中小学校素质教育督导评估信息来源.pdf

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1、1 中小学校素质教育督导评估细则 级级级评估要点信息来源 责任 股室 1 办 学 方 向 10 分 11 全 面 贯 彻 方 针 5 分 111 办学 思想 2.5 分 全面贯彻国家教育方针，坚持育人为本、 德育为首； 有切合实际的教风、 学风和校风； 更新教育观念，实施素质教育； 依法办学，保证辖区内适龄少年接受义务教育，办好人民满意的学校。 1、学校年度工作计划、总结； 2、学校年度德育工作计划、总结； 3、其它体现办学方向的工作计划、总结； 4、能够体现办学理念的有关材料，如学校领导在各种场合的发言稿、发 表的论文或出版的著作。 普教 112 培养 目标 2.5 分 全面提高学生综合素质

2、，培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和 接班人； 使学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法， 具有健康的体魄和 良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，为学生的持续全面 发展奠定基础。 普教 12 全 面 提 高 质 量 5 分 121 全面 发展 2.5 分 将德、智、体、美等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思 考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展； 从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，不向教师和班级下达考 试或升学指标，不按考试成绩排列班级和学生名次。 1、学校教学工作计划、总结； 2、各种活动方案、行事历等（附适当图片加以说明）； 3、学校素质评定相

3、关方案、总结； 普教 122 面向 全体 学生 2.5 分 面向全体学生，教书育人，因材施教； 不分设或变相分设重点班； 对品行有缺陷、学习有困难学生进行个别帮助与辅导。 1、学校均衡师资、均衡编班方案。 2、学校学困生转化方案、总结；班级学困生转化方案、总结。 普教 2. 学 校 管 21 管 理 体 制 3 分 211 校长 负责制 1 分 实行校长负责制，校长符合国家规定的任职条件和岗位要求； 校长由县级以上人民政府教育行政部门依法聘任； 新任校长必须取得“任职资格培训合格证”，持证上岗。在职校长每五 年必须接受国家规定时数的提高培训，并取得“提高培训合格证”； 实行岗位目标责任制。 1

4、、校长“任职资格培训合格证”及近五年内的“提高培训合格证”。 2、校长的专业技术任职资格证、聘任证、学历证。 3、校长任命文件 4、岗位目标？ 人事 2 理 30 分 212 党组织 作用 1 分 保证党和国家方针政策在学校的贯彻执行； 发挥党组织的政治核心和保证监督作用； 做好师生思想政治工作，充分发挥群团组织及民主党派的作用。 1、党员花名册 2、“三会一课”记录及党支部活动记录 3、每年 23 次党课，有记录、有教案 4、教代会有关材料 人事 213 民主 监督 1 分 工会等组织健全，定期召开教代会； 实行民主管理，维护教职工合法权益； 实行校务公开。 1、工会组织、人员； 2、教代会

5、材料； 3、校务公开内容； 4、维护教职工合法权益措施等 工会 22 校 园 文 化 2 分 221 自然 景观 1 分 注重学校自然景观建设，因地制宜进行绿化、美化和净化，校园环境 整洁美观，有利于学生良好卫生和行为习惯的养成。 实地察看普教 222 人文 景观 1 分 注重学校人文景观建设。人文景观与学校办学理念、办学特色等相匹配， 能够充分发挥人文景观对师生精神世界、文化品位、审美能力、道德情操 等方面的示范和陶冶作用。 学校校园文化建设规划方案；学校自然环境与人文环境建设相关材料普教 23 制 度 建 设 4 分 231 制度 健全 2 分 学校各项规章制度健全，内容符合有关法律、法规

6、和政策； 各项制度能严格执行。 学校各项规章制度及各种制度执行记录，并汇编成册普教 232 计划 制订 2 分 有 3-5 年总体发展规划和实施方案； 每学年有学校工作计划，并按计划分步实施、检查、总结。 学校中长期发展规划、年度计划、总结 普教 3 24 招生 与 学籍 管理 5 分 241 招生 2.5 分 严格执行招生政策，保证辖区内适龄少年儿童入学接受义务教育； 班额符合规定。 （高中严格执行招生计划；择校生严格执行“三限”规定；不举办“校中 校”。） 年度招生计划、总结及相关县级文件；城区学校需提供控制班额方案。普教 242 学生 流动 管理 2.5 分 学籍管理严格，符合教育行政部

