17从修辞手法(任选一种 )的角度，赏析第段中的画线句。(4 分) 答案： 示例一： 运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝 尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出 了香椿芽初绽时的美丽，

7、表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 【解析】 本题考查语言赏析能力。题目已经明确要求从修辞的角度进行赏析，“绽开了笑脸” “扎上了晃动的蝴蝶结” “热情完美释放” 这些内容表明句子采用了拟人的修辞；“这位老者” 则是借喻的修辞，把香椿树比作老者。然后就要分析修辞的作用了，要按照“生动形象地表 现了事物的什么特点+作者情感”的形式进行赏析。 18第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果?(3 分) 答案：生动传神(描写细腻 )，表现了母亲技艺娴熟(做事利落、勤劳能干)。 【解析】本题考查动作描写的作用。第段具体描写了“香椿鱼儿”的制作过程，具体分为 三个步骤，即香椿叶的清洗腌制

8、、面糊的制作、裹面油炸。三个步骤，作者都运用了大量的 动词进行了细致的描写，回答此题要落脚在两点：一是大量动词的运用使描写很细腻；二是 从这些描写能概括出母亲的某些特点或品质，比如做事麻利、 炸“香椿鱼儿” 的手艺娴熟等。 19第段在全文中有什么作用?(4 分) 答案：照应题目(前文 )，深化主题。 【解析】 本题考查段落的作用。散文最后一段的作用一般有以下几点：总结全文、 画龙点睛、 升华主旨、前后呼应、深化主题等。本文中的第段中有几个很关键的句子：“那味道真是 特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，这句话特别提到了香椿的味 道，这就照应了文章的题目。另外文章的主题是通过写

9、自己一年四季都能吃上香椿这件事， 表达出对母亲的感激热爱之情。本段中母亲在春季让我吃上嫩春芽、其他季节让我吃上干香 椿，这香椿里面饱含着深深的母爱之情，让读者也从中感受到这种母爱的真挚伟大，所以这 最后一段很好地深化了文章的主旨。 20谈谈你对“香椿的味道”的理解。(3 分) 答案：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。 【解析】本题考查对文章题目含义的理解能力。这里的含义有两层，一层是表面含义，即香 椿本身的香味， 这层含义较浅显，容易领悟； 另一层是深层含义，这需要深入到文字的底层， 挖掘其中包含的情感含义，由文章可知， 作者写香椿是从童年写到成人的现在，所以这个“味 道”中

10、还包含着对母爱、快乐、春天等复杂的情感因素，回答时一定要考虑全面。 21生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢?说一说原因。 (4 分) 答案：示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家， 每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。 示例二：眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自 信坚强。 【解析】 本题考查阅读拓展能力。可以根据自己的生活体验，选取自己最熟悉的一种味道来 说出内心的感悟，这种味道可以是具体的美食的味道，但也应该像“香椿的味道”一样，感 悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比如失败、痛苦、幸福等

11、，要点出这种味 道具体带给了你怎样的生活体验，让你收获了什么。 二、 （ 2017湖南长沙） 栓在琴凳上的十年 我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴” 这个决定的那年，我才4 岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸月 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。 钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友 把一个巨大的、 沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了

12、很 多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。 妈妈像是对着全世界宣布: “贝贝，这是你5 岁的生日礼物。你以后要好 好学，听见没 ?” “嗯 ! ”我怯弱的回答。 后来我明白，永远不要轻易答应自己完全不了解的事情，尤其自己还懵懂 无知的时候。即使当时明白又如何，我没有选择的权利。 随着钢琴搬进家门的是一些铁律: 所有作业必须在下午放学前完成，每晚 七点到九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次 从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在的旁边，从开始的音阶，到每 一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前， 练琴时间会尽可能延长。 “找个好老师，这太重要了

13、! ”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不 疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。 从小镇到银川单程近四 个小时，道路坑坑洼洼，路两边是连天的戈壁，沿途几十里路程都不见人烟。晴 天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。 银川的钢琴课一周一次。周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去 市里的公交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中 的两片树叶，飘摇在行选的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时 候就一路抱着我。 中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐 3 块钱的人力三轮 车到文化街的歌舞团大院， 下午四点原路返回， 晚上到家早已天黑。 路上耗去近 八个小时，只

