北师大版高中语文必修五第一单元第2课《垓下悲歌》PPT教学课件.ppt

《北师大版高中语文必修五第一单元第2课《垓下悲歌》PPT教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版高中语文必修五第一单元第2课《垓下悲歌》PPT教学课件.ppt（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,垓下悲歌,教学课件,高中语文 北师大版 必修五,项羽的长相有一个最显著的特点：重瞳子。“重瞳子”，就是一个眼睛有两个瞳孔。传说中，大舜是重瞳子，晋文公是重瞳子，所以，在人们的观念中，重瞳子是一种吉兆。,最显著的特点：大起大落。 所谓“大起”，指的是项羽从二十四岁起兵反秦，仅用了三年时间，就成为分封十八位诸侯王的“西楚霸王”，掌握着秦亡汉兴之际的国家命运。这一年，项羽才二十七岁。 所谓“大落”，指的是楚汉战争仅仅四年，项羽就兵败乌江，自杀身亡。,有着“重瞳子”的奇特长相身为“西楚霸王”的项羽，为什么仅仅四年时间，就留下了“无颜见江东父老”的名言，自杀而亡了呢？,相约攻楚,项王已约，乃引兵解而东

2、归 汉欲西归 而诸侯皆附之 楚兵罢食尽 不如因其机而遂取之 汉王乃追项王至阳夏南，止军,而信越之兵不会 汉王复入壁，深堑而自守 今可立致也。即不能，事未可知也 君王能自陈以东傅海 以舒屠六，举九江兵 诣项王,1、楚兵罢食尽，此天之亡楚之时也，不如因其机而遂取之。 2、汉王乃追相王至阳夏南，止军，与淮阴侯韩信、建成侯彭越期会而击楚军。 3、诸侯不从约，为之奈何？ 4、睢阳以北至豰城，以予彭越：使各自为战，则楚易败也。,“鸿沟约定，中分天下”之 后，项羽和刘邦各有什么行动？ 刘邦为什么听从建议背盟弃约？ 韩信、彭越为何不遵守约定？ 评价张良在垓下之战中的作用。战前项羽面临怎样的形势？ 其失败结局已

3、初露端倪，有哪些？ 刘邦表现如何？他为什么能成就大业？,思考：“鸿沟约定，中分天下”之 后，项羽和刘邦各有什么行动？,刘邦为什么听从建议背盟弃约？,项羽引兵解而东归；汉王欲西归，张、陈献计：因机取之，汉王听之。,理想所在：此其志不在小 不择手段（大行不顾细谨，大礼不 辞小让） 建议合理,韩信、彭越为何不遵守约定？,评价张良在垓下之战中的作用。,拥兵自重，利益驱动，借机要挟刘邦裂土封侯，取得实际利益。,重要作用，提出了重要军事谋虑： 急击勿失！ 洞悉人心，献出得当的军事策略,战前项羽面临怎样的形势？ 其失败结局已初露端倪，有哪些？,陷于重重包围，形势极为不利,1、缺乏警惕性：解而东归 2、兵罢食

4、尽 3、刘、韩、彭联军，兵力悬殊,但战斗力很强,刘邦表现如何？他为什么能成就大业？,突出特点：善于接受别人建议,对比项羽鸿门宴气走范增,夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。,行动迅速 能屈能伸：无可奈何接受“共天 下”的建议，而日后剪除,韩信评价项羽：“项王见人恭敬慈爱，言语呕 呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使 人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不 能予，此所谓妇人之仁也。”,第二部分是文章的主体，描写了

5、几个场面？,霸王别姬 东城快战 乌江自刎,霸王别姬,项王军壁垓下 夜闻汉军四面皆楚歌 是何楚人之多也！ 项王则夜起常幸从 歌数阙，美人和之 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。,九月秋凉兮,四野飞霜,日月征战兮,终归刘邦。白发老母兮，盼断肝肠，妻子何堪兮，独守空房。弟兄想见兮，跺足拭掌，姐妹思念兮 雨泪千行。故交好友兮，登门看望，窗兄窗弟兮，问短问长。一旦交兵兮，枪尖而亡，骨肉为泥兮，同战沙场。何不思故兮，各奔家乡，居家团圆兮，永得安康。,思考：汉军为何唱楚歌？,项王闻歌之后反应如何？,大惊,夜起，饮帐中,慷慨悲歌,泣数行下,夜不成寐，足见其惊慌， 扰乱军心的目的达成,英雄末路的悲伤：想我项羽崛

6、起于垅亩、拔山扛鼎、破釜沉舟、征战八载未尝一败,何等英雄气概！为何到了今日的地步！ 诀别最爱的断肠，江山、美人、霸业、英名等。写出项羽这个悲剧英雄的无奈与挣扎的复杂情感。,从项羽垓下歌的内容中，分析项羽 “泣下数行”的原因。,思考：当项羽大军被围垓下，军情何等急迫!作者为何用舒缓的笔调去写项羽夜起帐饮，慷慨悲歌？,倾诉对虞姬与骏马的难舍之情，表现项羽儿女情长的一面，凸显其人格魅力，增强其悲剧色彩。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫,楚亦使人追之沛，取汉王家：家皆亡，不与汉王相见。汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。如是者三。曰：“虽急不可以驱，柰