7、门规定； 学生的入学、转学、借读、休学、复学、退学、毕业、结业、奖励等， 手续完备，材料齐全，真实可信； 学籍及学生综合素质评价手册按规定填写，内容真实，项目齐全； 运用计算机管理学籍，逐步建立电子学籍。 1、武陟县义务教育阶段学籍管理办法； 2、学校学籍管理工作方案； 3、各种转、休学手续及相关花名册； 4、学生综合素质评定方案（附学生素质报告册） 普教 251 校园 管理 1 分 校园建设有整体规划，布局合理；优化校园环境，力求净化、绿化、美 化、人文化； 校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损； 环境布置富有文化内涵，体现教育功能； 校园管理符合中小学校园管理暂行规定； 协调有关单位保

8、证学校周边环境文明、有序、卫生、健康。 学校校园建设整体规划方案普教 25 总 务 工 作 4 分 252 财务 管理 1 分 规范预算管理，健全预算编制制度； 严格按预算和规定用途使用生均公用经费，遵守财务纪律，账目清楚。上 级下拨的免学生书本费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资金等做到 专款专用，按时足额发放到位； 财物管理制度健全，固定资产和存货价值管理总账与分类明细账清楚，并 定期盘点，做到账、卡、物相符，低质易耗品有登记，设备完好率达90以 上； 严格执行收费政策，免费政策落实，无乱收费现象。 1、学校 2012 年度预算编制表 2、公用经费、贫困住宿生生活补助费和贫困学生助学资

9、金的收入和支出使 用情况财物管理制度和固定资产清查情况 计财 4 253 后勤 服务 1 分 做好物资供应、食堂、饮水、用电、取暖等服务工作； 节约开支，民主理财，有监督措施； 后勤工作人员为教育教学服务的思想明确，服务质量高。 学校后勤服务管理的具体做法计财 254 安全 管理 1 分 建立健全安全管理制度，及时消除隐患，预防事故发生；建立校园突发 事件预警机制，落实各项应急措施； 加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力； 定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中 毒、防意外伤害等措施落实到位； 加强门卫管理， 禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定

10、期 经公安交管部门检测。组织学生较大集体活动时，有安全保卫措施； 无重大安全责任事故。 1、学校安全管理领导小组。各项安全管理制度，指定专人负责。建立学 校突发事件应急处置预案。 2、开展心理健康教育、安全知识教育，有教案、有作业。定期开展各种 应急演练活动，有方案、有记录。 3、定期的安全排查台账（包括时间、排查人、检查内容、安全隐患、措 施、责任人）。 4、制定门卫管理制度，配备专职门卫， 实行外来人员进入询问、登记制， 有记录本。制定校车管理制度，并指定专人负责，公安交管部门对校车 检测有记录或凭证。组织学生较大集体活动前，有可行方案及相应的安 全措施。 5、全县中小学无重大安全责任事故

11、。 安全 26 档 案 管 理 6 分 261 教学 档案 2 分 1、学籍表、样卷、毕业证存根、2、教学计划与总结、教改方案等材料收 集、整理与保存完好。 1、各种转、休学手续；各级学生学籍表花名册，毕业生花名册等相关材 料 2、各学期末各年级各学科试卷。教师个人、 各学科教研组、 年级组计划、 学校各处室工作计划与总结。各学校制定各校教改方案，发行两本书， 局发教改文件，各校发的教改简讯、简报等。 1 普教 2 教研 262 文书 档案 2 分 1、上级文件、 2、统计报表、 3、工作计划与总结、工作过程记录等整理归档 及管理符合规定。 1、上级文件、国家、省、市、县关于素质教育方面的文件

