教科版五年级语文下册教案颐和园.docx

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1、教科版五年级语文下册教案颐和园基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法。介绍课颐和园中的长廊，佛香阁，乃寿山，昆明湖等自然和人文景观。目标：1.曾雀、流利的朗读课文2.激发学生的民族自豪感3.学生都喜欢风景特点的方法。重点：目标三学情分析：学生都喜欢风景，乐于学习本课。教法：讲授法。时间：教程：一、1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.读懂课文内容颐和园美丽的景色和课文优美的语言。3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养二、读感受美初读课文1.读准生字的读音，把课文读到动三、细读课文1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。(1).谈一谈自己最喜欢的景点是哪里(2).朗读

2、时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情。2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法。（1）弄清课文的介绍顺序（2）欣赏课文的优美的语言（3）朗读的指导A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。B.说一说颐和园的美。学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景。四.小结;你喜欢本文的那段描写?五.积累迁移（1）本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习。（2）在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。内容总结（1）教科版五年级语文下册教案颐和园基材分析：全文交代颐和园的地理位置的建造年代，用随步移景的方法（2）时间：教程：一、1.正确、流利、有感情的朗读课文（3）3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养二、读感受美初读课文1.读准生字的读音，把课文读到动三、细读课文1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景（4）学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景（5）你喜欢本文的那段描写3