高中政治必修四第三单元知识点(8页).doc

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1、-高中政治必修四第三单元知识点-第 7 页第三单元 思想方法与创新意识1. 联系的观点,发展的观点是唯物辩证法的基本观点对立统一是唯物辩证法的实质和核心矛盾分析法是我们认识问题的根本方法.2. 世界是普遍联系的(3+4+5) 联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响,相互制约和相互作用.3. 联系具有普遍性 内容: a (内部)每一个事物内部的各个部分,要素之间都是相互联系的. b (之间)世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系. c 世界是一个普遍联系的有机整体,没有孤立存在的事物. 方法论:承认联系的普遍性,用联系的眼光看问题. (并非任意两个事物之间都具有联系,

2、联系是有条件的)4. 联系是有条件的(联系的客观性) 内容: a 含义: 联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移. b 表现: 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的. 方法论: a 联系的客观性要求我们,要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性. b 不意味着人对事物的联系无能为力,人可以根据事物固有的联系改变事物的状态,调整原来的联系,建立新的联系.5. 联系的多样性 内容:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的. 方法论:a 注意分析和把握事物存在和发展的各种条件. b 一切以时间地点和条件为转移.6. 用联系的观点看问题 a 坚持整体和部分的统一 b 掌握系统优化的方

3、法7. 整体和部分辩证关系 内容:区别-含义不同:a整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看是一. b 部分是事物的局部和发展的各阶段,从数量上看是多. -地位作用功能不同:a整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分不具备的功能 b部分在事物存在和发展的过程中处于被支配地位服从整体. -当各部分以有序合理,优化的机构形成整体时,整体拥有全新的功能,整体的功能就会大于部分功能之和. 当部分以无序,欠佳的状态形成整体时,整体的功能就会小于个部分功能之和. 二者是相互联系密不可分的 -整体离不开部分:整体由部分构成,离开部分整体就不复存在. 部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其

4、变化甚至对整体的功能起决定作用. -部分离不开整体:部分是整体中的部分,离开了整体部分就不为部分 整体的功能状态及其变化会影响到部分. 方法论:a 树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果. b 必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展.8. 系统和要素的辩证关系 内容:a 整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系. b 含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,要素是组成一个整体而相互作用的部分. c 特征:-整体性(系统作为一个整体具有他的每一个要素不能单独具有的功能) -有序性(系

5、统的个要素总是按照一定的顺序和方向发生作用) -内部结构优化趋向(整体的功能不是部分的简单相加,整体大于部分之和) 方法论:掌握系统优化的方法,用综合的思维方式来认识事物.9. 联系和发展的关系:自然界的发展由物质世界相互联系引起的,事物相互联系,作用构成了事物的发展判断新旧事物的标准:是否同事物发展的必然趋势相符合,不时出现时间的先后,不是力量的强弱,不是形式的新旧.用发展的眼关看问题: a 事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一. b (11-12 方法论)10. 世界是永恒发展的 内容:a发展具有普遍性: 自然界,人类社会,人的思维,人的认识都是发展的. b 发展的实质是事物的前进和上升,

6、是新事物的产生和旧事物的灭亡. (不是任何运动变化都是发展,只有那些上升的,向前的进步的运动变化才是发展) 方法论:a学会用发展的观点看问题,坚持与时俱进,培养创新精神 b 积极促进新事物的成长和壮大.11. 事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一(前途是光明的道路是曲折的) 内容:事物发展的前途是光明的(新事物是不可战胜的) a新事物是符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物,具有旧事物无可比拟的优越性. b 社会历史领域的新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的拥护和支持. 事物发展的道路是曲折的(新事物发展不是一帆风顺的) a

