礼仪形体训练教学大纲(5页).doc

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1、-礼仪形体训练教学大纲-第 5 页礼仪形体训练教学大纲所属学院： 人文与旅游学院课程编号： 19031016课程名称： 礼仪形体训练学时/学分： 28学时/2学分先修课程：旅游社交礼仪适用专业： 旅游管理专业 一、概述（一）课程性质 形体礼仪训练是旅游社交礼仪课程的实训课程，是为培养旅游行业高素质人才开设的专业必修课。（二）课程基本理念与设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的行业项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧依据旅游行业对从业人员素质要求和学生身体状况来选择和组织课程内容，突出训练与实际的联

2、系，让学生在训练中逐渐符合职业要求，增强课程内容与职业行业要求的相关性，提高学生的就业能力。学习项目选取的基本依据是旅游行业对从业人员体态语言要求，但在具体设计过程中，将芭蕾基础训练部分内容、基本舞步的部分内容以及有氧运动有机结合，使训练任务具体化，产生了具体的学习项目 二、课程目标（一）总目标：根据学生的体能和形体特点，以提高学生的体质和形体素质为主导，改善和塑造身体的形态、培养高雅的气质和风度为目标。通过本课程的学习，改变学生形体动作不合理的原始状态，提高身体灵活性，培养良好的姿态和节奏感，增强可塑性和学生形体的表现力，使学生掌握形体素质的基础训练和技巧方法，以达到良好的形体效果。（二）分

3、目标：1、知识目标：（1）使学生掌握形体素质的基础知识（2）使学生掌握培养身体的形态、培养高雅的气质和风度的基本知识。2、能力目标（1）使学生体态变的优雅、举止变的优雅、身体变的健美匀称，并在锻炼中塑造一个充满自信和活力的自我。（2）使学生全面掌握形体锻炼及保健知识和方法，建立现代健康观念,以提高自我控制生命活动的能力。3、情感态度目标（1）培养学生具备热爱生活、热爱事业的信心和情操（2）培养学生对自身的美好气质的信心和热爱三、课程内容与要求工作任务（项目、单元）教学内容应达到的知识、技能、态度目标要求学时项目1理论部分任务：了解形体运动的常识及注意事项1、形体运动的发展情况，形体运动的概念，

4、形体运动的特点、作用与原则，人体美的标准、以及影响形体美的因素。掌握形体训练的基本理论和相关学科的基本知识及塑造形体美的一般规律，对形体训练幼初步得了解12、基本姿态练习：方向术语、站立姿态、手型和基本手位掌握形体运动的基本方法。1项目2实践部分任务1：基本功练习1、复习基本姿态练习，学习脚形和基本教位，把杆基本练习：立、蹲掌握形体训练的基本技术，基本技能和各类动作的基本核心动作，提高身体灵活性和可塑性，提高鉴别和评价形体美、动作美、气质风度美及表现美的基本能力。12、复习脚形和基本教位，把杆基本练习：立、蹲，基本步伐练习：跑跳，素质练习：柔韧、力量13、形体运动的基本内容与方法，把杆基本练习

5、：擦地等，复习步伐，基本姿态组合练习一2任务2：基本姿态练习任务3：基本姿态组合4、基本姿态组合练习一，素质联系：柔韧、力量学习本课程要求学生掌握形体训练的基本理论知识；提高对不良姿态的矫正能力和对音乐的感知与理解能力；将体验和领悟到的形体知识在实践操作的练习中再现，在已有知识的基础上，遵循人体运动规律和形体运动特点合理创编一些简单的姿态操和形体组合，使其终身受益。25、基本姿态组合练习二，复习步伐，把杆练习16、人体美的标准、以及影响形体美的因素，学习变换步，身体素质：耐力17、基本姿态组合练习三，学习变换步，跳、蹲、卧、撑基本姿势28、基本姿态组合练习三，复习变换步29、复习成套基本姿态组

6、合练习，基本步伐练习一210、复习成套基本姿态组合练习，基本步伐练习，坐立姿势及控制练习211、素质练习：柔韧、力量，复习基本姿态组合练习一、二212、把杆练习，基本姿态组合练习三213、基本姿态组合练习1、2、3214、基本姿态组合练习一、二、三215、考核2四、实施建议（一）教学建议1教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。2教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容；明确学习者预习的要求；提出该项目整体安排以及各项目训练的时间、内容等。3教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习

7、积极性，增强学习者学习信心与成就感。4教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机融合。（二）考核评价建议1.技术部分：满分60分A 优秀（50-60 分）：熟练完成完整动作，动作连贯、幅度大、协调、舒展，有表现力，姿态优美，充分融合音乐节奏和旋律。B 良好（40-50分）：熟练完成完整动作，动作准确，有一定幅度，姿态较优美，合理配合音乐。C中等（30-40分）：较熟练完成完整动作，完成动作尚可，动作基本准确，音乐配合基本合理。D及格（20-30分）： 能基本独立完成动作，动作完成一般，有停顿，有明显错误。E不及格（20分以下）：不能独立完成动作，动作不准确，音乐

8、不合拍。2.身体素质：满分20分，按要求完成。3.学习态度：10分，学习态度是否积极、认真、端正，技术技能表现进步程度。4.出勤情况10分。每缺勤一次扣2分，缺勤6次及6次以上者将被取消考试资格。（三）教材选用与编写建议按照工作任务来组织专业知识，那么专业知识与工作任务之间的关系就要由三段式课程关系改变成主题与背景的关系，工作任务处于主题位置，而专业知识处于背景位置。按照任务引领型课程的理念选用教材或据如下体例编写教材：1.教学目标2.工作任务3.实践操作（相关实践知识）4.问题探究（相关理论知识）5.知识拓展（选学内容）6.练习（四）实验实训设备配置建议设 备 名 称单位最低数量备 注把杆米60木地板平方米整个排练室玻璃镜平方米一面墙（五）课程资源开发与利用建议1.多媒体课件2.网络课程资料3.参加校外活动（六）其它本项目课程部分内容删减后可供中等职业教育层次的学生使用五、参考文献1刘晶 刘燕 李彦 大学体育系列教材健美操体育舞蹈形体训练 安徽大学出版社 2005.82.杨斌 形体训练纲论 北京体育大学出版社，2002.33.杨红 四季形体健美教学训练法 四川人民出版社 1994.64.杨文清 艺术体操徒手组合例编 西南师范大学出版社 1983.25.常薏 形体训练 高等教育出版社 2002.3编 写 人：郭小兰审 核 人：编写日期：2010年8月 15日