幼儿园大班音乐教案《快乐的小鼹鼠》含反思.docx

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1、幼儿园大班音乐教案快乐的小鼹鼠含反思大班音乐教案快乐的小鼹鼠含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班美术音乐快乐的小鼹鼠含反思教案吧。活动目标1.初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格。2.尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容。3.感受音乐的欢快热烈的情绪。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。活动准备1.活动前幼儿了解小鼹鼠的形态和生活习

2、性。2.手指游戏、快乐的小鼹鼠音乐。3.快乐的小鼹鼠PPT。活动过程1.通过手指游戏熟悉音乐的节奏，引出小鼹鼠。(1)师：小朋友们，现在请伸出双手跟老师来做一个切土豆请客的手指游戏，(边说儿歌边示范)拿出圆圆的土豆(右手空心拳)，放在盘子里(左手摊平)。拿出菜刀(右手伸出做刀状)，我们一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。土豆切好了，让我们来做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(带幼儿做三遍)。(2)师：土豆变成土豆泥了，哇，好香啊!这么香的土豆泥把谁引来了(3)出示课件，幼儿回答：小鼹鼠2.整体欣赏音乐。(1)师：森林里住着

3、一群小鼹鼠，他们要出去郊游，现在小朋友们来听听他们在郊游的途中发生了什么事情(2)完整欣赏第一遍音乐，教师加入手指表演。提问：小鼹鼠们在途中发生了什么事情3.分段欣赏，进一步感受作品的内容，并启发幼儿用动作表现。(1)乐段A边讲述故事边用手指表演：森林里住着一群小鼹鼠，他们排着队去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路状)可是总有一些调皮的小鼹鼠离开队伍，但到最后他们还是会回到队伍中来，(用手指从手心上走到肩膀，再从肩膀回到手心)，因为一个人走非常危险。引导幼儿随着A段音乐做动作。(2)乐段B突然，他听到一个可怕的声音，会是谁呢(幼儿自由回答)好像是狮子的声音，好像又不是，整整队伍继续往前走

4、。小鼹鼠们在一个小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。现在小朋友们来学学滑到的动作，滑到后看哪个小朋友最勇敢，第一个爬起来。(孩子做摔倒状)(3)乐段A小鼹鼠们继续排着整齐的队伍往前走，调皮的小鼹鼠还是会离开队伍，但到最后又回到队伍中。(教师边表演边讲述，并请幼儿随音乐做动作)(4)乐段C他们来到一片草地上，草地上有美丽的大蝴蝶跳舞(鼓励孩子用优美的姿态表现音乐)，玩到天黑，大狮子要出来了，小鼹鼠们急急忙忙的回到家。4.教师带领幼儿完整随音乐做动作，提问：小鼹鼠除了在肩膀上走，还可以走到身体的什么部位(头顶、腰上、腿上、脚上等)5.幼儿随音乐做自己创编的动作。6.游戏：快乐的小鼹鼠。(1)请小

5、朋友们扮演小鼹鼠，老师扮演鼹鼠妈妈，一起随音乐去郊游。规则：小鼹鼠跑出队伍后要能随音乐跑回来。(2)在老师的引领下，幼儿随音乐表现快乐的小鼹鼠。教学反思：快乐小鼹鼠是一首朗朗上口又简单有趣的儿歌，饭前带孩子一起学习，发现孩子们非常喜欢，念了三遍，孩子们就都会了。在自由活动时间里，常常听到孩子们一边玩嘴里还念叨着这首儿歌。一次偶然，我看到幼儿带着几个小朋友围在一起做游戏，玩得很起劲的样子。于是，我凑上前去，发现他们很有智慧的将儿歌的最后一句进行了改编，杨栋在念儿歌，其他的孩子则根据儿歌要求伸出了指定的身体部位，在比谁动作快又准确。再者孩子们快乐的游戏着。小百科：鼹鼠，一种哺乳动物。体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土;后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。内容总结（1）幼儿园大班音乐教案快乐的小鼹鼠含反思大班音乐教案快乐的小鼹鼠含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试听辨乐曲旋律的变化，能用身体动作来表现音乐的形象和内容，初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其快乐、活泼的音乐风格，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班美术音乐快乐的小鼹鼠含反思教案吧（2）体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖（3）前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土5