7、 新事物的成长总要经历一个从小到大,由不完善到比较完善的过程. b 人们对新事物的认识总要有一个过程 c 旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和扼杀新事物. 方法论:既要对未来充满信心,热情支持和细心保护新事物的成长,又要做好充分的思想准备不断克服前进道路上的困难,勇敢的接受挫折和考验. 反对倾向:盲目的悲观或者乐观.12. 事物发展的状态是量变和质变的统一(量变和质变的辩证关系) 内容:a 含义:量变是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的不显著的变化. 质变是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的显著的变化. b 事物的发展总是从量变开始的,量变是质

8、变的必要准备,质变是量变的必然结果. c 事物的发展是从量变到质变,又在新的基础上开始新的量变如此反复不断前进的 方法论:a 重视量的积累,为实现质变创造条件(要从小事做起) b 要果断抓住时机促成质变,实现事物的飞跃和发展. c 坚持适度原则(保持事物的性质和稳定) (不能认为质变就是发展,)13. 矛盾的基本属性:斗争性(对立属性) 同一性(统一属性)矛盾的两个特性: 普遍性 特殊性14. 矛盾就是对立统一 内容: 矛盾的同一性 含义:时髦吨双方相互吸引,相互联结的属性和趋势. 表现:a 双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,共处于一个统一体中. b 双方相互贯通,既相互渗透,相互

9、包含,在一定条件下可以相互转化. (矛盾双方的同一是相对的,有条件的) 矛盾的斗争性 含义:指双方相互排斥,相互对立的属性. 意义:它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势. (矛盾双方的对立是绝对的无条件的;哲学上的对立斗争不等于生活政治中的) 两者关系: 不可分割 a 同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提. b 斗争性离不开统一性,斗争性寓于同一性中,并为统一性所制约. c 矛盾双方的既对立又统一,推动事物的运动,变化和发展. 方法论: a 用全面的辨证的,一分为二的观点看问题. b 坚持两点论两分法.15. 矛盾的普遍性 内容: a 矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾) b 矛盾贯穿于每

10、一事物发展的过程的始终(时时有矛盾) 方法论: a 承认矛盾,分析矛盾,勇于揭漏矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾,不能害怕,回避矛盾,掩盖矛盾. b 坚持两点论两分法16. 矛盾的特殊性 内容: a 含义 指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点. b 表现 不同事物具有不同的矛盾 - 同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾 - 同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性. 方法论:坚持具体问题具体分析.17. 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系(普遍性特殊性的关系不是多数和少数,整体和部分的关系而是共性和个性.一般和个别的关系) 内容:a 两者相互联结 : -普遍性寓于特殊性

11、之中并通过特殊性表现出来. -特殊性离不开普遍性. b 在一定场合下可以相互转化. 方法论: a 在承认矛盾普遍性的前提下,具体分析矛盾的特殊性 b 具体问题具体分析 (有助于我们掌握事物,由特殊性到普遍性,在由普遍性到特殊性,如从群众中来到群众中去,先试点再推广. 有助于我们掌握普遍性经验)18. 用对立统一(矛盾)的观点看问题:a 坚持两点论重点论. b 坚持具体问题具体分析.19. 具体问题具体分析 含义: 指在矛盾普遍性原理指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法. 地位:是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂. 重要性: a 是我们正确认识事物的基础 b 是

12、我们正确解决矛盾的关键. 与一切从实际出发实事求是的关系:是一致的,但其范畴和依据不同 具体问题具体分析 一切从实际出发 范畴 唯物辩证法 辩证唯物论 哲学依据 矛盾的特殊性原理 物质决定意识,规律普遍性 如何做到具体问题具体分析: a 前提: 承认矛盾的普遍性和客观性 b 关键: 要注意研究事物的特点,本质及其事物存在的具体条件. 不同事物有不同特点,同一事物不同条件下表现出不同特点. c 重要条件: 要在运动中把握事物的矛盾 同一事物的矛盾在不同发展阶段表现出不同特点.20. 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 内容: a 区别 复杂事物发展中存在很多矛盾,其中在事物发展过程中处于支配地位对事物发

