高中数学竞赛题之平面几何(23页).doc
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1、-高中数学竞赛题之平面几何-第 - 23 - 页第一讲 注意添加平行线证题 在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线.平行线是初中平面几何最基本的,也是非常重要的图形.在证明某些平面几何问题时,若能依据证题的需要,添加恰当的平行线,则能使证明顺畅、简洁. 添加平行线证题,一般有如下四种情况.1 为了改变角的位置 大家知道,两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补.利用这些性质,常可通过添加平行线,将某些角的位置改变,以满足求解的需要.例1 设P、Q为线段BC上两点,且BPCQ,A为BC外一动点(如图1).当点A运动到使BAPCAQ时,ABC是什么三角形?试证明你的结论.
2、答: 当点A运动到使BAPCAQ时,ABC为等腰三角形.证明:如图1,分别过点P、B作AC、AQ的平行线得交点D.连结DA.在DBPAQC中,显然DBPAQC,DPBC.由BPCQ,可知 DBPAQC. 有DPAC,BDPQAC.于是,DABP,BAPBDP.则A、D、B、P四点共圆,且四边形ADBP为等腰梯形.故ABDP. 所以ABAC. 这里,通过作平行线,将QAC“平推”到BDP的位置.由于A、D、B、P四点共圆,使证明很顺畅.例2 如图2,四边形ABCD为平行四边形,BAFBCE.求证:EBAADE. 证明:如图2,分别过点A、B作ED、EC的平行线,得交点P,连PE. 由AB CD,
3、易知PBAECD.有PAED,PBEC. 显然,四边形PBCE、PADE均为平行四边形.有 BCEBPE,APEADE. 由BAFBCE,可知 BAFBPE. 有P、B、A、E四点共圆. 于是,EBAAPE. 所以,EBAADE. 这里,通过添加平行线,使已知与未知中的四个角通过P、B、A、E四点共圆,紧密联系起来.APE成为EBA与ADE相等的媒介,证法很巧妙.2 欲“送”线段到当处 利用“平行线间距离相等”、“夹在平行线间的平行线段相等”这两条,常可通过添加平行线,将某些线段“送”到恰当位置,以证题.例3 在ABC中,BD、CE为角平分线,P为ED上任意一点.过P分别作AC、AB、BC的垂
4、线,M、N、Q为垂足.求证:PMPNPQ.证明:如图3,过点P作AB的平行线交BD于F,过点F作BC的平行线分别交PQ、AC于K、G,连PG. 由BD平行ABC,可知点F到AB、BC两边距离相等.有KQPN. 显然,可知PGEC. 由CE平分BCA,知GP平分FGA.有PKPM.于是, PMPNPKKQPQ. 这里,通过添加平行线,将PQ“掐开”成两段,证得PMPK,就有PMPNPQ.证法非常简捷.3 为了线段比的转化 由于“平行于三角形一边的直线截其它两边,所得对应线段成比例”,在一些问题中,可以通过添加平行线,实现某些线段比的良性转化.这在平面几何证题中是会经常遇到的.例4 设M1、M2是
5、ABC的BC边上的点,且BM1CM2.任作一直线分别交AB、AC、AM1、AM2于P、Q、N1、N2.试证:.证明:如图4,若PQBC,易证结论成立. 若PQ与BC不平行,设PQ交直线BC于D.过点A作PQ的平行线交直线BC于E. 由BM1CM2,可知BECEM1EM2E,易知 ,. 则.所以,. 这里,仅仅添加了一条平行线,将求证式中的四个线段比“通分”,使公分母为DE,于是问题迎刃而解.例5 AD是ABC的高线,K为AD上一点,BK交AC于E,CK交AB于F.求证:FDAEDA.证明:如图5,过点A作BC的平行线,分别交直线DE、DF、BE、CF于Q、P、N、M. 显然,.有BDAMDCA
6、N. (1)由,有 AP. (2)由,有 AQ. (3)对比(1)、(2)、(3)有APAQ.显然AD为PQ的中垂线,故AD平分PDQ. 所以,FDAEDA.这里,原题并未涉及线段比,添加BC的平行线,就有大量的比例式产生,恰当地运用这些比例式,就使AP与AQ的相等关系显现出来.4 为了线段相等的传递 当题目给出或求证某点为线段中点时,应注意到平行线等分线段定理,用平行线将线段相等的关系传递开去.例6 在ABC中,AD是BC边上的中线,点M在AB边上,点N在AC边上,并且MDN90.如果BM2CN2DM2DN2,求证:AD2(AB2AC2).证明:如图6,过点B作AC的平行线交ND延长线于E.