14、为一个小时的“专业课” 。 北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连 钢琴老师都有些不忍，倒杯热水让这时寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷， 母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。 ? 每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来 什么都没买。妈妈的理由不容置疑:“学费一次 50 块，还有吃饭、来回车费，我 们要把成本控制在一次100 块以内。 ”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。 ? 伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一 个人从中获得“轻松”与“喜乐” 。因为学琴的成本太高了，练琴就需要加倍努 力。常常伴随的

15、是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次 被拉下琴凳 ? 每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很 多事情之后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢? ? 十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈 数次征询意见之后，明确地说: “这孩子不适合搞钢琴专业! ” ? 我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹 得非常吃力，这是我的“硬伤” 。妈妈一直忽略了这一点，最终我偏离了她的规 划上音乐学院附中、 考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望 中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好想获得了新生一般。

16、? 后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗” ， “喜欢”这个答案就只是说给你妈 妈听的。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| ? 但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化 解了。在我意识不到的某一年的某一刻， 我忽然和以前的生活和解了 “妈妈， 学校钢琴比赛，我进复赛啦。 ” “妈妈，我在教会当了司琴。有人在教堂结婚，我 弹了婚礼进行曲 ! ” ? 我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文 学、艺术、历史等彼此影响和融通；感激童年无数枯燥乏味的练习，

17、这些技巧成 为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。 ? 我数次想对妈妈说 : 这么多年过去，我明白，自己最终的收获，远比曾经 付出的多。您虽然是一位“虎妈” ，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的 人! ? 话刚到嘴边，我就哽咽了。 22. 依据文章内容，填写下表。( 共 4 分) 错误！超链接引用无效。 【答案】买钢琴，并宣布要“我”学钢琴辛酸与痛苦偏离规划，读高中 无比感激。 【解析】本题考查内容的理解与概括，根据题干内容，先确定答题区域，再 抓住关键词语概括即可。 第小题，可依据段中关键语句 “钢琴搬回家”“你 以后要好好学”来概括；第小题可在第 ? 段语句“每次回想栓在琴凳上的十年，

18、辛酸和痛苦溢满全部的记忆”中直接找到答案；第小题主要抓住第 ? 段中“最 终我偏离了她的规划” “读了高中”等词句概括；第小题可抓住第 ? 段中语句 “我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲”直接找到答案。 23. 根据要求，完成下列题目。( 共 6 分) (1)结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。(3 分) 【答案】十年来“我”学钢琴被规划、被迫的；“我”十年的练琴时光充满 了辛酸与痛苦； 曾经枯燥、 乏味的练习得到的技巧最终成为了我肢体与记忆不 可磨灭的一部分。 【解析】本题考查标题的含义，标题的含义主要从字面含义和深层含义两方 面考虑，本题可抓住“拴”字理解。依据两段内容，可见“我

19、”学钢琴是被 迫的；同时，抓住两个关键语句理解其深层含义，“从钢琴每次回想栓在琴凳上 的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆” “感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技 巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分”。 (2) 请从修辞的角度赏析第自然段画线的句子。(3 分) 遇到沙尘暴的时候， 妈妈侧身护着我， 母女俩紧紧相拥， 像风中的两片树叶， 飘摇在行进的路上。 【答案】 运用比喻的修辞手法，将 “遇到沙尘暴紧紧相依的母女俩”比作“风中的两片树叶” ， 生动形象地写出了母女俩艰难前行的情景，体现出我学钢琴的艰辛与妈妈的不易，表达出 “我”对母亲的感激。 【解析】 本题考查语句赏析，题干中明确了从修辞的

20、角度。首先要判断句子使用了什么修辞 手法，再分析这个手法表现了什么内容，再看看有没有蕴含作用的思想情感。“像风中的两 片树叶” 显然是比喻， 写出母女俩前行的艰难，进一步可见我学琴时的艰辛与妈妈陪同的不 易，再联系上下文体会“对母亲感激”的情感。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 24. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是( )(4分) A.本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议 论、抒情等多种表达方式。 B.文章刻画了一个为了女儿的“兴趣” ，辛苦奔

21、波、甘于付出、严厉苛刻的 母亲形象，而女儿对母亲始终充满怨恨。 C.“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而 言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。 D.文句“我在妈妈的失望中仓皇地读了高中”是指妈妈对我挣脱了她的 束缚，主动地放弃“搞钢琴专业”的规划而感到失望。 E.第自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好 地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。 【答案】 BD 【解析】本题考查对内容的理解，将题目与文章内容一一对应分析，B 项中 “女儿对母亲始终充满怨恨”与文中“您虽然是一位虎妈，但我却要感谢您， 是您让我成为一个更好的人”的表意不相符合的；D项中“主动

