小学语文教学反思——《邮票齿孔的故事》教学反思.docx

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1、小学语文教学反思邮票齿孔的故事教学反思邮票齿孔的故事讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。本节课中学生能够积极发言，动脑思考，会认13个生字，正确流利有感情的朗读课文。从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究，达到了课前预定的教学目标。这节课的教学中，我以学生为主体设计了教学环节，初步课文之后，让学生小组讨论自己提出的问题，根据学生提出的中心问题，抓住文章的重点，利用学生生活实际,找一找生活中带齿或齿孔的东西来突破难点。让学生明了科学发明并不遥不可及，只要细心观察，动脑思考，勇于实践，就一定会有所创造。不管怎样的教学设计都应当为语文的教学服务，

2、语文教学要重视词句的训练。教学中，我引导学生抓住重点句，联系上下文理解词语和句子，发展学生想象力。在扩展活动中，我充分利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。首先安排了说一说我知道，然后展示了各种邮票让学生欣赏。通过本节课的教学，让我收获颇多，和学生一样，我也懂得了许多有关邮票的知识，和孩子们又进行了一次亲密接触，增进了师生之间的感情，同时通过这次讲课自己又得到了一次锻炼。在第一次让学生小组读书时，学生由于紧张却开始了齐读，第二次小组读书，多数学生仍在齐读。课下的时候，我反复想过这个问题，觉得自己的临场应变能力还有待加强，应该在学生第一次齐读之后，第二次改为提问个别读，效果就会更好。掩卷沉思，觉得自己还应该不断努力，加强业务学习，更上一层楼。内容总结（1）小学语文教学反思邮票齿孔的故事教学反思邮票齿孔的故事讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事（2）小学语文教学反思邮票齿孔的故事教学反思邮票齿孔的故事讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事（3）从带齿孔邮票的发明过程中受到启发（4）不管怎样的教学设计都应当为语文的教学服务，语文教学要重视词句的训练3