幼儿园大班语言优秀教案《小熊进城》.docx
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1、幼儿园大班语言优秀教案小熊进城大班语言优秀教案小熊进城适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿通过观察绘本画面了解故事内容,激发学生喜欢阅读的兴趣,乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处,快来看看幼儿园大班语言优秀教案小熊进城教案吧。教材分析小熊进城这个活动来自于大班主题我们的城市中的老房子、新建筑这个点。孩子在观看建筑物的时候,引发了对各种色彩房子的讨论。房子是我们居住地的重要设施之一,现在的房子色彩艳丽、五颜六色,稍稍留意,就会发现许多色彩的房子和我们的生活密切相关。我想通过此次活动,一方面让孩子初步了解它们的用处,感受各种色彩的房子所表示的意义,一方面让孩子们感受到不同色彩的房子
2、在我们生活中的作用,从而激发他们对周围常见现象的关注。另一方面想让孩子在互动的方式中,积极思考,大胆想象,尝试在问题情景中表述自己的想法,提高观察分析问题的能力,并对各种色彩房子形成较为准确的感知。活动目标1激发学生喜欢阅读的兴趣。2、通过观察绘本画面了解故事内容。3、乐意表达自己的理解,体验人类与动物应该和平共处。4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。教与学方法分析1、说教法:遵循感受理解、体验迁移、想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视、听、说等多种感官分析器,激发幼儿阅读兴趣,帮助幼儿学习阅读的基本技巧,初步培养幼儿自主
3、阅读能力;所以本次活动我主要采用了早期阅读教育方法中的猜测讨论法、直观法、示范法。为什么要采用以上方法、猜测讨论法。讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读能力的基本手段。运用猜测讨论能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效地完成教学目标。、直观法。直观法具体形象,符合幼儿思维特点,幼儿期的阅读材料主要是以形象、生动的画面为主,直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容,为突破重难点服务的。、示范法幼儿的思维是直观形象为主的,他们的模仿能力很强,根据Blackuell、1994研究表明,教师与幼儿之间的相互作用,有利于获得最佳的早期阅读效
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