12、、通知、实施 方案等，分类装订，归档分类、分年度整理。 1 办公 室 2 计财 3 普教 263 管理信 息化 2 分 根据条件逐步实现校务电子化、办公自动化、管理信息化；根据条件 建立学校网站。 1、要有相应的管理制度 2、网站内容要及时更新 电教 5 27 规 范 办 学 6 分 271 课程 设置 2 分 按规定开设国家和地方课程，并按要求积极开发实施校本课程，做到教师、内容和 课时落实。 认真执行课程计划，不随意增减课程和课时，不挤占体育课、艺术课、团队活动和 综合实践活动时间。 1、上级相关文件（武教发【2010】29 号）； 2、学校总课程表及课程表执行情况。 普教 272 作息

13、时间 2 分 严格控制学生作息时间 。 学校作息时间符合上级规定要求 （在不同区域和 不同季节调 整作 息时间的，需经县级教育 行政部门批 准，但学习 的总体时间 不得超过规定 双休日和其他法定节假日不得组织学生集体补课或上新课。 （走读生一律不安排早、晚自习；寄宿生晚自习结束时间小学不晚于 20:30 ，初中不晚于 21:30 ，高 中不晚于22:00 。 小学、初中寄宿生早上统一起床时间不早于7：00 ，普通高 中寄 宿生早上统一起床时间不 早于6：30）。 作息时间表及作息执行情况 普教 273 作业 量 2 分 实行作业总量干预制度， 有效减轻学生过重课业负担。 小学一、 二年级学生不

14、留课外书 面作 业。 （小学 中高年级、初中、 高中学生书 面家庭作业 总量分别控 制在1小时、1.5小时、2小 时以内） 1、按教学常规要求各单位制定作业总量干预制度 教研 3 教 育 教 学 30 分 31 德 育 工 作 9 分 311 体制 与 队伍 3 分 把德育放在首位， 建立校长负责德育的工作体制和全员参与德育的工作 机制，形成系统完善的德育工作网络； 有专职或稳定的思想品德课教师；所有教师德育职责明确并落实，寓德 育于各类教学活动之中； 学校重视家庭、社会的紧密结合，开办家长学校，建立家长委员会并发 挥其作用； 按规定聘任法制副校长、校外辅导员。 1、德育工作计划、总结； 2

15、、 各 年 级 思 想 品 德 教 师 名 单 及 课 程 开 设 情 况 。 3、家长学校及家长委员会建设的相关材料。 4、法制副校长、校外辅导员的聘任情况。 普教 312 计划 与 实施 3 分 按中小学德育大纲 德育工作规程 中学生日常行为规范和中 小学生守则制定德育计划并认真组织实施； 按规定进行爱国主义、理想信念、思想道德、诚信、行为规范养成等教育； 按规定对学生进行时事、安全、法制、心理健康、青春期、毒品预防、 反邪教等专题教育； 班委会、共青团组织机构健全；班级活动有计划，内容具体，能开展专 题性德育活动； 有相对稳定的德育基地；开展学校教育、 社会教育和家庭教育三结合教 育活动

16、；注意充分利用网络、校园电视等实施德育工作。 相关德育活动行事历及各类活动开展情况。美德少年评选、月主题、家 长学校等各种德育活动材料。（附图片说明）普教 6 313 德育 课程 3 分 按课程方案、课程标准的规定落实思想品德与其他课程的德育目标任 务； 教学方法有利于理论联系实际，引导思考，加强实践； 结合教学内容充分利用社会德育资源，并安排好综合实践活动课。劳动 教育、社区服务、社会实践活动的内容、教师、课时、场地落实； 主动适应新形势，不断开发德育资源，培养学生良好的个性品质，充实德 育内容； 做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 1、思品课的开设、上课情况；思品课教案等相关材料

