幼儿园中班语言教案《我的小手》含反思.docx

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1、幼儿园中班语言教案我的小手含反思中班语言教案我的小手含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动，让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达，幼儿能产生爱小手、爱家长的情感，快来看看幼儿园中班语言我的小手含反思教案吧。设计背景中班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。活动目标1、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。2、幼儿能大胆说出小

2、手的作用，并进行想象活动。3、幼儿能产生爱小手、爱家长的情感。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。重点难点重点：让幼儿了解手指名称。难点：能正确说出各个手指名称并进行想象活动。活动准备小手的图片，橘子。活动过程：(一)歌声引题1、小朋友们，我们一起来唱五官歌，边唱边拍手，好吗2、刚才我们一起拍手了，是用我们身体的哪个部位呀(小手图片)，今天我们一起来认识一下小手。(二)展开活动1、我们的手有几个手指呢我们一起来数一数这些手指都有一个名字，你知道它们叫什么吗接下来我们一起来认识一下吧!指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么它叫小指。(2)看看我们的黑板

3、在哪里啊你们用哪个手指指呀!它叫什么它叫食指。用食指指给我看看，窗户在哪儿、门在哪儿(3)宝宝们真聪明，看看老师现在伸出来的是哪根手指呢对了，老师常用它来夸小朋友的，所以它叫大拇指(4)我们把小手拿出来看看谁最长啊它旁边各有几根手指啊它是在中间的，所以叫它中指。(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。2、小朋友看图片，跟我读：大拇指、食指、中指、无名指、小指。(三)活动结束：(欣赏)老师的手会变魔术，请大家看一看：小手小手变魔术，变出白鸽咕咕咕!小手小手变魔术，变出小猫喵喵喵!小手小手变魔术，变出小鸭嘎嘎嘎!(四)活动延伸展与拓展1、小朋友，我们的小手除了变魔术外，还可以干

4、什么呢2、我们的小手本领真大。宝宝们看：这是什么呀它是什么形状的，是什么颜色的平时都是爸爸妈妈剥橘子给我们小朋友吃，今天陈老师想请小朋友来剥给爸爸妈妈吃好吗3、请小朋友将小椅子搬回座位剥桔子，同时提醒小朋友将皮剥在盘子中，保持环境卫生!教学反思我的设计遵循了儿童心理特点和认知规律，调动学生多种感官，使学生用自己的行动去经历，用自己的心灵去感悟，使学生在动脑、动口、动手的过程中增强了语文实践能力、也全面提高了幼儿的语言素养。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只

5、手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。内容总结（1）幼儿园中班语言教案我的小手含反思中班语言教案我的小手含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能大胆说出小手的作用，并进行想象活动，让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达，幼儿能产生爱小手、爱家长的情感，快来看看幼儿园中班语言我的小手含反思教案吧（2）指导：(1)我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么它叫小指（3）它叫什么它叫食指5