22、地放弃”与原文 表意不相符合，因为钢琴老师“明确地说:这孩子不适合搞钢琴专 ”后，我才 放弃“搞钢琴专业”的规划的。 25. 请结合原文和“链接材料” ，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈” 。 你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟?(6 分) 【链接材料】社会有些父母被称为“虎妈” “狼爸” 。他们教育孩子的方式是 打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打! 作业做不好，打 ! 不练琴，打 ! 一方面，这种教育方式受到很多人指责；另一方面，他们也确 实“打”出过“一门三北大”的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象”。 【答案】示例:(1) 因为妈妈对我寄予了很大期望， 确实

23、曾经很严厉地监督、 责罚“我”所以称她为“虎妈” ；隐含“我”对妈妈的感激。 (2) 看法一 : 我认为虎妈狼爸的教育方式在能够让孩子打好基础、提升的能 力。文章中的“我”从小受到妈妈的严厉教育， 培养了良好的音乐素养， 为“我” 以后将艺术、文学、历史融会贯通打下坚实基础: 材料中也提到虎妈狼爸式的严 厉教育能够出现教育奇迹， 一家出现了三个清华北大生， 因此虎妈狼爸式教育能 让孩子养成良好的学习习惯，促进孩子更好地学习和成长。 看法二 : 虎妈狼爸恨铁不成钢的做法可以理解，但是完全打打打的情况是不 利于孩子身心健康发展的。文章中妈妈严厉的做法也曾给孩子带来了辛酸和痛 苦，材料中一味打骂责备

24、的方式给孩子们带来了不可磨灭的负面影响，不利于孩 子的成长。因此，家长们在严格要求孩子的同时也应该注重孩子们的兴趣爱好， 心理状态，这样才能更好的促进孩子的健康成长与稳步前进。 感悟: 虽然说有“一门三北大”的教育奇迹，但只是个例，材料中一味打骂 责备的方式和文章中妈妈严厉的做法让孩子们感到辛酸和痛苦，不利于孩子的成 长。因此，家长们在严格要求孩子的同时也应该结合孩子们的兴趣爱好，心理状 态，用更加合理适宜的方式教育自己的孩子，这样才能更好的促进孩子的健康成 长与稳步前进。 【解析】本题考查对内容的理解及开放性思维能力。第一小问，要结合上文 “妈妈每晚会坐在的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的

25、每一个音阶和节拍， 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 全程监督， 几乎全年无休”“常常伴随的是抽泣声和严厉的训斥声” ，分析妈妈对 我严厉地监督与责罚； 再结合第 ? 段中“我却要感谢您， 体会对妈妈的感激之情。 第二小问，为开放性试题，看法和感悟任选一点谈即可，对“虎妈狼爸”的教育 方式持肯定或否定的态度均可， 一定要结合生活实际阐释理由。 一定要观点明确， 比如“我认为虎妈狼爸的教育方式在能够让孩子打好基础、提升的能力”或“虎 妈狼爸恨铁不成钢的做法可以理解， 但是完全打打打的情况是不

26、利于孩子身心健 康发展的”。切不可观点不清或阐述不明。 谈感悟，可从“教育方式” “孩子兴趣、 身心健康”等方面来谈。 三、 （2017内蒙古呼和浩特） 三颗枸杞豆 ( 节选 ) 程海 星期日到了。 我在村子里玩了整整一上午, 觉得腻味透了。 我多么想念我的小树林啊! 多 么想念我的可敬的三叔啊! 下午的小树林静悄悄的, 各种花儿、草儿，连那些爱吵闹的小山雀，也仿佛午睡了，一 点儿声息也没有。 他果然又在里边，斜躺在一堆野草上，显出十分衰弱的样子。 他忽然站起来， 走到我的身边， 大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地 方，坐了下来 , 忽然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿：

27、一座歪歪斜斜的塔，一 堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面画了三个圆圆的“”，好像滚动的铁 环。 “三叔 , 你画的是什么?” “画的都是三叔。” “可一点儿也不像你呀?” “像，很像 ! ”他凄然一笑，指着塔说,“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那 些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书。是我第二个理想。想当一名著作等身的作家。写了 几篇稿子。寄出去被退回来了。我又灰心丧气。不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树。是我第 三个理想。 想当一名生物学家。后来又觉得生命的起源、遗传和变异、 蛋白质的人工合成等 问题竟是那么复杂和渺茫，我又沮丧了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说:算了 吧

