幼儿园大班美术优秀教案《瓶上彩绘》含反思.docx

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1、幼儿园大班美术优秀教案瓶上彩绘含反思大班美术优秀教案瓶上彩绘含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作，体验为瓶子变身后的成功感，快来看看幼儿园大班美术优秀瓶上彩绘含反思教案吧。【活动目标】1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作。2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画

2、的衣服、桌布等。瓶子的准备是很重要的：要求表面光滑、色彩单一，形状奇特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。【活动过程】一、欣赏PPT课件。各种图案的瓶子。二、其次选择瓶子，感受其形状奇特，颜色的单一。1、感知瓶子特征。（1）教师拿起一个瓶子：我们要把漂亮的图案画到瓶子上。看看瓶子是什么样的（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）想想，在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底可靠着自己身体或放

3、在桌上，右手把瓶身画饱满。（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显（冷暖色举例说明）（4）操作出现的问题：用颜料画画。如果瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄花，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中欣赏。师：今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。介绍一下你的作品名字

4、美丽的瓶、彩色的秋天等。你最喜欢哪一个瓶子上的图案，为什么教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的欣赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。师：你有了这个瓶子，你想用它来干什么（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复使用）教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态

5、、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。小百科：彩绘，在中国自古有之，被称为丹青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。后来传到朝鲜半岛和日本。并被两者广泛运用和发扬光大。在中国古代建筑上的彩绘主要绘于梁和枋、柱头、窗棂、门扇、雀替、斗拱、墙壁、天花、瓜筒、角梁、椽子、栏杆等建筑木构件上。主要以梁枋部位为主。成语雕梁画栋由此而来。中国建筑的彩绘的运用和发明可以追溯到2000多年前的春秋时代。它自隋唐期间开始大范围运用，到了清朝进入了鼎盛时期，清朝的建筑物大部分都覆盖了精美复杂的彩绘。内容总结（1）幼儿园大班美术优秀教案瓶上彩绘含反思大班美术优秀教案瓶上彩绘含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题，感知瓶子的外形特征，在瓶子上进行立体的彩绘的创作，体验为瓶子变身后的成功感，快来看看幼儿园大班美术优秀瓶上彩绘含反思教案吧（2）2、感受色彩冷暖对比带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题6