苏教版小学语文六年级下册教案19夹竹桃.docx
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1、苏教版小学语文六年级下册教案19夹竹桃一、教学要求1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用无不、无不等词语造句。2、认识文章的中心句,理解课文中重点句子的意思。3、欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人花影,体味作者的喜爱之情,培养审美情趣。4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。二、教学重点、难点欣赏夹竹桃可贵韧性和动人花影。三、教学时间三课时三、教学过程第一课时一、看图解题1、出示夹竹桃挂图。2、谈话,简介夹竹桃。图上画的是什么植物,谁能结合看图说说你所看到和了解的夹竹桃。简介夹竹桃。3、板书课题。二、自读课文1、自由轻声朗读课文,要求:(1)读准字音,认清字形,画出生字新词。(2)画出课文中
2、不理解的词语和句子。2、检查自学效果(1)出示:玉簪花荇藻参差不齐鸡冠花奉陪榆叶梅海棠五彩缤纷菊花飞蛾乍起(2)正音,齐读。(3)查字典或联系上下文理解词语,重点理解下词语的意思。融洽:彼此感情好,没有抵触。乍起:刚刚开始。韧性、柔软而结实。三、初读指导1、默读课文,思考:作者为什么要写夹竹桃2、朗读第一自然段,完成练习:(1)夹竹桃不是_,也不是_,但是对我说来,它却是_。(2)练习用不是也不是却是说话。3、为什么说夹竹桃是最值得留恋最值得回忆的花组织学生讨论。4、朗读最后一个自然段,认识文章的中心句。(这句话既能回答作者为什么要写夹竹桃,又是文章内容的总括。)四、指导书写五、完成语文补充习
3、题第一、二、三题第二课时一、复习导入1、提示不是也不是却是,指名试背第1自然段内容。2、比较下面两句话,看哪一句在文中的作用重要。(1)夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我来说,它却是最值得留恋最值得回忆的花。(2)这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。组织学生讨论后小结:第一自然段是全文的总起,可以引起悬念,诱发学生的学习兴趣;最后一自然段是文章的总结,照应第1自然段,点明了我爱上了夹竹桃的原因。二、精讲分析1、讲读夹竹桃的韧性。(1)夹竹桃的韧性是我爱上了夹竹桃的原因之一。课文哪几个自然段写了夹竹桃的韧性(3、4自然段)(2)默读课文3、4自然段,画出最能表现夹竹
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