28、，你该回老家了!” “那些铁环是什么意思?”我悲伤地问。 “这是我一生的成绩: 三个 。” “那老师一定会批评你了。” “没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆 角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。” 我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。 这时， 太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里 去了。身边的三叔忽然喊道: “太阳 ! ”接着，两只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “太阳能捉住吗?”我天真地问道。 “能 ! 能呀 ! 我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，

29、 我仍 没有想到要捉住它!” “太阳里有火, 一定很烫手吧?”我说。 “是呵，有点烫手，, 还得费点力气。但一把它捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘 子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 亮。” 他忽然俯下身， 用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛 楚，口里喃喃地说:“这也是太阳？这也是太阳! ” 我一下站起来。逃跑了。 秋天又来到了山沟。小树林的叶子变得殷红殷红。好像里边藏着一个发出红

30、光的太阳。 那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父。已经躺在病床上不能起来了。临死时， 好多亲 友都去探望他，我的父亲和母亲也去了。我没有去，我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。 但他似乎没有忘记我，托父亲给我捎回一件临别的赠礼三颗红色枸杞豆，这也许 是三叔留给我的最后一个谜语。但我这回把它猜出来了。 它是生命告终的句号! 是三个遗憾的“”! 但“”也是一切事物的起点。 于是，我从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三以至更复杂、更艰深的学 问。 当我成为植物学家后，爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。他的口头禅是: “猪羊怕杀， 人怕打 ! ”其实，他的拳头只能伤及我的皮肉，真正征服我的，是那三颗启示生命

31、意义的枸 杞豆。 12. 请根据选文内容，概括“三叔”在“我”心目中的形象。(4 分) 【答案】 三叔是可敬的。 他像寻找太阳而不幸失败的夸父一样。他用三颗枸杞豆向我启示了 生命的意义。是他用自己的生命教育征服了我，使我勤奋追寻，奋发有为。 【解析】本题考查人物形象的分析能力。从文中结尾“真正征服我的，是那三颗启示生命意 义的枸杞豆”这句画龙点睛的句子可以看出，“我”对三叔是相当敬重的。三叔一生一事无 成，但是他用自己的生命激励“我”，让“我”为了梦想要勤奋努力。 13. 文中画线句子使用的表达方式是和。(2 分) 【答案】记叙描写 【解析】本题考查表达方式的辨别。基本的表达方式有记叙、描写、

32、说明、抒情、议论。画 线的句子其中“这时，太阳快要西沉”运用记叙的表达方式；“它像一个红色的车轮，就要 滚进西边的山沟里去了”运用描写的表达方式。 14. 仔细阅读品味“我”与“三叔”关于“太阳”的对话，下面理解有误的一项是（） (2分 ) A.理想是人生的太阳，在生命赋予人的无数次机会中，抓住它，就是抓住了一个金盘子，人 生会变得光明无比。 B.抓住“太阳”，需要人对生命意义的觉悟，还需要费点力气。这是“三叔”对自己人生反 省的收获。 C.“这也是太阳？这也是太阳！”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的体现，他巴不得自己 同“我”一样。所以忘情地“捏住我的脸蛋”，全然不顾“我的痛楚”。 D.“三

33、叔”与“我”的对话，不仅有他对自己人生的懊悔遗憾，更是深深寄予着他对“我” 的殷殷期盼。 【答案】 C 【解析】本题考查对文章内容的理解。“这也是太阳？这也是太阳！”是三叔发现“我”的 脸也是圆的， 而且“我” 的生命刚刚开始，有着无穷的希望，就像太阳一样。 三叔提醒 “我” 也要追求属于自己“太阳”，而且坚持下去。所以答案C不正确。 15. “但也是一切事物的起点。”作者对它在文中的结构安排别具匠心，请你说说这 样安排的好处。(4 分) 【答案】这是一个转折句，有强调的作用。它独立成段，承上启下，凸现了强调的意味。在 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全