17、。 2、综合实践活动开展情况（附图片）。 普教 3 教 育 教 学 30 分 32 教 学 工 作 9 分 321 教研 教改 3 分 教研组织健全，教研活动经常； 定期组织听课、评课、说课、观摩、研讨等教学活动； 学校有计划开展教育科研工作，积极推广成功的教学改革成果。支持鼓 励教师开展教学改革试验。 学校教科研管理规范，定期召开教学工作会议。 1、按常规建立健全教研组织。 2、完善教研组活动记录。（次数、质量） 3 按相关规定组织的各项教学活动记录。 4、教科研工作计划总结。 5、教科研活动记录、教学工作活动记录、课题立项、结题材料、教改 成果推广活动材料。 教研 322 课程 实施 3

18、分 教师备课、上课、辅导、作业、学业评价符合新课程方案和新课程标准 的规定； 按课程计划组织教学活动，不搞突击教学，不提前结束课程，不随意提 高要求； 教学过程中，知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标 整体优化并落实，渗透学法指导； 教学民主，教学过程中师生和谐、积极主动，平等交往；积极倡导自主 式、探究式、合作式等学习方式。 关注个体差异， 满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。 1、教师备课、上课、辅导作业批改、学业评价等各项制度。 2、教师要按新课程标准备课。 3、按要求开足开齐（查课程表、教案） 4、教师按新课程上课。 教研 323 实验教 学及装 备应用 3

19、 分 注重实验教学观念的更新，发挥实验教学在科学探究活动中的重要作 用，培养学生通过观察、实验、制作等活动进行探究的能力，用丰富多彩 的亲历活动充实实验教学过程。 充分利用现有的教学器材和自制教具开展实验教学工作注重学生初步 的实验操作技能、科学素养和撰写实验报告能力的培养。图书馆、阅览室 定时向学生开放，借阅率高； 按规定课时开设信息技术课程， 提高现代教育技术应用的学科覆盖率、开课率与教师使用率。 1、2、上级相关文件；装备领导小组，校长听实验课的记录；实验教学 工作计划、行事历、总结；实验通知单、实验记录、仪器登记等9 种表 格；实验优质课、示范课、技能大赛、教学论文、自制教具、创建第四

20、 批示范性实验教学基地、小创作、小发明等活动；实验报告册；获奖证 书；实验人员的待遇落实；实验室开放等。实地察看：实验室环境卫生、 制度、柜标、仪器摆放等。 2、学校要有近几年的图书室、阅览室工作计划、总结以及相关检查记录 等。各项管理制度和各项规章制度档案材料。图书总目录，要有总册数， 确保初中 25 册以上； 小学 20 册以上。 图书登记和借阅登记要规范整洁， 要保证借阅率。班级图书角要有规范的学生借阅登记。积极开展形式多 样的读书、演讲等活动，要有原始的活动计划、总结、活动记录（包括 1、2 仪器、 2 办公 室 3、4 电教 7 图片或音响资料、生师的原始稿件材料、师生的心得体会、读

21、书笔记等 以及上级活动的文件）等资料。1、学校图书室、阅览室要有室牌。2、 做好图书室和阅览室的卫生，做到地面、书架干净整洁，书籍摆放整齐， 分目录上架。 3、各项管理制度规范上墙，包括图书室、阅览室管理领导 小组名单、借阅制度、管理人员岗位职责、书刊借还制度、藏书及资料 管理规则、阅览室守则、赔偿制度、图书的剔旧和处理办法以及中小 学图书馆（室）规程（修订）等。 4、按照图书室和阅览室建设要求， 配备相应硬件设施。5、加强班级图书角建设，保持图书角的图书、卫生 整洁。 6、校长要对学校图书室建设情况熟记于心，能够熟练回答检查组 提出的各类问题，包括投入、学生比等，保证从汇报上能够反映出我县

22、中小学校图书室建设工作的档次和水平。7、档案材料要保证齐全完整、 分类明确、年份清楚。 3、课程表要体现有信息技术课；上机课时不少于总学时的70，每周 不少于一课时；看教案、看课程表、看机房使用登记记录 4、现代教育技术要覆盖所有学科要在多媒体教室课表中体现出 来；多媒体教室的使用率每周不少于20 课时；看课表、看教案、 看多媒体教室使用记录 3 教 育 教 学 30 分 33 体育 艺术 综合 实践 教育 6 分 331 体育 卫生 2 分 认真贯彻学校体育工作条例和学校卫生工作条例，建立健全体 育卫生工作制度； 按体育与健康课程标准要求开足上好体育与健康课，做好课间操和眼睛 保健操，保证每