7、连ME. 由BDDC,可知EDDN.有BEDCND. 于是,BENC. 显然,MD为EN的中垂线.有 EMMN.由BM2BE2BM2NC2MD2DN2MN2EM2,可知BEM为直角三角形,MBE90.有 ABCACB ABCEBC90. 于是,BAC90. 所以,AD2(AB2AC2). 这里,添加AC的平行线,将BC的以D为中点的性质传递给EN,使解题找到出路.例7 如图7,AB为半圆直径,D为AB上一点,分别在半圆上取点E、F,使EADA,FBDB.过D作AB的垂线,交半圆于C.求证:CD平分EF. 证明:如图7,分别过点E、F作AB的垂线,G、H为垂足,连FA、EB.易知 DB2FB2A
8、BHB, AD2AE2AGAB. 二式相减,得 DB2AD2AB(HBAG),或 (DBAD)ABAB(HBAG).于是,DBADHBAG,或 DBHBADAG. 就是DHGD. 显然,EGCDFH. 故CD平分EF. 这里,为证明CD平分EF,想到可先证CD平分GH.为此添加CD的两条平行线EG、FH,从而得到G、H两点.证明很精彩. 经过一点的若干直线称为一组直线束. 一组直线束在一条直线上截得的线段相等,在该直线的平行直线上截得的线段也相等. 如图8,三直线AB、AN、AC构成一组直线束,DE是与BC平行的直线.于是,有 ,即 或. 此式表明,DMME的充要条件是 BNNC. 利用平行线
9、的这一性质,解决某些线段相等的问题会很漂亮.例8 如图9,ABCD为四边形,两组对边延长后得交点E、F,对角线BDEF,AC的延长线交EF于G.求证:EGGF.证明:如图9,过C作EF的平行线分别交AE、AF于M、N.由BDEF,可知MNBD.易知 SBEFSDEF. 有SBECSKG *5DFC. 可得MCCN. 所以,EGGF.例9 如图10,O是ABC的边BC外的旁切圆,D、E、F分别为O与BC、CA、AB的切点.若OD与EF相交于K,求证:AK平分BC.证明:如图10,过点K作BC的行平线分别交直线AB、AC于Q、P两点,连OP、OQ、OE、OF. 由ODBC,可知OKPQ. 由OFA
10、B,可知O、K、F、Q四点共圆,有 FOQFKQ. 由OEAC,可知O、K、P、E四点共圆.有 EOPEKP. 显然,FKQEKP,可知 FOQEOP. 由OFOE,可知 RtOFQRtOEP. 则OQOP. 于是,OK为PQ的中垂线,故 QKKP. 所以,AK平分BC. 综上,我们介绍了平行线在平面几何问题中的应用.同学们在实践中应注意适时添加平行线,让平行线在平面几何证题中发挥应有的作用.练习题1. 四边形ABCD中,ABCD,M、N分别为AD、BC的中点,延长BA交直线NM于E,延长CD交直线NM于F.求证:BENCFN.(提示:设P为AC的中点,易证PMPN.)2. 设P为ABC边BC
11、上一点,且PC2PB.已知ABC45,APC60.求ACB.(提示:过点C作PA的平行线交BA延长线于点D.易证ACDPBA.答:75)3. 六边开ABCDEF的各角相等,FAABBC,EBD60,SEBD60cm2.求六边形ABCDEF的面积.(提示:设EF、DC分别交直线AB于P、Q,过点E作DC的平行线交AB于点M.所求面积与EMQD面积相等.答:120cm2)4. AD为RtABC的斜边BC上的高,P是AD的中点,连BP并延长交AC于E.已知AC:ABk.求AE:EC.(提示:过点A作BC的平行线交BE延长线于点F.设BC1,有ADk,DCk2.答:)5. AB为半圆直径,C为半圆上一
12、点,CDAB于D,E为DB上一点,过D作CE的垂线交CB于F.求证:.(提示:过点F作AB的平行线交CE于点H.H为CDF的垂心.)6. 在ABC中,A:B:C4:2:1,A、B、C的对边分别为a、b、c.求证:.(提示:在BC上取一点D,使ADAB.分别过点B、C作AD的平行线交直线CA、BA于点E、F.)7. 分别以ABC的边AC和BC为一边在ABC外作正方形ACDE和CBFG,点P是EF的中点.求证:P点到边AB的距离是AB的一半.8. ABC的内切圆分别切BC、CA、AB于点D、E、F,过点F作BC的平行线分别交直线DA、DE于点H、G.求证:FHHG.(提示:过点A作BC的平行线分别
13、交直线DE、DF于点M、N.)9. AD为O的直径,PD为O的切线,PCB为O的割线,PO分别交AB、AC于点M、N.求证:OMON.(提示:过点C作PM的平行线分别交AB、AD于点E、F.过O作BP的垂线,G为垂足.ABGF.)第二讲 巧添辅助 妙解竞赛题 在某些数学竞赛问题中,巧妙添置辅助圆常可以沟通直线形和圆的内在联系,通过圆的有关性质找到解题途径.下面举例说明添置辅助圆解初中数学竞赛题的若干思路.1 挖掘隐含的辅助圆解题 有些问题的题设或图形本身隐含着“点共圆”,此时若能把握问题提供的信息,恰当补出辅助圆,并合理挖掘图形隐含的性质,就会使题设和结论的逻辑关系明朗化.1.1 作出三角形的
14、外接圆例1 如图1,在ABC中,ABAC,D是底边BC上一点,E是线段AD上一点且BED2CEDA.求证:BD2CD.分析:关键是寻求BED2CEDBED的平分线,但因BEED,故不能直接证出BD2CD.若延长AD交ABC的外接圆于F,则可得EBEF,从而获取.证明:如图1,延长AD与ABC的外接圆相交于点F,连结CF与BF,则BFABCAABCAFC,即BFDCFD.故BF:CFBD:DC. 又BEFBAC,BFEBCA,从而FBEABCACBBFE.故EBEF. 作BEF的平分线交BF于G,则BGGF. 因GEFBEFCEF,GFECFE,故FEGFEC.从而GFFC. 于是,BF2CF.
