幼儿园中班春天主题教案《春来了》含反思.docx

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1、幼儿园中班春天主题教案春来了含反思中班春天主题教案春来了含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿身心发展提供全面的“营养”，作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐，快来看看幼儿园中班春天主题春来了含反思教案吧。幼儿园中班主题教案：春来了万物复苏构成了春天的乐章，它的每一个音符都会给幼儿欢乐，为幼儿身心发展提供全面的营养。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐。因为我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱。体验春天游戏的快乐，懂得外出活动时

2、的简单规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必须要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个大氛围的感染，同时又鼓励孩子们动手让春天变得更美丽。孩子们的积极性非常高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进行吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们成功的快乐不可言状。我们还十分注重对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日

3、带孩子去踏青、去放风筝在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们踏青归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和老师的赞赏。从而带动了全班孩子参与学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个激励。第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如看朋友春天来蜜蜂做工在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用可爱的动作去表现

4、春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们感受美，表现美的机会。就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、能力得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参与幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：春，汉语常用字，读作chn，最早见于甲骨文，其本义是草木的种子生根发芽，后延伸至以春作为一年四季的第一季名。说文解字认为春，推也，也即有春阳抚照，万物滋荣之意，故又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。内容总结（1）幼儿园中班春天主题教案春来了含反思中班春天主题教案春来了含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿身心发展提供全面的“营养”，作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的快乐，快来看看幼儿园中班春天主题春来了含反思教案吧（2）如：喜欢到户外去游戏，愿意用唱歌、游戏、手工对形式表达对春天的喜爱（3）孩子们踏青归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们非常有兴趣4