13、展起决定作用的矛盾是主要矛盾 其他处于从属地位,对事物发展不起决定作用的矛盾是次要矛盾 b 联系 相互依赖,相互影响,并在一定条件下相互转化 方法论: a 抓住重点,集中力量解决主要矛盾,学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾. b 坚持两点论和重点论的统一 (复杂事物中,主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有很多个)21. 矛盾主次方面的辩证关系 内容: 区别 a 每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的,其中处于支配地位的起主导作用的方面是矛盾的主要方面. b 另一方面处于被支配地位,则是矛盾的次要方面. 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定. 矛盾主要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化

14、. 方法论: a看问题既要全面,又要善于分清主流和支流. b坚持两点论和重点论的统一 (主次矛盾的标志词语:中心重点,关键,重中之重,首要任务,突出地位,中心环节,核心 主次方面的标志词语:性质,主流方向,识大局,分析形势,既看到.又看到,一方面.)22. 两点论和重点论的统一 哲学依据:主次矛盾与矛盾主次方面辩证关系原理. 含义:a 两点论:认识事物的发展过程,既要看到主要矛盾又要看到次要矛盾,在认识矛盾时,既要看到主要方面又要看到次要方面. b 重点论:认识事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾,在认识矛盾时,要着重把握主要方面. 两者关系: 重点论是看到两点中的重点 两点论是有重点的两点论

15、而不是均衡论.23. 矛盾分析法 a 坚持一分为二全面的观点,两点论两分法, b 坚持具体问题具体分析 c 善于把握重点和主流,坚持两点论和重点论 d 坚持从矛盾的特殊性到普遍性再到特殊性的认识和方法.24. 辩证法认为世界是运动变化发展的,要求坚持辨证否定观和创新精神.25. 辨证否定观 内容: a 含义 是事物自身的否定 .(自己否定自己,自己发展自己) b 特点 是发展的环节(是实现新事物产生促旧事物灭亡的根本途径) - 是联系的环节(新事物产生于旧事物,它吸取,保留改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础) c 实质 “扬弃”(既肯定又否定,既克服又保留) 方法论: a 必须树立

16、创新精神,做到不唯上,不唯书,只唯实. b 既要尊重书本知识,尊重权威,只要立足实际,解放思想,实事求是,与时俱进,不断实现理论和实践的创新和发展26. 辩证法的革命批判精神 内容: a 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含着对现存事物否定的理解,即对现存事物必然灭亡的理解”肯定中有否定” b 辩证法对每一种即成的形式都是从他的暂时性方面去理解. c 按其本质来说是批判的革命的和创新的. 方法论: a 树立革命的批判的创新精神 破旧立新 b 密切关注变化发展着的实际,敢于突破和实际不相符合的成规陈说,敢于破除落后的思想观念. c 注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,

17、开拓新境界.27. 创新的社会作用 内容: a 创新推动社会生产力的发展 (创新-科学技术)创新更新了生产技术,提高劳动者素质开拓广阔劳动对象,推动市场发展 b 创新推动生产关系和社会制度的变革 (创新-理论和制度)实践基础上的理论创新是社会发展变革的先导 c 创新推动人类思维和文化的发展 (创新-文化创新)不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和不同内容 总之,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉. 方法论:承认创新的社会作用28. 注意(创新的哲学依据) a 从唯物论看,创新是人们发挥主观能动性的表现,要坚持尊重客观规律性与发挥主观能动性的统一,解放思想与实事求是的统一. b 从辩证法看,创新要求我们用发展的观点看问题,反对因循守旧,思想僵化,支持新事物,既要批判又要吸收,勇于推陈出新,要在积累的基础上用于实现突破,促进事物的质变. c 从认识论看,创新是在实践基础上不断实现认识过程.29. 唯物辩证法 同联系的发展的全面的观点看问题. 基本方法:矛盾分析法;具体问题具体分析30. 牢固树立和落实科学发展观哲学依据:联系的观点,发展的观点,矛盾的观点目的:把握科学发展观的科学内涵和精神实质,把科学发展贯彻落实到各方面.