15、故BD2CD.1.2 利用四点共圆例2 凸四边形ABCD中,ABC60,BADBCD90, AB2,CD1,对角线AC、BD交于点OsinAOB_.分析:由BADBCD90可知A、B、C、D四点共圆,欲求sinAOB,联想到托勒密定理,只须求出BC、AD即可.解:因BADBCD90,故A、B、C、DBA、CD交于P,则ADPABC60.设ADx,有APx,DP2x.由割线定理得(2x)x2x(12x).解得ADx22,BCBP4. 由托勒密定理有 BDCA(4)(22)211012. 又SABCDSABDSBCD. 故sinAOB.例3 已知:如图3,ABBCCAAD,AHCD于H,CPBC,
16、CP交AH于P.求证:ABC的面积SAPBD. 分析:因SABCBC2ACBC,只须证ACBCAPBD,转化为证APCBCD.这由A、B、C、Q四点共圆易证(Q为BD与AH交点).证明:记BD与AH交于点Q,则由ACAD,AHCD得ACQADQ. 又ABAD,故ADQABQ. 从而,ABQACQ.可知A、B、C、Q四点共圆. APC90PCHBCD,CBQCAQ, APCBCD. ACBCAPBD. 于是,SACBCAPBD.2 构造相关的辅助圆解题有些问题貌似与圆无关,但问题的题设或结论或图形提供了某些与圆的性质相似的信息,此时可大胆联想构造出与题目相关的辅助圆,将原问题转化为与圆有关的问题
17、加以解决.2.1 联想圆的定义构造辅助圆例4 如图4,四边形ABCD中,ABCD,ADDCDBp,BCq.求对角线AC的长. 分析:由“ADDCDBp”可知A、B、C在半径为p的D可找到AC与p、q的关系.解:延长CD交半径为p的D于E点,连结AE.显然A、B、C在D上. ABCD,BCAE. 从而,BCAEq. 在ACE中,CAE90,CE2p,AEq,故 AC.2.2 联想直径的性质构造辅助圆例5 已知抛物线yx22x8与x轴交于B、C两点,点D平分BC.若在x轴上侧的A点为抛物线上的动点,且BAC为锐角,则AD的取值范围是_.分析:由“BAC为锐角”可知点A在以定线段BC为直径的圆外,又
18、点A在x轴上侧,从而可确定动点A的范围,进而确定AD的取值范围.解:如图5,所给抛物线的顶点为A0(1,9),对称轴为x1,与x轴交于两点B(2,0)、C(4,0).分别以BC、DA为直径作D、E,则两圆与抛物线均交于两点P(12,1)、Q(12,1). 可知,点A在不含端点的抛物线PA0Q内时,BAC90.且有3DPDQADDA09,即AD的取值范围是3AD9.2.3 联想圆幂定理构造辅助圆例6 AD是RtABC斜边BC上的高,B的平行线交AD于M,交AC于N.求证:AB2AN2BMBN.分析:因AB2AN2(ABAN)(ABAN)BMBN,而由题设易知AMAN,联想割线定理,构造辅助圆即可
19、证得结论.证明:如图6, 234590,又34,15,12.从而,AMAN. 以AM长为半径作A,交AB于F,交BA的延长线于E.则AEAFAN. 由割线定理有 BMBNBFBE (ABAE)(ABAF)(ABAN)(ABAN) AB2AN2,即 AB2AN2BMBN.例7 如图7,ABCD是O的内接四边形,延长AB和DC相交于E,延长AB和DC相交于E,延长AD和BC相交于F,EP和FQ分别切O于P、Q.求证:EP2FQ2EF2.分析:因EP和FQ是O的切线,由结论联想到切割线定理,构造辅助圆使EP、FQ向EF转化.证明:如图7,作BCE的外接圆交EF于G,连结CG.因FDCABCCGE,故
20、F、D、C、G四点共圆.由切割线定理,有EF2(EGGF)EFEGEFGFEFECEDFCFBECEDFCFBEP2FQ2,即 EP2FQ2EF2.2.4 联想托勒密定理构造辅助圆例8 如图8,ABC与ABC的三边分别为a、b、c与a、b、c,且BB,AA180.试证:aabbcc. 分析:因BB,AA180,由结论联想到托勒密定理,构造圆内接四边形加以证明.证明:作ABC的外接圆,过C作CDAB交圆于D,连结AD和BD,如图9所示. AA180AD, BCDBB, AD,BBCD. ABCDCB. 有, 即 . 故DC,DB. 又ABDC,可知BDACb,BCADa. 从而,由托勒密定理,得
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