23、天1 小时体育活动； 实施国家学生体质健康标准，建立学生体质健康档案；认真开展体 育达标活动； 学校要有活跃的学生体育团队，因地制宜开展特色体育活动，定期举办 体育运动会，有传统体育项目； 卫生保健制度健全，有卫生室、基本医疗器械和常用药品，按规定配备 专职卫生保健人员； 每年对学生进行一次体检，做好防近工作与常见病防治工作，做好食品 卫生管理工作。 1、有领导小组、工作制度、年度工作安排、实施细则、总结等。 2、1-2 年级 4 节/ 周；3-9 年级 3 节/ 周；高中 2 节/周。每天中午和下午 第二节课后25 分钟课间操，课表体现。 3、有测试数据、上报记录、统计分析；有健康档案、统计

24、分析；有体育 课考核记录和结果。 4、有运动队名单、常年训练安排、训练计划、训练教案、训练测试成绩 的；每学年至少一次以田径为主运动会，每学期至少二次以上专项运动 会。有运动会计划、规程、秩序册、成绩册。 5、有领导小组、管理制度、保健制度等，按600：1 配校医或保健教师； 600 人以上设医务室：高中一类标准、城镇学校二类标准、农村学校三 类标准， 600 以下设医务箱； 6、有领导小组、工作管理制度、措施等。 体卫 332 艺术 教育 2 分 按音乐美术（艺术）课程标准和规定的教材进行教学，重视对学生进行 审美教育；学生具有一定的艺术欣赏能力和表现能力。 学校要有活跃的学生文艺社团，开展

25、经常性的文艺活动，广大学生都自 1、小学 1 2 年级四节（音美各两节）、3 6 年级三节 （音乐两节、 美术一节）、 7 9 年级两节（音美各一节）、高中一年级一节（音美 间周各一节）、高中二年级一节选修（音美间周各一节）； 2、艺术社团名单、常年活动安排等，每个学生至少参加一项艺术活动、 有一项艺术特长。 体卫 8 觉积极参与。学校文艺活动应注重特色； 有供学生开展艺术活动的场所、设施和声像资料； 在其他教学活动中渗透艺术教育；定期举办学生艺术节。 3、学校有艺术教室和活动室，按照要求配备设施和声像资料。4、渗透 教育实施细则、有关资料。 333 综合 实践 教育 2 分 把信息技术教育和

26、劳动与技术教育列入学校教学工作计划并认真组织实 施，培养学生良好的信息素养、劳动习惯和品质； 有社区服务与社会实践计划，过程与效果有完整的记载。 建立研究性学习管理、指导小组，目标明确，阶段性任务要求具体； 综合实践活动形式多样，师资、设备、场地等得到落实，过程与效果有 完整的记载； 培养学生具有健康向上的信息判断能力。 2、3、4、 ：省、市、县下发的文件（2010-2012 ） ；劳动技术教育学校教 学工作计划；社区服务与社会实践统计表（见附表二）; 研究性学习管理 领导小组名单和活动计划（目标明确、阶段性任务具体）；学校综合实践 教育总结（ 2010-2011 ） ；劳动技术教育任课教师

27、基本情况表；课程表； 综合实践教育 （社区实践、 社会服务） 评价登记表 （见附表一：（1） 、（2） ） ； 综合实践活动教育劳动技术课活动记录及评价情况统计表（见附表三） ; 获奖、图片、劳动器材及活动场所档案：学校劳动技术教育获奖情况登 记表；各类获奖证书复印件；综合实践活动照片；劳动器材登记表；劳 动器材管理小组、制度（上墙）；劳动器材使用记录；实践活动场所租赁 协议（小学 30 亩、初中 50 亩，加盖乡土地所公章） ；实践活动场所基本 情况（面积、位置、领导小组名单等）；实践活动场所种植计划（三年）； 实践活动场所收支帐本；实践活动场所牌 在计划中要体现出来；有相应的教学计划和内容