34、国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 结构上增强了文章的逻辑力量，突出了三叔的遗憾使“我”生命觉醒，人生奋发的中心。 【解析】本题考查文章结构作用的理解。“但”这个关联词提示，这个句子是个转折句，独 立成段起到强调作用。同时在结构上起到了承上启下的过渡作用，在内容上照应上文的“它 是生命告终的句号! 是三个遗憾的! ”，同时也引出下文“我”生命的觉醒，“我” 从这三个“”出发，勤奋地去追寻一，二，三最终成为了植物学家。 16. “三颗枸杞豆”使你对自己现今的学习生活有怎样的思考和启迪？将你的真情感悟简要 写下来。 (2分) 【答案】示例：今天的学习生活压力多于乐趣，

35、我常想逃避。“三颗枸杞豆”让我警醒逃避 的结果就是人生“ ”的记录，我要努力胜过这种逃避的心理，坚持梦想，努力奋斗，在学 习上有长足的进步，收获一个美好的未来。 【解析】本题考查学生对文章的感悟和发散思维的能力。一定要注意结合文章的内容分析， “三颗枸杞豆” 就是三叔的三个梦想，因为他的不坚持，最后一事无成。这篇文章是在告诫 我们，有了梦想就要勤奋努力，不能遇到困难就放弃。还要注意和自己的学习实际相结合。 语句通畅即可。 四、 （2017湖南郴州） 思念一块月饼 张金森 “花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”唐代诗仙李白这首诗是我非 常喜欢的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕

36、下了我心口的一块伤疤，隐隐作痛。 古人说：“明月千里寄相思。 ”月光如子弹般洒落，伤的却都是心灵。每到这个季节，思 绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦 渴的思念之苦？父爱母爱只能写在信笺里，流淌在无线电波里，滚烫在父母盼望的目光里。 在我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就 要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生还有鸡蛋、斗香等，最好吃的就是镇上 老师傅自制的月饼，月饼巴掌大小， 厚厚的， 甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上 , 沁着一片片油渍,那香甜的滋味像痒痒挠，将我的馋虫勾起来，恨不得一把抢在手

37、中，放入 口中。 吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫， 方 才品味到幸福的滋味和内涵。每次母亲都将祭过月亮的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟 俩，要细细吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 包好藏在床头被窝里，有时睡醒了还拿出来看看。 记忆最深的是三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了，放学回来,趁着母亲做饭 的功夫， 到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天

38、大的 秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家,父母上工还没 回来 ,我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我，我下意识地咽了 一口口水， 肚肠子也配合地发出两声咕咕叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥， 小心 翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包裹好放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就 说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。 大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出 那块月饼，在我眼前一晃，欣喜地问:“这是什么？”我脸上火辣辣的，低着头，没敢抬头望。 母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来

39、就是留给你的!”我的头埋得更低了，母亲什么 也没问什么也没说，只是捡起散落在纸上的月饼屑子一粒粒放进嘴里。我掰开一半， 说： “妈， 你也吃。”母亲说： “我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。” 这块月饼我咀嚼了三十五年，慢慢体味到母亲那无私的宽容的爱，现在， 当我的女儿 面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼， 挑三拣四， 甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来， 一粒一粒瓣开放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜。对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块 圆圆的月饼，月光如水，流逝我不尽的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 （选自中国文化报 ） 21. 文

40、章围绕“月饼”主要写了哪几件事?请用简洁的语言加以概括。(3 分) 21. 【答案】吃月饼偷月饼思念月饼 【解析】本题考查了概括事件的能力。先明确要求，概括围绕“月饼”写了几件事，文章围 绕“月饼”记叙的段落是段，段回忆小时吃月饼，段回忆三十五年前偷月饼， 写如今思月饼，用简洁的语言概括即可。 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 22. 请赏析第段中划线的句子。(3 分) 我迫不及待地打开箱子，诱人的月饼还躺在那儿.并深情地望着我。 22. 【答案】示例 : 这个句子运用了拟人的修辞手法，用

41、“躺”、 “望”写出了“我”看见月饼 还在的欣喜之情和“我”极想偷吃月饼的心理。 【解析】本题考查赏析语言的能力，赏析时可从修辞、用词及表现手法等方面入手。划线句 “躺” “深情地望”赋予月饼以人的思想性格，显然运用了拟人的修辞，我们可从修辞方面 按“这句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了事物的XX特点，表达了作者感 情。 ”这一模式回答。 “冲动地拥入怀中，小心翼翼”等词突出了作者见到月饼时的欣喜与急 切之情。 23. 文中刻画了一位怎样的毋亲?请结合相关内容概括。(4 分) 23. 【答案】文中刻画了一位爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲。相关内容: 母亲分月 饼给孩子，不责怪“我”偷

