1.2心理健康传播与普及的使命.pdf

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1、1 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 心理健康传播与普

2、及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 党和政府高度重视心理健康和心理健康教育、普及工作。在我们国家，心理健康传播与普及工作主要 集中在教育和医学领域。青少年是国家和民族的未来、希望，他们的健康状态关系到国家的命运和前途。 在学校教育领域，我们开始以 “心理健康教育”的形式宣传普及心理健康知识，提升大家的心理健康 意识。早在1994年中共中央关于进一步加强和改进学

3、校德育工作的若干意见中就明确提出， “要通过 多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受 挫折、适应环境的能力”。相对而言，高校的心理健康教育先行一步。 1995年中国普通高等学校德育大 纲（试行）（教政199511号）要求，把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，心理健康 知识被纳入德育课程的教学内容。 1.2心理健康传播与普及工作的使命 2 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on

4、 n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 随着心理健康教育实践的发展和丰富，逐渐明朗了课程教学的主渠道作用。在 2001年3月教育部印发 关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见第一次提及 “心理健康教育课程”概念，并明 确提出，大学生心理健康教育以课程教学为主要渠道，开设大学生心理健康教育的选修课程或专题讲座、 报告等。与此同时，中小学的心理健康教育课程也被列入文件。 2002年教育部印发中小学心理健康教育 指导纲要（教基200214号），明确将心理健康选修课作为中小学开展心理健康教育的途径之一。 2004年在教育部印发的中等职业学

5、校德育大纲（教职成 200414号）中将心理健康教育纳入德育 课，并以德育课作为心理健康教育的主阵地。 2008年教育部印发的中等职业学校德育课课程教学大纲（教 职成20087号）中进一步明确开设“心理健康”选修课程。至此，经过三十多年的发展，心理健康教 育课程被正式提出来，并作为高等学校心理健康教育的主渠道和中小学心理健康教育的重要抓手。 1.2心理健康传播与普及工作的使命 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on n o of f MM

6、e en nt ta al l H He ea al lt th h 在现实中提升心理健康教育课程的教学有效性、提高教学质量，有两个关键性的影响因素： 一是班级教学规模。在我国高校的公共课程教学中大班教学被普遍采用，人数规模大多在 50-300人之 间。由此也导致一些突出的问题，比如，教学方法单一， “满堂灌”式的一言堂现象突出，缺乏必要的教 学互动与反馈；学生积极性和主动性下降， “隐性逃课”现象突出；师生互动性弱化，学生参与程度降低， “被上课”现象明显；学习兴趣下降，学习动机弱化，课程体验缺乏；课程考核滞后，应付心态明显。 二是教学与学生需求脱节，教学资源贫乏，学习支持乏力。虽然有近 9

7、0%的大学生认为有必要开设心 理健康教育课，但现实却因为种种因素，导致内容不能吸引学生的兴趣，方法不能激发学生的动机，资源 不能为学生学习提供助力。这导致了学生对课程的学习停于表层，流于形式。 近三十年的实践表明，在构建具有中国特色、体现中国风格、符合中国文化、适应中国学生特点的大 学生心理健康教育工作体系中，课堂教学充分发挥了宣传、普及心理健康知识的主渠道作用。 1.2心理健康传播与普及工作的使命 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on

8、 n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 二、新时代心理健康传播与普及工作：心理健康服务 在新时代，党和政府从促进人民群众幸福安康、社会和谐发展的角度，突出加强心理健康服务，出台 了关于心理健康服务指导意见。心理健康服务是新时代实施心理健康传播与普及工作的新形式。 开展心理健康服务至少要达成三个层次的目标：一是丰富心理健康知识，疏导、消除个体或群体的心 理困扰，减少各类心理困扰和行为问题，二是提升心理健康意识，倡导健康生活方式，不仅维持心理健康 状态，而且培育积极健康的心态，三是健全人格，激发积极心理品质和潜能，增进积极心理健康状态。 为达到

9、这个目标，心理健康服务应该包含心理健康知识普及宣传体系、心理健康检测与评估体系、心 理健康教育与培训体系、心理咨询与治疗服务体系、心理危机干预体系等，其中，心理健康知识普及宣传 是关键。 1.2心理健康传播与普及工作的使命 3 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 目前落实心理健康服务的途径主要有两个方面： 一是依托心理学行会组织开展心理健康科普

10、活动。中国科学技术协会（下称 “中国科协”）的主要宗 旨之一即是促进科学技术的普及和推广。中国科协为深入推进科普信息化建设于 2015年打造了“科普中国” 项目，其下设“心灵驿站”板块，普及心理健康与疾病知识。 另一个途径就是依托社会机构开展心理健康科普工作。其中比较有影响的机构就是 2017年10月在中国 心理学会科普会的指导下，全国心理普及工作联盟在北京正式成立。与此同时，一批致力于传播与普及心 理健康的社会机构纷纷建立了心理健康服务的平台。比如，简单心理、壹心理、壹点灵等机构。这些社会 机构依托心理健康服务平台，开展心理健康服务。 1.2心理健康传播与普及工作的使命 心理健康传播与普及 C Co ommmmu un ni ic ca at ti io on n a an nd d P Po op pu ul la ar ri iz za at ti io on n o of f MMe en nt ta al l H He ea al lt th h 有缘学习更多+ 谓y g d 3 0 7 6 考证资料