28、（包括信息意识、信 息知识、信息能力、信息道德） 通过科教片和讲座培养学生的信息判断能力；组织学生参加信息技术 大赛并有各种信息技术活动记录和证书 1、5 电教、 2、3、 4 勤俭 3 教 育 教 学 30 分 34 教学 评价 6 分 341 学生 评价 3 分 建立科学的学生评价制度，实施学生综合素质评价；为学生建立综合、 动态的成长记录手册（袋），全面反映学生的成长历程； 在新课改评价理念指导下，组织、指导教师对学生进行过程性评价，促 进每一位学生全面发展； 考试应与其他评价方式相结合，采用评价主体多元、评价方法多样的开 放式、发展性评价，促进不同学生的全面成长。 中小学生素质评定方案

29、及手册、新课改相关材料。普教 342 教师 评价 3 分 建立多元的、新型的教师评价体系，评价有利于实施素质教育，加强教 师职业道德建设，促进教师业务水平的提高；全面评价教师的工作，评 价应包含职业道德、了解和尊重学生、教学方案的设计与实施、交流与反 思和教育教学业绩、教育技术能力等方面，不得以学生考试成绩作为评价 教师的唯一标准； 1、学校建立教师评价制度。 2、评价教师过程性材料（如学生评教记录等）。 3、教师获奖证书(或复印件） 教研 9 形成以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评 价机制。 建立精神与物质相结合的教师激励机制。 4 队 伍 建 设 20 分 41 领

30、 导 班 子 5 分 411 班子 建设 2.5 分 具有与时俱进、 科学规划学校发展的能力；具有较高的理论修养和指 导教育教学、推进教育创新的能力；能按照民主参与、科学决策、依法 办事的原则管理学校，提高学校管理效能； 具有高度的责任心和团结合 作的团队精神；参加岗位培训并取得岗位合格证书。 1、学校班子分工情况（表册等） 2、学校及班子成员近三年的荣誉 3、班子成员读书笔记、听课记录等 4、学校年初制定的各项计划及落实情况 5、学校重大事情，领导班子决定的会议记录及落实情况 6、校长参加所有岗位培训的证明、证书等 人事 412 校长 素质 2.5 分 遵纪守法，廉洁自律，实事求是，开拓创新

31、； 了解国内外教育改革的趋势，具有先进的教育理念；有较高的教育理论 基础和研究能力，掌握现代教育技术； 有较强的组织管理能力、协调能力， 有丰富的实际工作经验和较强的研 究能力； 具有开拓进取的精神和民主、平等、实事求是的思想作风； 能按照课程的要求对学校各环节工作进行有效管理。 1、校长的所有证件、证书，包括一、三条内容 2、学校例会校长的发言记录 3、计算机等级证书 人事 4 队 伍 建 设 20 分 42 教 师 结 构 4 分 421 人员 结构 4 分 专任教师均具有合格学历，其中高学历教师比率小学、初中、高中分别 不低于 65、 35和 2% ； 教师学科结构和年龄结构合理，能满足

32、教学需要。 寄宿制学校配备有生 活辅导员，纳入教师编制管理。卫生（保健）室人员配备符合国家学校 体育卫生条件试行基本标准规定的要求； 实施教师资格制度，任职教师全部达到任职资格要求，教师持证上岗。 教师学历：准备本校的教师基本情况登记表包括第一学历、最高学历。 教师结构：准备本校的教师基本情况登记表包括有编制的生活辅导员、 卫生保健员，任教教师有任教学科、年龄、教龄等项目。 教师资格：准备收集教师资格证要与登记表上名单一致。 师训 43 教 师 素 质 7 分 431 职业 道德 3.5 分 贯彻实施教师职业道德规范、把师德建设列入学校工作重要议事日 程，结合本校的实际情况，制订具体实施办法和

