小学语文六年级教案——《泊船瓜洲》教学谈.docx
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1、小学语文六年级教案泊船瓜洲教学谈这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上,眺望江南时的所见、所思、所感,表达了作者思乡、爱乡和急于返乡镇的心境。诗句语言凝炼,意境优美,同时反映了作者对家乡的深切怀念和热爱。由此可见,本文是对学生进行语言文字训练,审美教育和德育教育的良好教材。鉴于以上的认识,根据教材要求,针对学生的知识水平和心理特点,结合古诗教学的一般规律,我确定教学目标如下:1、启发想象,领会意境,进行热爱家乡教育。2、动用学习古诗的方法,充分理解诗意,并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。诗歌只有入境,才能悟神因此,我把想象意境,领会诗情,确定为教学的重点和难点。而指导学生学习古诗,再现诗歌描绘的情
2、境是教学的关键。根据以上几点,在教学作如下尝试:首先让学生回顾描写春天的诗句。这样,复习了旧知,加强了知识之间的内在联系,同时通过有感情的背诵把学生引入到了学诗的情境当中去,激发了学生学习兴趣,调动学习的积极性。然后,引导学生理解诗意,对于高年级学生来说,不是第一次学古诗。因此,学习课文的开始,我就让学生回顾学古诗的方法。然后,进行归纳,给出方法。这样设计实际是给出了学生的学路。同时,也渗透了教者的教路,使教和学统一起来。通过学法的运用,促进小学生知识的迁移和能力的培养。在理解诗意中,我采取了先扶-后放的办法。先扶学前两句,读诗句-解字词-串讲诗意-体会两句话的作用。为配合诗意的理解。教师板书
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