幼儿园大班优秀语言教案《花灯谣》含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案花灯谣含反思大班优秀语言教案花灯谣含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，能根据儿歌形式创编内容，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀语言花灯谣含反思教案吧。目标：能根据儿歌形式创编内容。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。萌发对文学作品的兴趣。准备：请幼儿带一些灯笼来园。过程：1、复习儿歌花灯谣师：上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗（记得）那儿歌的名字叫什么（花灯谣）我们大家用好听的声音来念一念吧！幼儿齐念儿歌。2、创编活动。提问：师：元宵节你还见过什么样的花灯你喜欢什么灯幼儿相互讨论。请幼儿大胆发言。将幼儿喜欢的花灯创编到

2、儿歌里面，并一起念一念。把自己创编的儿歌念给好朋友听。3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。延伸：请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。教学反思：本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。但是由于我们的孩子很少见过花灯展。因此活动环节一中我将带领幼儿欣赏花灯改为利用幻灯的形式让幼儿观察、欣赏花灯。小百科：花灯，又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种传统民间工艺品，在古代，其主要作用是照明，由纸或者绢作为灯笼的外皮，骨架通常使用竹或木条制作，中间放上蜡烛或者灯泡，成为照明工具。受中华文化影响，在亚洲华人地区，许多国家的庙宇中，灯笼也是相当常见的物品。内容总结（1）幼儿园大班优秀语言教案花灯谣含反思大班优秀语言教案花灯谣含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，能根据儿歌形式创编内容，萌发对文学作品的兴趣，快来看看幼儿园大班优秀语言花灯谣含反思教案吧（2）目标：能根据儿歌形式创编内容（3）鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动（4）延伸：请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩（5）小百科：花灯，又名灯笼3