33、工作计划。 将学习和落实规范的内容和要求列入教师的继续教育计划，定期考 核检查 教师职业道德教育工作成效显著，教师平等对待学生，关注学生的个体 差异，尊重学生的人格，不歧视学生，不对学生实施体罚、变相体罚或 者其他侮辱人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。 学校师德建设的年度工作计划、总结，有师德建设领导小组成员名单。 有学校贯彻学习规范的校本培训方案，有教师学习的学习笔记、心 得体会等。有本校教师参加县级师德培训的合格证书。 有每年度学校对教师师德考核的材料。如：评议表、认定表、等级表、 鉴定书、调查问卷、座谈记录等。 有校级师德先进个人评选方案，有表彰通报、表彰证书等。 师训 10 432

34、教师 发展 3.5 分 熟悉课程方案、课程标准、教材和教学常规，具有所教课程扎实的专业 知识； 掌握教学规律，具有较强的教学和组织能力； 重视教师培训、 提高，支持教师进修， 加强骨干教师、 青年教师的培养； 教师培训工作制度和措施健全；积极组织新课改培训、班主任培训、新教 师培训与教师教育技术能力培训工作； 认真开展校本培训和校本研修,具有一定的教研和科研能力； 教职工在学校讲普通话，教师普通话达标，使用规范汉字； 能掌握和运用现代教育技术进行教学，在教学课件及数字资源的制作和 应用方面取得一定成效。 1、各学科教师有课程标准。 2、有课标学习笔记。3、有本校教师参加学习培训的工作制度、措施

35、、 培养目标。 有教师参加培训的合格证书和课时证书，有教师参加外出学习培训的记 载登记表，包括参加人姓名、任教学科、培训时间、地点、参加培训人 数、学习产生的费用（有报销凭据最好）等。收集教师继续教育登记手 册。 4、学校有课堂教学常规要求，并有检查记录。 5、有校本培训、研修计划、活动方案、活动记录、活动总结。 6、有普通话、现代教育技术培训证书。 教研 3 师训 4 队 伍 建 设 20 分 44 聘 任 与 考 核 4 分 441 教师 聘任 1 分 实行教师职务聘任制； 建立教职工岗位责任制。 1、教师聘书 2、教师岗位职责 人事 442 教师 考核 1 分 有符合教育法规的教师考核办

36、法，奖惩分明，按德、能、勤、绩全面考 核教师，不单纯以学科考试成绩奖惩教师； 定期对教职工进行考核。 1、学校量化考核办法 2、年度考核教师等次结果及评议记录 人事 443 绩效工 资发放 1 分 学校有科学合理的绩效工资分配方案，并得到落实。 1、学校绩效工资发放方案 2、教师绩效工资发放记录等 人事 444 体制与 队伍 1 分 把德育放在首位， 建立校长负责德育的工作体制和全员参与德育的工作 机制，形成系统完善的德育工作网络； 有专职或稳定的思想品德课教师；所有教师德育职责明确并落实，寓德 育于各类教学活动之中； 学校重视家庭、社会的紧密结合，开办家长学校，建立家长委员会并发 挥其作用；

37、 按规定聘任法制副校长、校外辅导员。 1、德育工作计划、总结； 2 、 各 年 级 思 想 品 德 教 师 名 单 及 课 程 开 设 情 况 。 3、家长学校及家长委员会建设的相关材料。 4、法 制副校长、校外辅导员的聘任情况。任情况。 普教 51 巩固 毕业 率 511 巩固率 0.5 分 小学六年巩固率在98% 以上，初中三年巩固率在96% 以上，高中三年巩固 率在 90% 以上。 准备考核材料，能详细看到巩固率 普教 11 1 分 512 毕业率 0.5 分 小学毕业率在100% ，初中按时毕业率在95% 以上，高中按时毕业率在90% 以上。 准备考核材料，数字要准确普教 5 办 学

38、效 益 10 分 52 学 生 发 展 水 平 6 分 521 道德 品质 1 分 学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；品德评定合格率 在 98% 以上； 熟悉并自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范； 学生会唱国歌，按规定参加升旗仪式。 有关学生思想道德素质的资料（升国旗仪式记录表）普教 522 公民 素养 1 分 遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境； 学生自信、自尊、自强、自律、勤奋；积极参加公益活动；具有社会责 任感； 无犯罪学生。 各类德育活动材料，附照片及说明普教 523 学习 能力 1 分 学生具有学习的愿望与兴趣，能运用多种学习方式提高学习水平和成 绩；

