高中数学平面解析几何初步经典例题(8页).doc
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1、-高中数学平面解析几何初步经典例题-第 8 页直线和圆的方程一、知识导学1两点间的距离公式:不论A(1,1),B(2,2)在坐标平面上什么位置,都有d=|AB|=,特别地,与坐标轴平行的线段的长|AB|=|21|或|AB|=|2-1|.2定比分点公式:定比分点公式是解决共线三点A(1,1),B(2,2),P(,)之间数量关系的一个公式,其中的值是起点到分点与分点到终点的有向线段的数量之比.这里起点、分点、终点的位置是可以任意选择的,一旦选定后的值也就随之确定了.若以A为起点,B为终点,P为分点,则定比分点公式是.当P点为AB的中点时,=1,此时中点坐标公式是.3直线的倾斜角和斜率的关系(1)每
2、一条直线都有倾斜角,但不一定有斜率.(2)斜率存在的直线,其斜率与倾斜角之间的关系是=tan.4确定直线方程需要有两个互相独立的条件。直线方程的形式很多,但必须注意各种形式的直线方程的适用范围.名称方程说明适用条件斜截式为直线的斜率b为直线的纵截距倾斜角为90的直线不能用此式点斜式() 为直线上的已知点,为直线的斜率倾斜角为90的直线不能用此式两点式=(),()是直线上两个已知点与两坐标轴平行的直线不能用此式截距式+=1为直线的横截距b为直线的纵截距过(0,0)及与两坐标轴平行的直线不能用此式一般式,分别为斜率、横截距和纵截距A、B不全为零5两条直线的夹角。当两直线的斜率,都存在且 -1时,t
3、an=,当直线的斜率不存在时,可结合图形判断.另外还应注意到:“到角”公式与“夹角”公式的区别.6怎么判断两直线是否平行或垂直?判断两直线是否平行或垂直时,若两直线的斜率都存在,可以用斜率的关系来判断;若直线的斜率不存在,则必须用一般式的平行垂直条件来判断.(1)斜率存在且不重合的两条直线1, 2,有以下结论:12=,且1212= -1(2)对于直线1,2 ,当1,2,1,2都不为零时,有以下结论:12=1212+12 = 01与2相交1与2重合=7点到直线的距离公式.(1)已知一点P()及一条直线:,则点P到直线的距离d=;(2)两平行直线1: , 2: 之间的距离d=.8确定圆方程需要有三
4、个互相独立的条件。圆的方程有两种形式,要知道两种形式之间的相互转化及相互联系(1)圆的标准方程:,其中(,b)是圆心坐标,是圆的半径;(2)圆的一般方程:(0),圆心坐标为(-,-),半径为=.二、疑难知识导析1直线与圆的位置关系的判定方法.(1)方法一直线:;圆:.一元二次方程(2)方法二直线: ;圆:,圆心(,b)到直线的距离为d=2两圆的位置关系的判定方法.设两圆圆心分别为O1、O2,半径分别为1,2,|O1O2|为圆心距,则两圆位置关系如下:|O1O2|1+2两圆外离;|O1O2|=1+2两圆外切;| 1-2|O1O2|1+2两圆相交;| O1O2 |=|1-2|两圆内切;0| O1O
5、2| 1-2|两圆内含.三、经典例题导讲例1直线l经过P(2,3),且在x,y轴上的截距相等,试求该直线方程.错解:设直线方程为:,又过P(2,3),求得a=5 直线方程为x+y-5=0.错因:直线方程的截距式: 的条件是:0且b0,本题忽略了这一情形.正解:在原解的基础上,再补充这样的过程:当直线过(0,0)时,此时斜率为:,直线方程为y=x综上可得:所求直线方程为x+y-5=0或y=x .例2已知动点P到y轴的距离的3倍等于它到点A(1,3)的距离的平方,求动点P的轨迹方程.错解:设动点P坐标为(x,y).由已知3 化简3=x2-2x+1+y2-6y+9 . 当x0时得x2-5x+y2-6
6、y+10=0 . 当x0时得x2+ x+y2-6y+10=0 . 错因:上述过程清楚点到y轴距离的意义及两点间距离公式,并且正确应用绝对值定义将方程分类化简,但进一步研究化简后的两个方程,配方后得(x-)2+(y-3)2 = 和 (x+)2+(y-3)2 = - 两个平方数之和不可能为负数,故方程的情况不会出现.正解:接前面的过程,方程化为(x-)2+(y-3)2 = ,方程化为(x+)2+(y-3)2 = - ,由于两个平方数之和不可能为负数,故所求动点P的轨迹方程为: (x-)2+(y-3)2 = (x0)例3m是什么数时,关于x,y的方程(2m2+m-1)x2+(m2-m+2)y2+m+
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- 高中数学 平面 解析几何 初步 经典 例题
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