简单机械专项训练.ppt

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1、课题：简单机械专项训练,一学习目标：,1.能正确画力臂及区分三种不同类型的杠杆。 2.学会利用杠杆平衡条件解实际问题。 3.滑轮及滑轮组省力判断.组装及应用。 4.知识综合运用的能力.,授课人:闫德福,考点再现： 1.力臂的正确画法 2.区分三种杠杆. 3.杠杆平衡条件内容及表达式. 4.定滑轮和动滑轮的各自特点 5.滑轮组省力判断： （1）正确判断承担力的绳子股数n. （2）F=G/n成立的条件； 及变形n=G/F的含义.,二自学指导（4分钟）,三典例分析：,(1)某同学利用起钉器将钉拔起，他所施力为F1，画出F1的力臂和阻力F2.(2分钟),训练:(2)如图B端挂一重物，在A端分别施加F1

2、，F2，F3力的作用，问要使杠杆平衡，在A端所加最小的力是哪个力?（画出动力臂分析说明）,1.作图训练:,2.判断三种不同类型杠杆,在下图所示的简单机械中,属于 费力的杠杆是( ),D,3.杠杆平衡条件灵活应用：,如图是一个弯曲的杠杆，O是支点，在A处挂一重物G=10N，AO=BC=4cm，OB=3cm，在C点处加一个力F，若使F力最小，画出该力的方向，及力F的最小值是（ ） A.8N B.10N C.5N D.13N,A,练习：(分析与简答) 如图甲乙所示，用棒挑着重力相同的物体扛在肩上行走。（1）图甲和图乙哪个人用的力更大?（2）哪个人肩受力更大？ （ ）,乙,4.滑轮组省力判断及滑轮组装

3、：,如图所示,问题: (1)判断各滑轮组承担力的绳子股数分别为多少?(即F=G/?) (2)各滑轮组中作用于绳端的拉力F相等,不计滑轮重及摩擦,使物体匀速上升,所提物最重的是图( ),A,练习:组装滑轮组某同学的最大拉力是250N,他想站在地上提起重900N的物体,并且要求滑轮个数最少,下列哪种设计是正确的( ),B,5.中考趣题回放:,(1)(2005年,烟台)小红学习了滑轮知识后,用一根绳和一个滑轮,借助木桩设计出图甲装置,将船拉上海滩.小明分析后认为不合理.请在图乙中画出你的方法.(把绳和滑轮画出来,并标出木桩的位置).,(2).分析与简答（2005年江苏）同学们仔细观察漫画,究竟小猴和

4、小白兔谁分的萝卜重?简要说明理由.,Fa,Fb,B,O,6.知识的综合运用:,（1）如图所示：用一个滑轮组在水平桌面上用F=100N拉力拉动重物,使物体在水平桌面向右匀速运动，不计滑轮及绳重及滑轮各处摩擦,则物体与桌面间的摩擦力为：（ ） A.200N B.300N C.100N D.50N,B,（2）如下图所示：AB在水平面静止，且BO=2/3AB，当G=100N时，F为多少牛顿？,分析:1.GAO=FbOB 2.Fb=2F,答案:F=25N,(3)假期里,小兰和爸爸一起参加了一个家庭游戏活动.活动的要求是:家庭中的任意两名成员分别站在跷跷板的两端,恰好使杠杆平衡.a.若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N ,小兰站在距离中央支点2m的一侧,爸爸应该站在距离支点多远才能使木版水平平衡?b.若小兰和爸爸已经成功站在木版上,现在他们同时开始匀速相向行走,小兰的速度是0.5m/s,爸爸的速度是多大才能使木版水平平衡不被破坏?,1m,0.25m/s,四.小结:,1.回顾本节课需要掌握那些知识要点? 2.设计滑轮组应考虑几方面问题?,考虑: a.判断承担力绳的股数N. b.确定拉力的方向. C.滑轮个数最少. d.其它要求.,再见！,