39、各年级大多数学生达到各学科课程标准列出的应该达到学习目标， 全科及格率达85以上；多数学生能运用多种学习方式，用正确的学 习方法来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习 惯；多数学生能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能， 独立分析并解决问题；绝大多数学生能养成良好的参与实践活动的习 惯；多数学生具有初步的研究能力与创新意识。能综合运用知识解决一 些实际问题，部分学生有小发明、小创造。 1、按要求准备不同学期末学生成绩册（注：及格率达85% 以上 ) 。 2、学生各类兴趣小组活动记录。 3、学生写出成长日记或反思日记 教研 524 交流 合作 1 分 学生能与他人一起

40、确立目标并努力去实现目标；尊重并理解他人的观 点与处境， 能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的 方法进行合作。 查阅资料座谈走访教研 5 办 学 效 益 10 分 525 运动 与 健康 1 分 学生热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定 的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式；学生身体形态指标、 机能指标和素质指标良好；体育课及格率95以上，学生体质健康标 准合格率 95以上；卫生保健知识普及率高，有良好卫生习惯。 近视眼和其他多发病发病率低于本地区平均值； 1、每个学生有两项体育技能。2、3、看国家学生体质健康标准测试 成绩。 4、有健康教育课程、有

41、教师、教案、考核等，健康知识知晓率和 健康行为形成率80% 以上； 艾滋病健康教育高中4 学时、初中 6 学时。5、 近视眼发病率小学不超20% ，初中不超40% 、高中不超60% 。 体卫 526 审美 能力 1 分 学生能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情 趣；大多数学生具有感受艺术美、欣赏自然美、 表现美、 鉴别美的能力； 对自然、艺术、社会行为有初步鉴赏能力，做到行为美、语言美、仪表 美； 音乐、美术课和其他艺术教育类教学内容考查及格率90以上； 80% 以上学生能掌握一项艺术特长；多数学生积极参加艺术活动，用 4、有考核试卷、成绩等。6、艺术活动安排、实施措施及

42、有关音像资料 等 体卫 12 多种方式进行艺术表现。 53 学 校 发 展 水 平 3 分 531 办学 业绩 1 分 实施素质教育取得突出成绩，学生德智体美等方面全面发展，在学科竞 赛、科技制作、文艺演出、体育比赛、书法、绘画等活动中成绩优异； 教改实验成果显著，得到县级以上教学研究或教育行政部门肯定或推广； 实验学校和示范学校各项工作对其它学校起示范和辐射作用。通过选派 干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他学校，特别 是薄弱学校提高办学水平，并取得显著效果。 1、学生各类获奖证书。 2、学校获奖证书。 3、提供本校省市县骨干教师名单、证书，有骨干教师在本校作公开课、 专题

43、讲座或对帮扶学校举行的各种活动材料。如：活动照片、证书、领 导讲话、教师发言、讲课教师的教案、活动记录等。 1、2 教研 3 师训 532 办学 特色 1 分 学校在教育、教学、科研、管理等方面形成鲜明的个性和办学风格，社 会评价良好； 办学特色对学校发展产生明显引领和带动作用；学校在 教育教学改革中某方面有突出成绩，得到教育行政部门或社会的充分肯定 和评价，具有示范性和推广价值。 能够体现学校办学特色的相关材料及所受上级相关部门表彰奖励学校的 证明 普教 533 社会 评价 1 分 相关部门和单位对学生参加劳动等社会实践、社区服务等活动情况满意率高； 当地政府、教育行政部门、 辖区群众及家长对学校教育的满意程度高（满 意率 80% 以上）高一级学校和本校往届毕业生对教学和教师满意率高。 各级党委政府及教育行政部门表彰奖励学校的证明 1 勤俭 2、3 普教