部编三下语文第五单元备课(7页).doc
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1、-部编三下语文第五单元备课-第 7 页第五单元教材分析单元教材分析爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。”本单元安排了两篇精读课文小真的长头发和我变成了一棵树,带领学生走进想象的世界,感受想象的神奇。 本单元还安排了“交流平台”和“初试身手”“习作例文”“习作”四个版块。学习本单元课文,通过朗读,走进作者丰富的想象世界,感受文章中构造的神奇画面,在课文的学习和例文的指导下,发挥自己的想象,创造自己的想象世界。单元教学目标1.认识16个生字,会写26个生字,认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁的字。2.能正确、流利朗读课文,有感情朗读好人物对话。3.抓住关键词感受想象的神奇,并能激
2、发学生的想象思维。4.学习课文的表达方法,指导学生运用语言文字,尝试创编故事。通过不同形式的朗读,带领学生走进文本,走进作者奇特的想象世界,了解课文内容的生动、有趣。5.通过课文的学习和例文的引导,发挥自己的想象,续编或仿写想象故事。单元教学重难点1.学习本单元的生字、新词。2.体会小真丰富的想象力和天真烂漫的童心。3.理解课文内容,领会文章意图。4.走进文本,感受作者奇特的想象。5.发挥想象续编故事,或仿写故事。单元课时安排16.小真的长头发 2课时 17.我变成了一棵树 2课时 语文园地一 3课时课 题16.小真的长头发教学内容初读课文,学习生字词课 时第一课时教材分析本文是一个充满童趣的
3、有着神奇想象的故事。文中不甘示弱的的小真发挥想象津津有味的描述自己的头发长得老长老长。大胆奇特的想象让两个小朋友听的入了神,天马星空的想象,妙趣横生。教学目标1.认识8个生字,会写13个生字,正确读写本课词语。2.了解课文内容,感受孩子的奇思妙想。教学重点认字、读词,了解课文内容。教学难点了解课文内容教学准备制作多媒体课件教学过程一、图画导入。1.教师在黑板上画一个长辫子的图案,学生想象这是什么?2.教师继续延长图片,学生继续想象。3.板书课题。二、初读课文,识记生字。1.教师要求学生自读课文,标出自然段,圈出生字,注意读准字音,认清字形。2.课件出示三个小女孩在一起聊天的画面。三、品读对话。
4、1.课件出示小叶和小美的对话,引导学生分析人物心理。2.分角色朗读对话,引导学生体会小真的话:“老长老长老长老长老长!”3.想象:小真的头发能长多长呢?四、自读自悟。1.学生自读小真说的话,感受小真奇妙有趣的想象。2.书写生字、词语。板书设计16.小真的长头发课 题16.小真的长头发教学内容理解课文内容课 时第二课时教学目标1.理解课文内容,感受小真想象的奇妙、有趣。2.发挥想象,续编故事。教学重点理解课文内容,感受想象的奇妙、有趣。教学难点理解课文内容,感受想象的奇妙、有趣。教学准备课文内容相关课件教学过程二次备课一、复习导入。1.听写词语。2.板书课题,回顾上节课内容。二、交流理解。1.教
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- 部编三下 语文 第五 单元 备课
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