高中政治哲学唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义重要知识点(6页).doc

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1、-llll 高中政治哲学唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义重要知识点-第 6 页l 唯物论物质和意识的辩证关系原理：关系内容方法论物质决定意识(意识是物质的主观映像)一切从实际出发、实事求是意识对物质具有能动的反作用人能够能动地认识世界。意识活动具有主观创造性、自觉选择性；意识活动的主动性和创造性是人能够认识世界的重要条件。（只有尚未认识，没有不可认识）重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。人能够能动地改造世界。1) 意识对改造客观世界具有指导作用。2) 意识对人体生活活动具有调节和控制作用。规律客观性和人的主观能动性的关系原理：原理方法论1) 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前

2、提2) 认识和利用客观规律必须发挥主观能动性解放思想、实事求是、按规律办事l 认识论实践和认识的辩证关系原理：实践决定认识实践是认识的基础、来源、动力、标准、目的和归宿方法论：坚持实践第一的观点认识指导实践认识对实践具有反作用方法论：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。真理观：真理的特点真理具有客观性真理面前人人平等真理具有条件性真理具有适用范围真理具有具体性具体的历史的统一；主观符合客观追求真理是一个过程(认识发展的过程)1) 认识具有反复性2) 认识具有无限性3) 认识具有前进性和上升性方法论：在实践中，发现真理，检验和发展真理。l 辩证法一、唯物辩证法的总特征

3、：联系的观点和发展的观点联系观：联系的特征普遍性事物之间、内部、整个世界方法论:坚持用普遍联系的观点看问题，切忌用孤立、片面看问题。客观性不以人的意志为转移根据固有联系建立新联系方法论:从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人可以根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新联系。多样性联系是多种多样的注意分析和把握事物存在发展的各种条件。方法论:一切以时间、地点、条件为转移。条件性内部/外部、有利/不利、方法论:一切以时间、地点、条件为转移。用联系的观点看问题整体与部分的统一原理内容:整体与部分相区别整体与部分相互联系、密不可分方法论:树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳

4、方案，实现整体的最优目标，重视部分的作用，搞好局部。系统优化方法原理内容:系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向方法论:要着眼于事物的整体性要注意遵循系统内部结构的有序性要注意系统内部结构的优化趋向用综合的思维方式来认识事物，统筹考虑、优化组合。发展观：发展的特点：自然界、人类社会、人的认识是发展的。方法论：用发展的观点看问题，反对静止的观点。发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡事物发展的总趋势原理内容：事物的发展是前进性和曲折性的统一事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的方法论：我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇

5、敢地接受挫折和考验。事物发展的状态量变与质变的辩证关系：区别：联系：任何事物发展都是量变与质变的统一量变是质变的必要前提质变是量变的必然结果由量变到质变是一个循环往复的过程方法论：注重量的积累抓住机遇、促成飞跃反对两种错误（拔苗助长、优柔寡断）唯物辩证法的实质与核心：对立统一（矛盾）矛盾观：矛盾的含义：矛盾就是对立统一矛盾的基本属性：矛盾的同一性矛盾的斗争性概念矛盾双方相互依存、相互转化矛盾双方相互排斥、相互对立联系同一性以斗争性为前提斗争性寓于同一性之中矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展方法论：用矛盾的观点看问题，一分为二的看问题。矛盾的特征：普遍性特殊性原理:事事有矛盾、

6、时时有矛盾原理：不同事物有不同的矛盾同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性方法论：我们都要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾、积极寻找正确的方法解决矛盾。方法论：具体问题具体分析。普遍性与特殊性的辩证关系：原理：普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性在一定条件下可以相互转化方法论：用普遍原理指导具体实践。矛盾分析法：矛盾分析的方法主次矛盾的辩证关系原理主要矛盾居于支配地位，决定事物发展的进城方向；次要矛盾影响事物的发展。二者相互依赖、相互转化。方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾，恰当处理次要矛盾

7、。坚持两点论和重点论的统一矛盾的主次方面辩证关系原理主要方面居于支配地位，决定事物的性质；次要方面影响事物的性质。二者相互渗透、相互贯通。方法论：抓主流，但不忽视支流。辩证否定观：含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。特征：1)是发展的环节2)是联系的环节实质：“扬弃”革命批判精神：辩证法本质：批判的、革命的、创新的。方法论：密切关注变化了的实际，敢于突破成规陈说；研究新情况、提出新问题、寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。创新：哲学依据：唯物论角度：物质与意识；主观能动性和规律客观性辩证法角度：辩证否定观；革命批判精神；发展实质认识论角度：实践是认识发展的动力;认

8、识具有反复性无限性上升性社会作用：创新推动社会生产力的发展。（经济）创新推动生产关系和社会制度的变革。（政治）创新推动人类思维和文化的发展。（文化）创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。（国家民族）l 历史唯物主义：社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识有什么样的社会存在就有什么样的社会意识社会存在的变化决定社会意识的变化方法论：坚持实践的观点，反对历史唯心主义；坚持正确的科学的社会意识，反对错误的社会意识。社会意识具有相对独立性社会意识具有相对独立性，与社会存在的发展并不是同步的社会意识对社会存在具有反作用（先进的起促进作用；落后的起阻碍作用）

9、人类的基本矛盾和普遍规律：1）基本矛盾：生产力和生产关系的矛盾；经济基础和上层建筑的矛盾 基本规律：生产关系一定要适应生产力发展状况的规律； 上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。2） 社会历史发展的总趋势：前进的、上升的，过程是曲折的。人民群众是实践的主体，是历史的创造者：基本原理原理内容方法论人民群众是实践的主体，是历史的创造者人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者、社会变革的决定力量。坚持群众观点和群众路线。党的群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。价

10、值观的导向作用：原理：1、价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。2、 对人们人生道路的选择具有导向作用。3、 正确的价值观对人们认识世界、改造世界及人生道路的选择起积极的导向作用；错误的价值观则起消极作用，误导人生。方法论：树立正确的价值观，克服错误的价值观。正确的价值判断和价值选择：标准：自觉遵循社会发展的客观规律自觉站在最广大人民群众的立场上特点：社会历史性（时间、地点、条件）阶级性（面对同一事物或行为，不同阶层的人会做出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择）差异性（社会地位角度立场因人而异）人生价值及其实现：原理：人生价值是社会价值和个人价值的统一，人生的真正价值在于对社会的贡献。方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。如何实现人生价值：在劳动和奉献中创造价值在处理个人与社会的关系中实现价值在砥砺自我中实现人生价值要求：1、实现人生价值需要充分发主观能动性，顽强拼搏。2、提高自身素质。3、坚持正确价值观的导向4、树立正确的价值判断、价值选择。