部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气教学设计(4页).doc

《部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气教学设计(4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气教学设计(4页).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-部编版二年级语文下册口语交际注意说话的语气教学设计-第 4 页二年级下册语文第一单元口语交际教学设计主备人：刘凤梅 执教人：一、教学目标：1、在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、 交流、讨论中提高语言能力。 3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。4、学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、重点难点：重点： 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 难点： 学会用和气的语气解决生活中的实际问题。三、教学准备：课件四、课时安排：一课时五、教学过程：一、创设情境，感受语气的魅力 1、观看情境剧 小白兔收了一筐白

2、菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准 备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道： “小兔 子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。 ”小白兔不高兴地说： “要吃白菜自己种，我才不给你。 ”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说： “不给就不给，你以为 我不会自己种啊。哼！ ”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见 了外出散步的小羊，小羊说： “白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白 兔说： “是呀，今年气候好，白菜有了好收成。 ”小羊说： “你可真能干，我 也要向你学习。 多种白菜。 ” 小白兔说： “山羊哥哥， 你拿两颗白菜去吃吧？” 小羊说： “好啊，谢谢白兔妹妹。 ” 小羊抱

3、着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 2、师：同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山 羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 生 1：因为小白兔喜欢山羊。 生 2：因为山羊懂礼貌。 生 3：因为山羊说话客气。 3、师：对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种 出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。 4：引出课题：口语交际：注意说话的语气 二、对比感知，谈发现 1、出示例句： （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （1）阿姨，请您让一下。 （2）阿姨，请您让一下好吗？ 2、讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同

4、 的效果？ 3、全班交流。 生 1：第二句听着更让人觉得舒服。 生 2：第二句更容易让人同意。 生 3：第二句更容易让人接受。 生 4：第二句更容易达成愿望。 4、孩子们说得真好，那你有什么发现？ 5、小结：和气说话的妙用。 我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了， 问题也就迎刃而解。 三、学以致用，解决问题 1、学以致用，解决以下问题 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说?（2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说?（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说?2、小组合作，要求： （1）以 4 人为一组，做好分工。1 人作笔记，1 人汇报，1 人安排，每 人都发表自己的意见。 （2）讨论上面的三个问题。 （3）每个问题都要想出解决的方法。 （4）应该注意什么？ 3、小班开始讨论，教师巡视。 4、小班汇报。 （1）各小班汇报。 （2）其余小班作补充。 四、师小结。 和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或 者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将 误会解除。 五、拓展 1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？试着用和蔼的和气交流试 试看。 2、你和同学之间有没解开的误会吗？试着用和气的话语和同学化解矛 盾吧！六、板书设计教学反思：