桃花源记学案(6页).doc

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1、-桃花源记学案-第 6 页 内容：桃花源记 陶渊明 课型：讲读课 主备人：郭德才 审核人：学习目标：1、积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 2、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。 3、了解陶渊明寄予的的理想。一、作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮， （朝代）伟大诗人。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他由于不满官场的丑恶，弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。 二、我会学(一)、自读课文 要求：1、大声朗读课文，画出不认识的字，画出

2、停顿不准的句子。2、结合课下注释，翻译文中重点词语和句子。三、预习导学 1、读一读、写一写、练一练。 hu( )然 yn（ ）然 qin( )m( ) y( )太守 y( )然 垂tio( ) 叹wn( ) 刘子j( ) 问jn ( ) 语（ ）云 便要（ ）还家2、对照注释，解释下列词语。为业： 缘溪行: 夹岸： 杂： 甚异之： 欲穷其林： 仿佛： 便舍船; 初极狭 俨然： 平旷： 桑竹之属： 悉如外人： 咸来问讯： 乃不知有汉 怡然自乐： 具答之 问讯： 无论魏晋： 黄发垂髫 间隔： 皆叹惋 延至其家：语云： 不足： 既出： 便扶向路： 处处志之 ： 寻向所志： 诣： 遣： 欣然：未果：

3、问津： 寻病终： 便要还家 规往：3、古今词义辨析鲜美：古义（ ）今义（ ）交通：古义（ ）今义（ ）妻子：古义（ ）今义（ ） 绝境：古义（ ）今义（ ）无论：古义（ ）今义（ ） 如此：古义（ ）今义（ ）4、一词多义辨析舍： 便舍船（ ） 屋舍俨然（ ）寻： 寻向所志（ ） 寻病终 （ ）志：处处志之（ ） 寻向所志（ ）5、了解作者 陶渊明:名 ，字元亮 ， （朝代）著名诗人、文学家。自称“ ”，后人称其为“ ”。6、朗读课文，翻译下列句子忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。初极狭，才通人，复行数十步。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并

4、怡然自乐。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。便要还家，设酒杀鸡作食。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。此中人语云：“不足为外人道也。”二、再读课文，初步感知课文内容。（1）理清本文渔人的行踪。（2）默写突出桃花林优美自然景色的句子。（3）默写表现桃源自然环境美好的句子。（4）默写表现桃源社会生活平静的句子。（5）默写突出桃源人热情好客，淳朴友善的句子。三、默读课文，探索未知。（1）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”，桃花源人为什么叹惋？（2）为什么渔人离开时，桃源人对他说：“不足为外人道也”？ (3)“

5、黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？四、迁移延伸1 桃花源这一人间乐园能找到吗？ 2 陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考 3 有人说陶渊明定作桃花源记是积极追求美好生活，也有人说他是消极逃避现实，你怎样评价？（自由辩论） 五.主题探究全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。 六.对比阅读一、阅读文言文，完成912题。(13分)甲见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑

6、人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。乙房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。”(选自资治通鉴)注房玄龄：唐太宗时任宰相。阅：查看。上：指唐太宗。炀帝：指隋炀帝。乂()：安定。1用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是： ；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是： 。(2分)2解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)便要还家要：(2)率妻子邑人来此绝境绝境： (3)诚不可缺诚： (4)卒亡天下 卒： 3用现代汉语说说下面句子的意

7、思。(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。翻译:(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。4甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)二、【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏

8、、晋。此人一一 为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂之曰:民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。1.解词（1）屋舍俨然 （2）阡陌交通（3）或请重法以禁之 （4）自是数年之后2.下列各句中加点“之”的用法不同于其它三项的是（ ）A问所从来，具答之 B民之所以为盗者 C上哂之曰 D或请重法以禁之3.翻译下面的句子（1）问今是何世，乃不知有汉，无论

9、魏、晋。（2）使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪？4.桃花源是个美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的话来说，起码是因为那里没有 和 。陶渊明虚构这个与黑暗现实社会相对立的美好境界其目的是什么？三、【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。选自桃花源记【乙】明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担

10、粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也 选自戴名世乙亥北行日记【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xn）:确实。浣:洗衣。1给下列加点的字注音。（2分）黄发垂髫 （ ） 甫行数里 （ ）2解释下列加点的词。（4分）阡陌交通 （ ） 悉如外人 （ ）其丈夫方担粪灌园 （ ） 自恨不如远甚也（ ）3用“”标出下面句子的朗读节奏。(只标一处)(2分)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。4翻译下列句子。（4分）黄发垂髫，并怡然自乐。老幼男女俱耘于田间。5【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什

11、么共同之处？ (2分)参考答案6（1）同邀，邀请(2）与外界隔绝的地方(3）确实(4）终于7（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了8、祖先躲避战乱 隋炀帝失天下 大意对即可。第二空只答隋炀帝不得分。每空1分，共2分）（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。(大意对即可。（1）题每个分句1分，（2）题前两个分句1分，后一个分句1分，每小题2分，共4分） 9示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。捕蛇者说中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了苛政猛于虎。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。示例2：我觉得为官者亲历

12、亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。治水必躬亲一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。（观点分，结合古代作品1分，语言表达1分，共3分）一）1. （3）有的人（4）这或此2.B 3. （2）使老百姓穿的吃的都有富余,那么他们自然就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢？4. 赋繁役重,官吏贪求。表达了作者对和平、平等、和谐自足的幸福生活的向往与追求，也含蓄的表达了作者对现实社会的不满。答案：1答案：tio f评分：每空1分，共2分。2答案：交错通达 全 正，正在 遗憾评分：每小题1分，共4分。3答案：有良田美池桑竹之属。评分：答对得2分。共2分。4答案：老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。男女老幼一起在田间耕耘种作。评分：每小题2分，共4分。翻译正确，语言通顺即可。5答案：和谐安宁 自得其乐评分：共2分。意思对即可。