苏教版小学语文一年级教案——《小池塘》第二课时教学设计二.docx
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1、教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。2、感悟小池塘的美丽,能用自己喜爱的方法表现美,激发学生热爱自然之情。设计理念以美为主线,以整体感知美、精读欣赏美、拓展表现美为块面,在学生自主感悟语言的过程中,受到美的熏陶。教学过程一、整体感受美1、描述导入:春风姐姐的本领真大,她轻轻一吹,就吹绿了大地,吹红了桃花,也吹醒了小池塘。你们看(课件动态展示优美的画面及全文的配乐朗读)2、整体感知:小朋友,你觉得这个小池塘怎么样?二、精读欣赏美(一)学习第一自然段1、过渡:美丽的小池塘是怎样的呢?2、自由读第一自然段。3、交流、扣词理解句子感悟美。(1)池塘里的水波一闪一闪的,像一只明亮的大眼睛
2、。(抓一闪一闪)(2)池塘边的芦苇长起来了,像长长的睫毛。(抓长长的)4、欣赏表现美。(1)板画:老师简笔画小池塘。(2)朗读:大眼睛配上长睫毛多漂亮啊!你能不能美美地读一读?(二)学习第二自然段。1、游戏过渡:师生对视,生生对视,说说对方眼睛里都映着自己。2、自由读第二自然段,池塘这只大眼睛里倒映着什么呢?3、交流、板书,课件动态展示,并引导学生联系生活理解句子。4、感情朗读:把自己喜欢的句子读给大家听。5、拓展练习:小池塘里难道只倒映着这四样东西么?还会倒映着什么?(句式:倒映在池塘里,像。)(三)学习第三自然段1、过渡引读:小池塘里的景色真美呀,就像是一个五彩缤纷的世界,课文最后说2、理解:五彩一词三、拓展展示美1、保护环境美:你来到小池塘边会说些什么?怎样保护这大眼睛呢?2、自主表现美内容总结(1)教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文(2)教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文(3)3、交流、扣词理解句子感悟美(4)(抓长长的)4、欣赏表现美(5)1、游戏过渡:师生对视,生生对视,说说对方眼睛里都映着自己(6)3、交流、板书,课件动态展示,并引导学生联系生活理解句子(7)2、自主表现美4
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