7、何弃之？”于是遂得脱。求太公、吕后不相遇。审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。楚军遂与归，报项王，项王常置军中。,当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面受命怀王，曰约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一桮羹。”项王怒，欲杀之。项伯曰：“天下事未可知，且为天下者不顾家，虽杀之无益，祇益祸耳。”项王从之。,麾下壮士骑从者八百余人， 直夜溃围南出，驰走。 平明汉军乃觉之 令骑将灌婴以五千骑追之 骑能属者百余人耳 田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。 项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。 期山东为三处 辟易

8、数里。与其骑会为三处 如大王言,思考：本部分写了项羽的三次突围，作者是怎样具体描写的？你如何评价他的三次突围？,三次突围缺乏明确策略和最终目 的，缺乏细致周到的行军安排。,项羽出逃从时间上看本来占据主 动，为什么化为被动？,田父的欺骗,田父为何欺骗他？,韩信评价：“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”,在东城快战中，司马迁用形象生动的文笔重点为我们 塑造了英雄的项羽，他怀着怎样的感情为我们刻画其英 雄形象的？,推崇其 勇 猛 善 战,自述经历：身七十余战，未尝败北，所当着破，所击者服。战无不克，攻无不胜,具体事例印证东城快战,目标明确：溃围、斩将、刈旗

9、军事谋略得当：疑兵之计-28人四向、期山东三处 分散汉军兵力部署 弄不清项羽何处，易于突围 有利地势：高处 超强战斗力 成效显著,分析东城快战,项羽作战目的同汉军目的有何差别？为什么不决一死战？,决战有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法，快战则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。 东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他认输但不服气，认为此是天意而非自己的过失。因此，他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与其是说战斗，不如说是表演。 “天亡我，非战之罪”描写出他刚愎自用，缺少自我反省精神的弱点。,赞赏其气 概 豪 爽 哀怜其缺 乏 谋 略,痛恨其 轻 信 自 负 不知自

10、责自省：天亡我，非战之罪也。,总之，司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。,司马迁评价项羽,太史公曰：吾闻之周生曰舜目盖重瞳子，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸乘埶，起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉！,司马迁是如何刻画他心中的

11、项羽的？,作者浓墨重彩地正面、侧面和细节描写了 项羽的英勇善战。 大呼驰下，汉军皆披靡。 临战先声夺人，有排山倒海 的气势 瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊， 辟易数里。 神威凛凛，气势迫人 斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百 人。满身神力和超群武艺,项羽是骁勇善战，所向无敌，豪气干云之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。,乌江亭长舣船待 江东虽小，地方千里，以足王也。 今独臣有船，汉军至，无以渡。 渡江而西 天之亡我，我何渡为！ 纵江东父兄怜而王我 籍独不愧于心乎 吾知公长者 所当无敌（所当者破） 吾闻汉购我头千金，邑万户，

12、吾为若德,拒渡,赠马,赐头,本部分写了项王几件事？,项王本来欲渡乌江，为什么又谢绝乌 江亭长的建议，如何理解他的矛盾之举？,1、优柔寡断，没有明确的目标; 对自己将来的发展缺乏计划 2、知耻重义，认为无颜见江东父老 3、宿命论思想，认为是上天要其灭亡，抗争无益 4、忏悔意识，心地善良，认为百姓痛苦有其责任,天下匈匈数岁，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战决雌雄。,一代霸王终自刎，你如何看待项羽之死？,项羽知耻而重义，是个英勇豪迈的失败英雄。项羽在临危之际，不是念念不忘自己在反秦战争中的功绩，而是引咎自责。意识到自己的行为对不起人民的时候，虽面临一线生机，不是含羞忍耻地苟活于世，而是选择了慨然赴死，这才

13、是一个悲剧英雄的本色。,项羽为何在临死前赐马于乌江亭长？ 为何将功劳送于叛变的旧部下？表 现了项羽怎样的性格？,心地善良，既报答乌江亭长的善意， 又重情念旧，为乌骓马安排好主人。 对吕马童的送功主要是为了表现项羽誓死如归的精神，同时还表现其重情 慷慨豪壮的一面。,项王三尺剑，千古共英风,项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。易中天：项羽之死,英雄项羽死去了但他却又活着,至今思项羽， 不肯过江东,五人共会其体，皆是 独鲁不下 为其守礼义，为主死节

14、，乃持项王头视鲁，鲁父兄乃降。 故以鲁公礼葬项王榖城,乌江之刎标志着一个新时代的开始，历史把版面留给了刘邦，楚河汉界的真正含义从此变了性质，寄居在中国象棋棋盘上, 他会成功吗 ,拓展：再给项羽一次机会,题乌江亭 唐 杜牧 胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。,性格决定命运,一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。 英狄更斯 有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。 那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？,项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯

15、竟学。 “人小时候的经历会影响他的一生。” 心理学家,少时虽志向大，但性格浮躁，做事不彻底。在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了制约作用。也暗示出他的悲剧命运。,：1霸王别姬 过于儿女情长2东城快战 逞匹夫之勇 原因：少时个人修养的缺失田父指路 残忍暴戾，不得人心3乌江自刎 沽名钓誉4刘邦对项羽的评价 不善用人5韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心,总结项羽的性格：,项羽的悲剧警醒我们：,水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。 2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。 3.要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。 4.要善于任用人才，不可过分自负。 5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。,感谢收看,教学课件,高中语文 北师大版 必修五,