小学语文六年级教学建议——动静结合细致描写——《威尼斯小艇》导读.docx
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1、小学语文六年级教学建议动静结合，细致描写威尼斯小艇导读把文章写细致，写生动，能产生较强的艺术魅力。我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，把它们写细致，写生动，才能表现出事物的特点来。课文威尼斯小艇在这方面很突出，把威尼斯小艇的特点与作用写得栩栩如生。课文首先写了威尼斯的小艇的样子：有二三十尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。这里写出了小艇的长度、外形，将小艇比作新月，十分形象。这是静态描写，突出了它与众不同的特点。在写到船夫驾驶小艇时，课文更为生动活泼：行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱而且速度非常快，还能作急转弯。这是很多船夫们
2、所不及的，是威尼斯船夫所特有的本领。这里通过左拐右拐、挤过去、穿过、急转弯等动词，生动地描写出船夫驾驭小艇十分娴熟，得心应手。同时，说明了小艇是威尼斯重要的交通工具，人们生活中离不开它。这是动态描写。课文就这样，通过动态、静态的描写，生动地写出了威尼斯小艇的特点和作用，让人如临其境，产生了强烈的感染力。如果课文中缺少这方面的描写，那就逊色多了。因此，我们写文章，应注意静态描写和动态描写，描绘出事物的特点来，给读者留下深刻的印象。内容总结（1）小学语文六年级教学建议动静结合，细致描写威尼斯小艇导读把文章写细致，写生动，能产生较强的艺术魅力（2）小学语文六年级教学建议动静结合，细致描写威尼斯小艇导读把文章写细致，写生动，能产生较强的艺术魅力（3）课文威尼斯小艇在这方面很突出，把威尼斯小艇的特点与作用写得栩栩如生（4）这是很多船夫们所不及的，是威尼斯船夫所特有的本领3
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