幼儿园大班语言教案《小猪变形记》.docx

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1、幼儿园大班语言教案小猪变形记大班语言游戏教案小猪变形记活动目标：1、感受故事的幽默有趣，学会用如果，那该多好啊！的句式完整表述。2、能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。3、懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。活动准备：小猪变形记PPT活动过程：（一）谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。1、出示图片小猪，观察小猪表情，简单了解无聊的意思。教师：这是谁它是一只怎样的小猪（今天这只小猪有点无聊。无聊是什么意思）（二）结合图片分段讲述故事，理解故事情节。1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式如果我变成长颈鹿，那该多好啊！教师：小猪是怎样看长颈鹿的（仰视）请你来学一学。小猪接下来该怎么做

2、2、出示小猪踩高跷图。丰富词汇：细细长长。幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全。教师：小猪做的高跷怎样的（细细长长）小猪踩了高跷与刚才有什么不一样幼儿感觉一下。3、引出斑马图，鼓励幼儿用动作、儿歌模仿小猪变成斑马的过程。教师：小猪走呀走，他遇到了斑马，这么高的小猪碰到了这么矮的斑马，他会和斑马说些什么呢这时候小猪说话的语气怎么样我们一起学一学。（学习与斑马的对话，感受小猪神气、得意的心情。）教师：斑马听了哈哈大笑起来，斑马为什么要笑小猪斑马会对小猪说什么呢教师：还没等斑马说完，哎呀小猪怎么了小猪摔了一跤，它会怎么想呢（引导幼儿学说：如果我变成斑马，该多好啊！）教师：小

3、猪会怎么做它模仿成谁了4、引出大象喷水图，了解小猪变成大象的过程，猜测小猪是否成功。5、出示小鸟飞翔、小猪遇小猴图，了解小猪变成小鸟的过程，讲述小猪遇到小猴的情景。6、出示小猪与同伴掉泥潭图，引导幼儿观察小猪的心情变化。7、介绍故事名称，教师用图示记录故事情节。幼儿讨论小猪是怎样让自己获得快乐的（三）完整欣赏故事。（四）情感迁移与拓展。1、重点观察最后一幅画面，感受小猪找回自己的高兴心情。2、理解故事的基础上懂的：做自己才最快乐。活动延伸：表演活动：幼儿自选角色与道具，教师指导幼儿继续表演。内容总结（1）幼儿园大班语言教案小猪变形记大班语言游戏教案小猪变形记活动目标：1、感受故事的幽默有趣，学会用如果（2）1、出示图片小猪，观察小猪表情，简单了解无聊的意思（3）1、出示长颈鹿吃树叶图，引导幼儿学说句式如果我变成长颈鹿，那该多好啊（4）小猪接下来该怎么做2、出示小猪踩高跷图（5）幼儿用动作体验小猪踩高跷的感觉，提醒幼儿不做危险动作，注意安全4