小学语文四年级教案——《小珊迪》教学设计之四.docx

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1、小学语文四年级教案小珊迪教学设计之四教学要求：1、学习小珊迪诚实、善良的品质。2、继续练习给课文分段，学习归纳段落大意的方法。3、学会本课生字，读懂重点句。4、练习复述课文。教学重点、难点：了解小珊迪的美好品质，学习归纳段意。教具准备：投影片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课。英国有个城市叫爱丁堡，那里有个男孩叫小珊迪。（板书课题）他是个怎样的孩子呢？学了这课后，我们就会知道了。二、初读课文。自读课文，要求读准字音，画出时间、地点、人物，想想课文主要讲了一个什么故事？三、指名读课文，注意纠正字音。四、练习给课文分段。1、默读全文，标出自然段。2、讨论：课文中讲的是什么事？开始怎样？

2、后来怎样？结果怎样？3、根据事情的发展顺序给课文分段。五、讲读第一段。1、指名读。2、小珊迪是什么样子的呢？他为什么要卖火柴？边读边理解句子，有感情朗读。3、小珊迪是怎样请求我买火柴的？请求了几次？理解乞求，说明生活的辛酸。4、纠缠是什么意思？本课指什么？5、小珊迪拿了一先令很久不回来，我是怎样想的？断定他不是那种人中的那种人是什么样的人？我根据什么断定小珊迪不是那种人？6、练习朗读第一段。六、讲读第二段。1、小珊迪在什么情况下被撞倒的？2、小珊迪被轧断双腿，受了重伤，需要用钱，而他仍不忘叫弟弟给我送找回的零钱，从中可以看出他是个怎样的孩子？3、我跟小利比来看望珊迪，他躺在床上，心里最挂念的是

3、谁？从中可以看出小珊迪是个怎样的孩子？4、当我答应永远照顾小利比时，珊迪的表情怎样，说明了什么？5、分角色，有感情地朗读课文。七、讲读第三段。1、指名读第三段。2、谁读了这个故事不受感动呢？是什么样意思？换个说法怎么说？3、讨论读后最受感动的是什么？第二课时一、练习归纳段落大意。1、以第一段为例指导。（1）指名说第一段讲了哪些内容。（2）把主要内容找出来，合并在一起，连成句子说一说。（3）小结：这就是第一段的主要内容，也就是这段的段落大意。2、练习归纳第二段段意。3、练习归纳第三段段意。（1）第三段只有两句话，其中哪一句是主要的？（2）小结：第二句就是这一段的段落大意。选择重点句也是归纳段意的

4、一种方法。4、指名说三段的段意。二、复述课文。1、说出故事的主要内容，不太主要的可少讲一点。2、用自己的话说，不要背课文。3、尽量用课文中的好句子。4、同桌交流复述。5、指名复述，同学评议。三、学习生字。1、检查生字读音。2、引导学生分析识记字形。四、抄写读读写写中的词语，每个抄写两遍。内容总结（1）小学语文四年级教案小珊迪教学设计之四教学要求：1、学习小珊迪诚实、善良的品质（2）小学语文四年级教案小珊迪教学设计之四教学要求：1、学习小珊迪诚实、善良的品质（3）教学重点、难点：了解小珊迪的美好品质，学习归纳段意（4）教具准备：投影片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、导入新课（5）英国有个城市叫爱丁堡，那里有个男孩叫小珊迪6