部编版五年级下册语文《人物描写一组—摔跤》教案教学设计【最新版】(7页).doc
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1、-部编版五年级下册语文人物描写一组摔跤教案教学设计【最新版】-第 7 页人物描写一组摔跤导学案课题:人物描写一组摔跤教案序号:34课 型:新授授课时间:2020年3月26日本单元人文主题: 字里行间众生相,大千世界你我他。本单元语文要素:1、学习描写人物的基本方法。2、初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。教学目标:1、有感情朗读课文,读准字音,读通句子。2、抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写,找出描写人物方法的句子,并说明描写方法。3、理解课文内容,感受小嘎子鲜活的人物形象。4、掌握写作方法,激发学生的阅读兴趣。指导过程:一、 主题导入,明确目标1、给同学们介绍本单元人文主
2、题:字里行间众生相,大千世界你我他。本单元语文要素:学习描写人物的基本方法;初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点。二、 初读课文,整体感知1、 介绍作者徐光耀,笔名越风,河北雄县人,中共党员、作家。1947年开始发表作品。著有长篇小说平原烈火,中篇小说少小灾星、四百生灵,电影文学剧本望日莲、乡亲们呐小兵张嘎,短篇小说集望日莲、徐光耀小说选,散文集昨夜西风凋碧树、忘不死的河等。2、 出示阅读要求1、有感情朗读课文,读准字音,读通句子。2、抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写,找出描写人物方法的句子,并说明描写方法。3、理解课文内容,感受小嘎子鲜活的人物形象。4、掌握写作方法,激发
3、学生的阅读兴趣。3、详细具体讲解跤、搂等9个生字。4、出示本课词语:摔跤 张嘎 胖墩儿 单褂儿 鹐架 冷绊子 塌腰 裤裆 破绽 揪住 扳不动 脚腕 5、整体感知课文摔跤主要写了小嘎子和胖墩比赛摔跤的情景,先是由小嘎子提议摔跤,在摔跤的过程中,他时时处处想使巧招,结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天,突出了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的性格特点。三、 研读赏析,合作探究1、 出示句子,共同赏析“要不摔跤。”小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗恃手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。【赏析】第1句是语言描写,“”表示小嘎子在思考,这两句说明小嘎子选择了对自己有利的方式,看出他富于心计的性格特点。小嘎
4、子抖擞精神,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似地蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。【赏析】描写人物心理有两种方式,一是直抒胸臆,二是通过人物的表情、动作来间接表现。此处是对嘎子的动作和心理描写,说明他机敏、争强好胜的性格特点。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去勾他的腿,不料反给他把脚别住了。 【赏析】 此句看出小嘎子身处劣势,仍不忘想办法,看出他有智谋,争强好胜的性格特点。四、 回顾总结,深化主题通过作者的刻画,一个顽皮、机敏、富于心计、争强好胜、有勇有谋的小男孩跃然纸上,这些都源于作者成
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