幼儿园中班主题教案《谁的本领大（第二版）》.docx

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1、幼儿园中班主题教案谁的本领大（第二版）幼儿中班主题教案谁的本领大（第二版）理论依据：根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节教学内容谁的本领大。为了完成教材中预设的三个活动目标，依据本次优质课评选活动中同课异构的指导思想，我尝试抛开了原教材中的故事，通过绘本故事想吃苹果的鼠小弟略加改编，引导幼儿在故事情境中懂得合作本领大的道理。引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念。当然异构之处肯定还存在一些不足之处，敬请评委和老师给予宝贵的指导和建议。实施策略在实施活动中，我运用多媒体等教

2、具，力求运用启发引导的交流方式，引导幼儿在观察、游戏、体验等环节中积极参与、并不断激励幼儿围绕着问题情景敢说、喜欢说、有机会说，发展了幼儿的语言表达能力和思考问题的能力。循序渐进的达成预设的三个目标。活动目标：1、了解不同动物的本领。2、理解故事内容，尝试讲述故事的主要情节。3、懂得同伴之间相互合作本领会更大，合作力量也会更大的道理。活动准备：经验准备：活动前丰富幼儿对动物的认知经验物质准备：多媒体课件活动重难点懂得并体验同伴之间相互合作本领会更大、合作力量也会更大的的道理。活动过程：1、谈话导入孩子们，你们喜欢小动物吗说一说你喜欢的小动物的本领吧！2、看课件理解故事内容，懂得合作本领会更大的

3、道理。（1）看课件，激发起幼儿学习故事的欲望。观察图上的小动物，听，它们在争吵什么呢小动物们会摘到苹果吗它们会用什么本领摘到苹果看课件，让幼儿说说谁飞来了，它是怎样摘到苹果的小猴子是怎样摘到苹果的大象用什么本领摘到了苹果长颈鹿是怎样摘到苹果的袋鼠用什么本领摘到了苹果小海狮和小老鼠能摘到苹果吗想一想它们怎样才能摘到苹果（2）理解并讲述故事内容根据故事情节提问：故事中的哪些小动物都摘到了苹果小老鼠和小海狮是怎样摘到苹果的教师小结：小老鼠和小海狮自己都摘不到苹果，但是它们用自己的本领互相合作摘到了苹果，原来合作起来本领就更大了。（3）鼓励幼儿说说自己的本领，体验到互相合作本领会更大。（完成第三个目标

4、）鼓励幼儿说说自己都有哪些本领。玩游戏抬花轿，让幼儿体验到互相合作力量会更大。（4）活动延伸看课件拔河、赛龙舟、舞龙、地震让幼儿进一步懂得合作力量大，本领大的道理。（5）活动总结孩子们，在平时的生活中，如果我们遇到困难或者是不开心的时候，我们要学会用自己的本领和好伙伴们互相帮助互相合作，这样我们会更加快乐。现在，让我们到外面继续玩抬花轿的游戏吧！附故事：谁的本领大森林里有一群小动物，它们在比谁的本领大。可是比来又比去也没有比出结果，大象说： 咱们别争了，让我们比一比吧，对面山坡上有一棵苹果树，咱们谁先摘到苹果谁的本领就大。小鸟飞到树上，摘走了一个苹果。猴子很快的爬上树，摘走了苹果。大象甩着长长

5、的鼻子摘走了一个苹果。袋鼠使劲一跳，摘走了苹果。长颈鹿伸长脖子，轻轻松松地摘走了一只苹果。只有小老鼠和小海狮在树下急的团团转，怎么也摘不到苹果，小老鼠说：我们俩既不会飞也不会爬树，没有长长的鼻子，没有长长的脖子，也不会跳的很高，到底该怎样才能摘到苹果呢小海师说：别急别急，我想出了一个办法，我有一个会顶球的本领，让我们一起合作吧！我把你顶到树上，你就可以摘到苹果了。接着，小海狮就把小老鼠顶到了树上，小老鼠摘了一个苹果先送给了小海狮，又摘了一个苹果留给了自己。小动物们看见了它们俩通过互相帮助互相合作也摘到了苹果，就为它们鼓起了掌。内容总结（1）幼儿园中班主题教案谁的本领大（第二版）幼儿中班主题教案谁的本领大（第二版）理论依据：根据中班孩子的年龄特点，幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，所以我选择了本节教学内容谁的本领大（2）引导幼儿直接从积极的心态切入，弱化了只是简单比本领的意识，符合幼儿教育应该多从积极面进行引导的理念6