幼儿园中班优质语言教案《春天的色彩》含反思.docx

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1、幼儿园中班优质语言教案春天的色彩含反思中班优质语言教案春天的色彩含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达，了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好，知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色，快来看看幼儿园中班优质语言春天的色彩含反思教案吧。【设计意图】春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化。春天悄悄走进了我们，虽说春天的脚步静悄悄的，可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。户外活动时，孩子们兴奋地跑来告诉我：小草变绿了，迎春花开了春天的色彩这首散文通过拟人化的动植物

2、对话，帮助幼儿认识事物的特征，丰富形容词，感受春天植物的万物变化，感受春天的美。【活动目标】1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。2.能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达。3.知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色。4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。5.帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。【活动准备】1.利用春雷的声音，创设声音渲染情境。2.利用小熊图片，创设无限想象情境。3.利用视频课件和班德瑞的轻音乐春野，创设快乐倾听情境和图片观赏情境。4.结合课件欣赏，创设续编朗诵情境。【活动重点】知道事物之间

3、的联系，尝试运用简单的形容词来表达不同事物观察到的颜色。【活动难点】续编散文的最后部分。【活动过程】一、利用声音渲染情境，感受雷声的巨大师：孩子们，听，什么声音这么响的声音会把哪些冬眠的小动物惊醒呢二、利用无限想象情境，猜想春天的颜色，感受大自然的多姿多彩师：原来是在冬眠的小熊被惊醒了，春雷的响声告诉了小熊春天的到来，小朋友能告诉小熊春天是什么颜色的吗三、利用快乐倾听情境，初步感知散文的内容师：小朋友听到了春天是什么颜色的谁告诉了小熊春天的颜色小熊觉得春天是什么颜色的四、利用图片观赏情境，完整欣赏散文，了解事物之间的联系师：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色为什么草莓说春天是甜甜的红色为什么小兔说春

4、天是跳跳的白色小结：原来小草、草莓和小兔的回答都是和它们自己的特点有联系的，而且还用上了嫩嫩的甜甜的跳跳的等形容颜色的词语，这样听起来更好听。五、利用续编朗诵情境，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色师：除了散文中说到的这些颜色，春天还有什么色彩呢谁愿意告诉小熊我们也试着把它编到我们的散文里吧。活动结束师：孩子们，让我们一起走到外面去找一找春天还有哪些色彩，回来告诉小熊！附：春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了。春天是黑色的吗春天是什么颜色的呢小草告诉小熊：春天是嫩嫩的绿色。草莓告诉小熊：春天是甜甜的红色。小白

5、兔告诉小熊：春天是跳跳的白色。小熊听了说：哦!我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。小百科：色彩是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应。人对颜色的感觉不仅仅由光的物理性质所决定，比如人类对颜色的感觉往往受到周围颜色的影响。内容总结（1）幼儿园中班优质语言教案春天的色彩含反思中班优质语言教案春天的色彩含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够集中注意的倾听散文，大胆想象春天的色彩，并能清楚的表达，了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好，知道事物之间的联系，尝试运用简单的形容词来表达观察到的不同事物的颜色，快来看看幼儿园中班优质语言春天的色彩含反思教案吧（2）【设计意图】春回大地，万象更新6