42、吃月饼，捡月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节。 【解析】 本题考查把握人物形象的能力，要结合事件与刻画人物的方法进行分析。母亲分月 饼，我“偷” 吃月饼没有责怪，体现了母亲教子有方，对子女的爱与宽容；母亲捡月饼屑子， 语言描写“我不爱吃沙甜的”等内容体现了母亲的无私、宽容。 24. 一块让作者思念至深的香甜月饼，一个让朱自清泪流数次的肥胖背影，都让我们感受到 父母深深的关爱。请比较本文作者和背影中的朱自清在文中所表达的情感的异同。(4 分) 24. 【答案】相同点: 两文作者都抒发了对父母的思念、牵挂和感激之情。不同点: 背影 一文中作者还抒发了对父亲的愧疚之情。 【解析】本题考查把握文章主

43、旨的能力，要结合两文的主旨回答。回忆所学背影内容， 文中通过“背影”与“泪水”写出作者对父亲的感激、怀念之情，文中还表达了对当年认为 父亲言行守旧， 不理解父亲无微不至关怀的自责、愧疚之情。 而选文通过对月饼体现了母亲 对自己的关爱，作者对母亲的思念、感激之情，文中没有透露出愧疚与自责。 五、 （2017山西） 阅读下面的选文，完成第15 题。 总有些感恩有始无终 待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都 没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这样的事情。 父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。 我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回

44、来陪你，但是，我的收入又不高， 不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一 些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡 下去。 虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家， 可如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是一个生我养我的父亲，在他的生活 快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。 没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱社区的那家就很好，我明天就搬过 去。” 那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任

45、你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 用品，他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省 心。” 看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。 是但很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。 那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地将家里的物件翻翻这个，动动那个， 一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。 那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未 眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。 第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲

46、的面前，他一脸快乐的表情，仿佛从 来就没有伤感过，没有失落过。 早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是 原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回 来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子，一定是 早上赶了好远的路买回来的。 父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温 瓶给你带回来的。” 最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲 一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次 送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进

47、了幼儿园，才极其不舍地把我交 给老师。初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿 园的栅栏门外头，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很 开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼 儿园门口 而此刻，父亲像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想 着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。 我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长 大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。 以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远，现在，我竟然让他连个家都没 有。想到这里，

48、我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲 掉落的泪。 我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。 几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生 命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会在父亲身 边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 15.佳作欣赏课上，晓琦同学饱满深情地朗读了总有些感恩有始无终，引得在场的 同学纷纷落泪。 文中画线句“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心”，朴实的话语表现 了父亲此时复杂的心情。请用第一人称，以父亲的口吻描写当时的心里活动。（5 分） 【答案】 示例：我还真不

49、想去养老院啊，我舍不得家，舍不得孩子但是，我不去的话， 孩子又不放心，他一个人在北京打拼已经很累了，还得牵挂在家的我还是去吧。 【解析】 本题考查根据语境个性表达的能力。解答时先将题干句子还原到原文中，结合上文 明确， “去养老院好，去养老院好，去了孩子也省心些”是父亲在我说出“我在北京的工作 稳定了，所以没法回来陪你，但是我的收入又不高，又不能把你接到北京去”之后的决定， 再联系下文 “那个晚上， 父亲的言语一直不多，他不停地把家里的物什么翻翻这个，动动那 需要更完整的资源请到新世纪教育网- 天量课件、教案、试卷、学案任你下载 全国中小学教育资源门户网站| 天量课件、教案、试卷、学案免费下载| 个，一幅极不舍得又无奈的表情”“父亲几乎也是一夜未眠”，即可明确父亲心理很矛盾，既 不想去养老院， 又不得不去养老院。之后用第一人称的口吻，把自己当做文中父亲，文从字 顺表达矛盾斗争之后终下决心的心情。 （2）此篇文章在材料选择、结构安排、语言表达、形象刻画、情感表达等方面都有亮 点，请自选角度，写一段赏析性的文字。（10 分） 写作提示：赏析时请避开文中画线句； 不少于100 字。 【答案】示例：两次流泪 泪，流出心酸；泪，涌出愧疚。总有一些感恩