苏教版六年级语文——[练习]螳螂捕蝉.docx

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1、苏教版六年级语文练习螳螂捕蝉班级姓名等第一、听写词语：二、给下列每组词语写出一个总名称：1、衣柜书桌椅子床2、嫩绿粉红浅蓝雪白3、青草黄瓜毛豆白菜4、亭台楼阁榭三、根据意思写出成语：1、趁着空虚进入。（）2、指事情的结果发展到很坏或很危险的地步。（）3、目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知别人也在算计他。（）4、比喻犯了错误后，知道改正。（）四、在括号里填上课文中的成语：1、鸟儿在天空中（）地遨翔。2、这道题我想了半天也毫无头绪，经老师一点拨，我（）。3、我们一定要注意卫生，否则病菌就会（）。4、火车出了故障，如果不尽快维修，后果将（）。五、先比较各组词语，再分别把它们填在括号里：果然居然偶然1

2、、天气预报说今天有雨，下午（）下雨了。2、天气预报（）也有不灵的时候，那是因为老天也难测风云啊！3、刚才还是阳光灿烂，现在（）下起雨来，这天气预报真神啊！六、阅读下面的短文，完成练习：日日草一株日日草生长在路边，它矮矮的身材，平凡的叶子，普通的花朵。她每天唉声叹息，怨天尤人，抱怨上帝对她不够（公正、公开、公平）。有一天，来了一位慈眉善目的老人，看见日日草垂头丧气的样子，便问道：小妹妹，你在叹什么气呀我在埋怨，上帝怎么不让我开出美丽的花朵好，我就让你实现这个愿望。老人嘴里喃喃念诵。日日草便立刻开出朵朵绚丽的花朵。谢谢老伯伯，您使我变得这么美丽。不谢。老人微笑着走了。下午，一群孩子发现日日草开出漂

3、亮的花，便一朵朵摘回去。日日草痛得眼泪直流，后悔不该拥有美丽的花朵。过了两天，那位慈眉善目的老人又经过这里，看见日日草在伤心流泪，便又问道：小妹妹，你在伤心什么呀我不要拥有美丽的花朵，我要长高。好，我就让你实现这个愿望。老人嘴里又喃喃念诵，日日草便立即长得好高。谢谢老伯伯，您使我长得这么高。不谢。老人微笑着走了。晚上，刮起一阵风，把日日草吹得东倒西歪，打得她浑身都是伤。日日草痛得哇哇哭叫，后悔真不该有非分的要求。不久，慈眉善目的老人再度出现在日日草跟前，看见她哭得好伤心，便问道：小妹妹，你又在哭什么呀！是不是再想要什么我再也不敢有什么非分之想啦，只要能马上恢复本来的样子，我就心满意足了。这可是

4、最后一次机会呀，你不要好好思考一下吗老伯伯，现在我什么都不想要，我考虑过了，还是原来的我最好。好吧，我就让你实现最后一次愿望。老人又一次喃喃念诵，日日草便立即恢复了她原来的面目：1、画去文中括号里不恰当的词语。2、在短文最后一段的横线上填上相应的内容。3、写作时，同一种意思常常可以用不同的词语来表达，本文就很好地运用了这种方法，如立刻和马上。请从文中再找两组这样的词语。、；、。4、文中共有3处写到老人喃喃念诵，请想象一下，他第三次会说些什么，写在下面的横线上。5、读了本文，你有什么感想，请用一两句话写出来。内容总结（1）苏教版六年级语文练习螳螂捕蝉班级姓名等第一、听写词语：二、给下列每组词语写出一个总名称：1、衣柜书桌椅子床2、嫩绿粉红浅蓝雪白3、青草黄瓜毛豆白菜4、亭台楼阁榭三、根据意思写出成语：1、趁着空虚进入6