幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思.docx

《幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《消防安全歌》含反思.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班教案消防安全歌含反思中班教案消防安全歌含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌，学习儿歌消防安全歌，初步了解火灾逃生时的自我保护方法，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园中班消防安全歌含反思教案吧。活动目标：1学习儿歌消防安全歌，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。2感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。3能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。4乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习

2、活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问：火灾发生时你看到什么听到什么闻到什么心里是什么感觉小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。二欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣1.今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看2.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样3.小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。三借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌1

3、再次欣赏儿歌2重点提问：（1）你听到儿歌里讲了些什么（幼儿边说教师边出示图谱）（2）这些标志你在哪里看见过（幼儿发散思维）3分析每张标志含义4小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。4看着图谱念儿歌：（1）集体一起边看图谱边念儿歌（2）分男女念儿歌，比比谁念得好5尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了四挑战速度，朗诵儿歌：【设计意图】设置挑战关卡，在冲

4、关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌1.挑战第一关关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。2挑战第二关关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。3挑战第三关关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。4集体游戏幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌：你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。你拍二，我拍二，安全出口先找到。你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。你拍四，我拍四，火警电话119。你拍五，我

5、拍五，消防员救火真勇敢。活动反思：由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。小百科：“消防”即是消除隐患，预防灾患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。内容总结（1）幼儿园中班教案消防安全歌含反思中班教案消防安全歌含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌，学习儿歌消防安全歌，初步了解火灾逃生时的自我保护方法，能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述，快来看看幼儿园中班消防安全歌含反思教案吧（2）4集体游戏幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌7