苏教版六年级语文——《习作３》教学设计.docx

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1、苏教版六年级语文习作教学设计教学要求：1.读懂例文从lt;海伦。凯勒传想到的，从中感知读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣。2.领会本次的习作要求，选择一本自己喜欢的书，能抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目。重难点、关键从例文中学习读后感的写法，并运用到实践中去。课前准备让学生再次认真阅读一本自己最喜欢的书。课时划分两课时教学过程一谈话导入1.同学们，你们一定读过很多书吧，你最喜欢哪本书2.腹有诗书气自华，最是书香能致远。在阅读中我们学会了思考，感悟了人生，提高了素养。今天，我们就来学习习作3。3.板书课题：读后感的写作。二读例文，感悟写法1张佳星同学读了海

2、伦。凯勒传后心潮澎湃，写下了自己读完后的感受，下面我们就来读一读。自读例文，思考：（1）例文围绕海伦。凯勒传写了哪些内容?（2）读完以后你有什么收获2交流讨论。（1）例文首先叙述了这本书的主要内容，然后又谈了自己读完后的感受，最后以海伦。凯勒的一句话作总结。（2）全文洋溢着小作者真挚的情感，读完以后，有种迫不及待想找来原著读一读的欲望。3小结。一篇成功的读后感就要让人产生一种读书的欲望，为了达到这一点，读书时一定要边读边思，边感受：书中主要写了什么你从中了解了哪些知识或得到了哪些启示三明确要求，完成作文1.你一定也读过不少书，选择一本你最喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，题目子拟。2.确定习作材料，完成习作，在学生练写的过程中，教师巡视指导。3.分组讨论，修改习作。4.选出优秀习作或有进步的习作在班上交流。5.誉写习作。板书设计写作3读后感的写作抓住印象最深的内容写出真实的感受和见解内容总结（1）苏教版六年级语文习作教学设计教学要求：1.读懂例文从lt（2）凯勒传想到的，从中感知读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣（3）2.领会本次的习作要求，选择一本自己喜欢的书，能抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解，并能自拟题目（4）凯勒传后心潮澎湃，写下了自己读完后的感受，下面我们就来读一读（5）5.誉写习作4