幼儿园中班语言教案《小蚂蚁》含反思.docx
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1、幼儿园中班语言教案小蚂蚁含反思中班语言教案小蚂蚁含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿不断改进观察方法,解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题,尝试并利用图画线索预测故事内容,熟悉故事内容,喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐,爱合作的性格特征,仔细观察画面,尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作,初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义,学习并运用句式“我们”,快来看看幼儿园中班语言小蚂蚁含反思教案吧。活动目标:1、熟悉故事内容,喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐,爱合作的性格特征。2、不断改进观察方法,解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题,尝试并利用图画线索预测故事内容。3、仔细观察画面,
2、尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作,初步理解动词拉推搬抬撑和摇的含义,学习并运用句式我们4、欣赏并理解故事,能在集体前复述故事。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学准备:1、经验准备:幼儿在教师的指导下参与一些观察实践活动,例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观察、动手,去研究问题,探索新知,寻求发现。2、材料准备:小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张教学过程:一、幼儿到户外自由探索,解决问题。1、孩子们自由观察蚂蚁,教师提问:看看你发现了什么你看到的蚂蚁是生活在什么地方的蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起现在我们一起到户外找找看吧!2、幼儿分组进行观察探索,在活动中教师巡回指
3、导。3、师幼之间互相交流观察结果,为第二课时的学习做一个学习铺垫。二、教师抛出问题思维想象并用,观图激趣,质疑引入。1、教师出示蚂蚁图,师生共同回顾上节课观察内容及结果与之作比较。上节课,我们一起观察了蚂蚁,都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的,那你们喜欢它吗为什么2、出示大书,倒叙的方法解释分析文本。第八页(最后一页):提问:孩子们,通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序,(用数字1-5依次标记好场景图的顺序)并说说为什么根据孩子们的讲述,结合读本提问:请你们到书中去找找,第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容发放小书,
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